分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)知識(shí)與技能：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性察比較、抽象概括及動(dòng)手實(shí)踐的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的情感狀態(tài)，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)互助理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。數(shù)的基本性質(zhì)一、故事導(dǎo)入激趣引思們今天的學(xué)習(xí)就從西游記的故事說(shuō)起。餓，幸好路過(guò)一個(gè)村莊，化緣得到三塊同樣大小的餅。唐僧心想：三塊餅，四個(gè)人不太好分呀！但是很快他就想到了一個(gè)分餅的方案，他對(duì)徒弟們說(shuō)：我準(zhǔn)備將第一塊餅，平二、自主合作探索規(guī)律沒(méi)有變？師貼板帖分?jǐn)?shù)可真與眾不同呵！2.提出探究任務(wù)：那如果我讓們動(dòng)手做或者聯(lián)系生活實(shí)際想，像這樣大小相等的分?jǐn)?shù)，只有一組嗎？你們能不能找出一些給老師看看？找之前請(qǐng)位同學(xué)為我們讀一讀小組合出一組大小相等的分?jǐn)?shù)，并想辦法證明這組分?jǐn)?shù)大小相等。 (2)思考：在寫(xiě)分?jǐn)?shù)的過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？始行動(dòng)！3.小組研究教師巡視匯報(bào)交流評(píng)價(jià)(教師相機(jī)板書(shū))圓紙片匯報(bào)長(zhǎng)方形紙匯報(bào)正方形紙匯報(bào)及聯(lián)系一組人數(shù)說(shuō)發(fā)現(xiàn)規(guī)律把每組數(shù)從左往右或者從右向左仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)分子分母的怎樣的變化規(guī)律？(可以舉例說(shuō)演繹推理深入)隨機(jī)更換貼圖5.反思規(guī)律看書(shū)對(duì)照找出關(guān)鍵詞要求重讀共同讀6.引證規(guī)律：3/4＝12/16剛剛動(dòng)手做我們驗(yàn)證了這組大小相等的分?jǐn)?shù)的正確性并由此發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)那你能否利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中商不變性質(zhì)，再一次說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。三、自學(xué)例題運(yùn)用規(guī)律能力，所以在接下來(lái)的一段時(shí)間母、分子是如何變化的。四、多層練習(xí)鞏固深化1.判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明理由3.圈分?jǐn)?shù)游戲圈出與1/2相等的分?jǐn)?shù)五、課堂小結(jié)