《秋水》設(shè)計(jì)一例

教學(xué)目的：

1、簡(jiǎn)潔了解莊子的根本思想；

2、把握文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和特別句式；

3、把握“非……則……”、“見……于……”兩個(gè)特別句式；

4、理解本文寓意，5、分析其語(yǔ)言特色。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在背誦的根底上把握文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式；

2、結(jié)合本文寓意進(jìn)一步分析莊子的思想。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)效果：

主要是字詞和朗讀狀況。

二、導(dǎo)入新課：

以莊子及其根本思想導(dǎo)入，主要含以下四個(gè)方面：

（一）、“老莊”；（二）、根本思想：1、主見“天道無為”（故事分析-“莊子釣于濮水”）；2、主見相對(duì)主義的熟悉論（《逍遙游》）；3、主見無條件的精神自由（“秦失吊老聃”-《養(yǎng)生主》）。

具體講解：

莊子，名周(約公元前369年---約前286年),戰(zhàn)國(guó)時(shí)代哲學(xué)家,散文家,宋國(guó)蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去，不愿和統(tǒng)治者合作?！妒酚洝飞险f，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相”，可莊周并未承受，“寧嬉戲污瀆之中自快，無為有國(guó)者所羈，終身不仕。

莊周一生貧困，他身居陋巷，向人借糧，自織草鞋穿粗衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)分，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對(duì)的。

《莊子》一書，道家經(jīng)典之一，共三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一。一般認(rèn)為，內(nèi)篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著。《莊子》一書風(fēng)格獨(dú)特，它把淺顯玄妙的哲理與生動(dòng)詳細(xì)的想象融于一爐，使抽象的規(guī)律思維與詳細(xì)的形象結(jié)合起來；它想象豐富，構(gòu)思奇怪，詞匯豐富，擅長(zhǎng)對(duì)事物進(jìn)展極細(xì)致、生動(dòng)的描繪。魯迅先生曾贊揚(yáng)他的文章說“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方”。書中的寓言許多。

3、聽錄音：

正音，疏通文意：

(1)、解釋以下加下劃線的詞:

秋水時(shí)至順流而東行東面而視

(2)、古今異義詞：

百川灌河

今我睹子之難窮也

至于北海

(3)、特別句式(并在課文中找出例句,譯成現(xiàn)代漢語(yǔ))：

非……則……

見……于……

(4)、解釋以下詞語(yǔ)（并舉一個(gè)例子）：

望洋興嘆

貽笑大方4、集體朗讀，思索：

(1)、河伯在什么狀況下欣然自喜?

(2)、河伯見了北海為何“始旋其面目,望洋向若而嘆”?

(3)、河伯為什么認(rèn)為自己“長(zhǎng)見笑于大方之家?

（以上三問結(jié)合課文答復(fù)）

(5)、這篇文章的寓意是什么？

（學(xué)生答復(fù)，教師.總結(jié)：這篇文章通過寓言設(shè)喻，說明白個(gè)人的見識(shí)是很有限的，只有經(jīng)過的別人的比擬，才能顯示出自己的缺乏。假如盲目傲慢自大，就難免會(huì)貽笑大方。）

5、分析特別句式：

(1)、聞道百……（定語(yǔ)后置）

(2)、以為莫己若者………………（賓語(yǔ)前置）

(3)、我之謂也……（賓語(yǔ)前置）

(4)、吾長(zhǎng)見笑于大方之家…………（被動(dòng)句）(5)、百川灌河--百川灌（）河。(6)、（）以天下之美為盡在己。(7)、（）順流而東行，（）至于北海，東面而視，不見水端。

[（5）（6）（7）為省略句。]三.語(yǔ)法.總結(jié)--省略句：

1、省略主語(yǔ)：

例：永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。

--《捕蛇者說》2、省略謂語(yǔ)：

例：軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞（）。

--《鴻門宴》3、省略賓語(yǔ)：

例：旦日，客從外來，與（）坐談。

--《鄒忌諷齊王納諫》

4、省略介詞“于”、“以”等：

例：又試之（）雞，果如成言。

--《聊齋志異促織》

**同學(xué)們，你還能找到相應(yīng)的例子嗎？四、延長(zhǎng)閱讀：

惠子相梁

《莊子秋水》

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中，三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇’！今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”

讀文答復(fù)：〈一〉、借助工具書，翻譯這則短文。

〈二〉、小組爭(zhēng)論：這則短文反映了莊子的