《傅雷家書》讀后感范例傅雷是我國聞名的翻譯家、文藝評論家，他是一個博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者，母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng)、又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善、又端莊賢淑的東方女性。

也正是由于家中有這樣深厚的文化底蘊，使得傅聰?shù)靡园部党砷L為一個令中國傲慢的音樂家?！陡道准視穼懙恼歉德斶h赴波蘭留學(xué)并定居后，傅雷寫給兒子的家書。

從這本書中，我深深的感受到了父與子之間毫無隔膜、親如舊友的情感。大洋并沒有阻斷他們心與心的溝通，生活上、事業(yè)上、藝術(shù)上、情感上的話題，他們無所不談，傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng)，為兒子的人生之路點燃了一盞明燈。

傅雷告知兒子如何對待困難：“一個又一個的筋斗栽過去，只要爬的起來，肯定會漸漸攀上頂峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培育心靈的瓊漿。不經(jīng)受鋒利苦痛的的人，不會有博大的憐憫心。”在勝利之路上，必定會有數(shù)不清的困難與艱險、辛酸與淚水，面對這些，我們只有“一個又一個的筋斗栽過去”，才能超脫小我，成就大我!

他告知兒子何為真正的“善”：“人應(yīng)當(dāng)為了善，為了榮譽，為了公理而善，而不是為了懼怕永恒的懲處，也不是為了求取永恒的福祉?！敝挥羞@樣的善才可以稱為“大善”。善應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，效勞群眾的，而不是僅僅為了滿意內(nèi)心某種自私的欲望或到達某種個人目的。文章千古事，得失寸心知。有些事，得到并沒有真正得到，失去并沒有真正失去，為大多數(shù)人著想，使大多數(shù)人幸福才能稱得上是真善。

讀過這本書后，我覺得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長者將他畢生的生活才智澆注在這二十多篇書信中，需要我們懷抱著一顆純真的心去領(lǐng)悟……

《傅雷家書》讀后感范例2

父親，對于我們每個人來說，是生命中最重要的人之一。無論他是個受人愛戴的偉人還是個辛苦勞作的農(nóng)夫，在每個父親眼里，孩子永久是他的盼望。

傅雷，我所了解的他只是一位博學(xué)且具有豐富情感的父親，在每一封家書中都布滿了他對兒子傅聰?shù)拇敬窘虒?dǎo)。細心引導(dǎo)和安康成長的期盼。

傅雷支持兒子的藝術(shù)道路，就如他追求自己的抱負，賜予兒子最大的幫忙，幫助他順當(dāng)成長，成為了兒子人生之路的頑強后盾。在如今，大多數(shù)父親對自己已成年的兒女會放手，任其自由闖蕩，獨立克制困難，或許只有親身的經(jīng)受才會使自己更成熟，熟識這個世界。

我不得不說，傅聰確實是個了不起的鋼琴家。但除了他的天賦與努力外，肯定也少不了他的父親對他的良苦專心。全部名人，并不是能在一時就可以知名的，而是要花好幾十年的本事與閱歷。但傅聰他是幸運的，他的父親在他最重要的人生道路上不斷引導(dǎo)他通向明智的方向，才使他有巨大成果。

我不得不佩服，傅雷作為一個父親，即使鬧關(guān)節(jié)炎，寫字很困難，也仍舊寫下千言家書。信中除了濃濃親情外，還有說不盡的對祖國的赤膽忠心。

我的爸爸是我的朋友，他不但很隨和也很幽默。隨著我漸漸長大，我們的關(guān)系更融洽。既然是朋友，固然要懂得學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。他的熱心腸總能感染到我，他幫忙別人的次數(shù)好像比幫忙我的次數(shù)還多。但我并沒有感到失落，正由于他的以身作則，使我也被帶動起來，感到一種特殊的歡樂。或許，他是用行動來教育我。親身經(jīng)受比什么都好。

每一位父親，所要教育孩子的方式各不一樣，有說的，有寫的，有做的。但這之中都隱蔽著他們對孩子的濃濃的愛。因此不一樣的父親，卻有一樣的父愛。愛不肯定要說出來，就像傅雷用信來寫下自己心中對兒子的盼望。

以前，我總認為，孩子與父親之間有條河，我在這邊，他在那邊。

現(xiàn)在，我才熟悉到，對岸的不是他，他是為我擺渡的那個人。同時，他會遞上一支槳給我，讓我與他一起來把握方向。

最終，我上了岸。父親對我說：“孩子，以后的路只能你自己去走了，好好把握啊!”接著，我讓他放心吧，便含著淚與他揮手道別。并帶著他對我的盼望連續(xù)踏上人生的道路。

《傅雷家書》讀后感范例3

這絕不是一般的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部布滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永久無終點。通過親生的兒女，連續(xù)自己的生命，也連續(xù)與進展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力氣。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界應(yīng)當(dāng)?shù)谋M的一項神圣的義務(wù)與責(zé)任。

我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我確實把你當(dāng)作一個爭論藝術(shù)，爭論音樂的對手;其次，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新奇養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不管在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴厲的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中吸取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo)，鼓舞與鞭策。使他有士氣與力氣，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正值的成長道路。傅聰這種喜愛祖國，信任祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治境況中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災(zāi)禍”中受到損害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優(yōu)秀的父親，精彩的兒子，不平凡的家書。

《傅雷家書》讀后感范例4

《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部布滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培育的兩個孩子：傅聰——聞名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，這樣的教育方法在我們現(xiàn)在還是非常適用的。

傅雷的教育方法同時也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的家庭教育下產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果，就是傅雷的家庭成天和和諧睦，相親相愛。但是在我們家就沒有這種氣氛，緣由在哪里呢?我們許多家長無視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們由于迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目仿照傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個“打”字，打得出一個好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道嘗到壓力和恐驚下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治的緣由飽受熬煎，但在這一點上他是幸福的，由于他和兒子成了最知心的朋友。我們家正是缺少這種溝通，我的父親是一個非常傳統(tǒng)的人，正是這樣，他說的話我不能反對。導(dǎo)致了我們的感情變得生疏，從這里可以想到，溝通是一個家庭的教育必不行少的工具。

《傅雷家書》給了我很多影響，傅雷的嚴謹作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教育了我;我寵愛這本書，鄙視傅雷為人與學(xué)識，艷羨他和一家的相親相愛。

《傅雷家書》讀后感范例5

我初中是在另一個城市上的，離里上百公里，只能住校。幾乎美半個學(xué)期才回家一次，間或會主動和家里通電話，卻從來沒有寫過一封家書。

“烽火連三月，家書抵萬金”，一開頭，我并沒有在意這句詩的妙處。等讀了《傅雷家書》后，才覺得這句詩的深刻含義。

《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成，大局部是傅雷暨夫人寫給遠在大洋此岸的兒子傅聰?shù)男?。讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此仔細和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關(guān)心備至。為人父母的能從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的能從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

有些家書簡短，有些家書洋洋灑灑上萬字，可是無不表達了傅雷的對兒子、女兒鼓舞、信任、表揚、建議、關(guān)懷和愛。通過書信，和兒子女兒溝通感情，暢談天下事。而反觀自己，連電話都懶得打，更何況是寫信了，似乎自己也從來沒有想父母，主動關(guān)懷父母。

讀完后，我悄悄流淚，不僅是被傅家的書信感動，更是為自己疏忽父母的感情而留下了內(nèi)疚的淚水。我立即拿起筆，給爸爸媽媽寫上一封家書。

《傅雷家書》讀后感范例6

翻開這本書，一個關(guān)懷孩子又不失嚴厲的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國聞名文學(xué)翻譯家，文藝評論家，一個博學(xué)、睿智的學(xué)者，更是一名宏大的父親。

翻看著一封封家書，我發(fā)覺傅雷并不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個朋友的形式與傅聰談心，溝通。以公平的態(tài)度幫忙兒子成長，同時也教育兒子如何對待生活“人沒有苦悶，沒有沖突，就不會進步。有沖突才會逼你解決沖突，解決一次沖突即往前邁進一步……”他總是諄諄教育，循循善誘，教兒子如何做人。如教育兒子待人要虛心，做人要嚴謹，禮儀要得體;遇困難不氣餒，獲大獎不傲慢;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。最終在他嘔心瀝血的努力下，培育了兩個優(yōu)秀的人才：聞名的鋼琴大師——傅聰，英語特級教師——傅敏。這一家的成就著實讓人艷羨，但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開的。

在現(xiàn)實生活中，很多家長總是喜愛溺愛自己的孩子，孩子要什么都盡量滿意，長期以往，使孩子養(yǎng)成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要開口就好了，父母肯定會滿意的。正是這種思想習(xí)慣促使現(xiàn)在社會上有一大批“啃老族”，甚至還發(fā)生了父母不滿意孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事，我不禁為這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質(zhì)疑，假如這些家長一開頭就不輕易滿意孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎?在這一點上傅雷一家也是值得我們學(xué)習(xí)的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫忙他成長。

《傅雷家書》讀后感范例7

這是一部布滿了父愛與諄諄教導(dǎo)的教育的書信集。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關(guān)愛兒子的父親，關(guān)注著兒子的一舉一動，也作為一個過來人的長輩，對兒子馬上遇到的各種各樣的事情做推想，更作為一個指路人，為兒子設(shè)計好應(yīng)對馬上到來的事的方法，保持一個平和的心態(tài)，也保持一個冷靜的頭腦，理智的分析，幫忙兒子吸取閱歷，讓他引以為戒。

這是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)作品，也是一部布滿父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術(shù)造詣極為深厚，對無論是古今中外的文學(xué)，繪畫，音樂等各個領(lǐng)域，都有極為淵博的學(xué)問。即使兒子遠在千里之外，正在預(yù)備一場極為重要的音樂演出，而他卻好象在對待馬上赴考的孩子一樣，殷切的關(guān)注著他的沒一個舉動，設(shè)身處地的預(yù)想他要在去的路上會遇到的各種可能的情景，并替他設(shè)計好應(yīng)當(dāng)如何去應(yīng)對，傅雷在這兒所透露出來的，不僅僅是他高深的藝術(shù)造詣，更是他作為一個父親對兒子應(yīng)有的關(guān)愛。

1955年1月16日的那封家書，是寫在兒子勝利之時，的兒子在那時剛剛?cè)〉昧艘魳窌膭倮吋牧艘环饧視o父親，傅雷在受到家書的時候，一方面為兒子所取得的巨大成就感到傲慢，真心的為兒子感到快樂，另一方面，