第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第一課時單音與和聲目錄02思維導(dǎo)圖03課前預(yù)習(xí)01課標分析04難點詳解厘清正誤0506課堂練習(xí)課標分析課程標準依據(jù)：能正確認識和處理自己與同學(xué)、朋友的關(guān)系，個人和集體的關(guān)系，在團隊活動中增強合作精神。具體課程目標：1.熱愛集體，理解個人意愿和集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系。2.涵養(yǎng)自覺遵守集體規(guī)則的品格。3.提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個性化需求和集體共同要求的關(guān)系。近三年廣東中考考情：2021年以選擇題的形式考查。思維導(dǎo)圖一、個人意愿與集體規(guī)則課前預(yù)習(xí)1.個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。（1）在集體中，每個人都有自己的__________，集體又必須有一些共同的__________。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。意愿規(guī)則（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿__________，并且能夠__________個人利益時，我們更樂于積極遵守和__________。一致保障維護（3）我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在__________甚至__________。（產(chǎn)生沖突的原因：可能基于一方有__________或__________的要求，也可能基于個人和集體的不同__________）矛盾沖突不正當(dāng)不合理需要2.正確對待集體規(guī)則與個人意愿之間的沖突。（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿__________集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是____________的。（2）理解集體要求的__________，反思__________的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到的__________，解決沖突。服從完全對立合理性個人意愿平衡點二、讓和聲更美1.如何讓和聲更美？（如何讓集體更好）（1）如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力__________，遵守__________，以保持和聲的和諧之美。做好自己規(guī)則2.集體利益與個人利益之間的關(guān)系。（1）在集體中，個人利益與集體利益__________上是__________的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持__________。本質(zhì)一致集體主義（2）堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的__________、保護個人__________的前提下，反對只顧自己、不顧他人的________________。合理性正當(dāng)利益極端個人主義（3）在集體生活中，我們要學(xué)會處理與__________的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要_______考慮，慎重選擇__________的處理方式。（4）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，__________、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損__________的事情。他人冷靜適當(dāng)識大體集體利益1.集體主義的內(nèi)涵及要求。（1）內(nèi)涵：集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時正確的價值取向。（2）要求：①集體主義要求一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點；強調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益；難點詳解這種集體利益為實現(xiàn)個人利益奠定了現(xiàn)實基礎(chǔ)。②集體主義承認個人利益的合理性，保障個人正當(dāng)利益的實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進集體利益與個人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。2.木桶原理。

如果把集體比作一只木桶，那個人就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。只要有一個集體成員沒有承擔(dān)自己的責(zé)任，集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。1.我們與集體發(fā)生矛盾或者沖突，是因為我們沒有遵從集體的安排。

（

）2.堅持集體主義，就不能關(guān)注個人利益，必須犧牲個人利益。

（

）3.當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

（

）厘清正誤×√×4.捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體利益之間是矛盾的。

（

）5.個人利益與集體利益在本質(zhì)上是有高低之分的。

（

）××一、選擇題（每小題3分，共30分）1.下列關(guān)于集體的說法不正確的是（

）A.每個集體都有一定的規(guī)則B.良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)C.當(dāng)個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該遠離集體D.當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿一致時，我們更樂于積極遵守和維護集體規(guī)則C課堂練習(xí)2.（2022黑龍江牡丹江）金秋十月，團市委將舉辦“獻禮國慶”大合唱比賽，學(xué)校要組建合唱隊，九年級各班同學(xué)就此事發(fā)表見解。下列觀點正確的是（

）A.小華：好友小浩不去，我也不去B.小林：我要加入合唱隊，為校爭光C.小紅：我唱歌最好聽，讓我領(lǐng)唱我就去D.小水：肯定會影響學(xué)習(xí)，我才不去呢B3.小麗喜歡穿漂亮衣服,班主任要求她按照學(xué)校的規(guī)定穿校服,小麗很不高興。假如你是小麗的好朋友,你會告訴她（

）①要理解集體要求的合理性②個人意愿與集體要求就是對立的③要反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性④應(yīng)完全忽略個人的意愿A.①②

B.③④

C.②④

D.①③D4.如果把個人比作單音，集體比作和聲，要讓集體和聲更美，下列做法正確的是（

）A.小明上學(xué)遲到，為了集體榮譽在門衛(wèi)那里簽上假名B.小強因為腳受傷不能做值日，同桌主動幫他做值日C.小芳和小林因生活小事而吵架，在班里互相不說話D.樂樂因為作業(yè)沒寫完，情急之下抄襲了同桌的作業(yè)B5.校運會團體冠軍八年級（1）班總結(jié)經(jīng)驗，班長說：“冠軍，從來就不是一個人的?！斌w育委員說：“榮譽是授予我們大家的?！边@兩句話共同體現(xiàn)的觀點是（

）A.集體利益高于一切B.只要團結(jié)奮斗，就能獲得冠軍C.集體是由個體組成的D.要增強團隊意識和集體榮譽感D【解析】本題考查團隊意識。A項說法與材料無關(guān)；B項“只要……就”的說法太絕對；C項強調(diào)了集體的構(gòu)成，沒有體現(xiàn)團隊意識。故本題選D。6.在集體生活中,“我”和“你”可能有著不同的訴求,有時難免發(fā)生碰撞,產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲,我們應(yīng)該（

）A.心中有集體,識大體、顧大局B.有主見，堅決維護自身利益C.第一時間請家長到學(xué)校來理論D.讓校外的朋友來幫自己出氣A7.大雁飛行呈“V”字形時,每只大雁輪流擔(dān)當(dāng)頭雁,前面的大雁拍打翅膀,使周圍的空氣形成一股向上和向前的氣流,這股氣流為后方大雁的飛行減少了很大的阻力。離群的大雁沒有這股氣流的幫助,沒有同伴的鼓舞,不可能獨自到達目的地。由此可見（

）A.個人利益與集體利益是完全一致的B.集體規(guī)則保障個人利益C.我們維護個人利益,也是在堅持集體主義D.一個和諧的集體體現(xiàn)不出個人的作用B8.一個人只有把自己融入集體中,才能最大限度地實現(xiàn)人生價值。關(guān)于集體利益與個人利益之間的關(guān)系,下列說法正確的是（

）A.堅持集體主義就不能講個人利益B.任何情況下都要犧牲個人利益C.個人利益不太重要,可以忽略不計D.集體利益和個人利益本質(zhì)上是一致的D9.小晗因數(shù)學(xué)成績一直退步，于是想利用課余時間補一補數(shù)學(xué)，但她又是班級元旦晚會文藝節(jié)目的主干，需利用課余時間排練節(jié)目，她不知怎么辦才好。對此你給她的建議是（

）A.自己的學(xué)習(xí)為重，不去排練B.不管學(xué)習(xí)了，班級利益是第一位的C.盡管去補課，讓集體利益服從個人利益D.調(diào)整自己的節(jié)奏，讓自己更好地融入集體D10.（2022湖南湘潭）漫畫《拆》諷刺的是（

）A.只顧個人不顧集體的極端個人主義B.個人意愿需要服從集體的共同要求C.個人利益與集體利益本質(zhì)是一致的D.集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量A二、非選擇題11.閱讀材料，回答問題。（10分）【核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識】教育部門對中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機用于緊急聯(lián)系的占10%，短信、微信聊天的占33%，通話聊天的占20%，玩游戲的占30%，下載圖片、鈴聲的占5%，拍數(shù)碼照片的占2%。由此可見，學(xué)生帶手機主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，沉迷手機會日益對學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。鑒于學(xué)生帶手機進校園弊大于利，很多學(xué)校制定校規(guī)：禁止學(xué)生帶手機進校園。（1）有同學(xué)無法適應(yīng)“禁止學(xué)生帶手機進校園”這個校規(guī)，這是什么原因?qū)е碌?？?分）我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要，無法適應(yīng)禁止帶手機的校規(guī)是因為學(xué)生個人和學(xué)校的不同需要產(chǎn)生了矛盾。（4分）（2）運用個人意愿與集