第13頁共13頁大班數(shù)學優(yōu)質課教案《6的組成》大班數(shù)學優(yōu)質課教案《6的組成》。幼兒園大班數(shù)學教案：6的組成【活動目的】1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。2、培養(yǎng)幼兒歸雷達才能。【活動準備】1、老師用具：6個小熊2、幼兒用具：〔雪花片，吹塑圓片〕，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。【活動過程】1、復習5的組成玩碰球游戲2、教學6的組成⑴請幼兒觀察小熊特征。⑵請幼兒根據(jù)小熊特征分類。幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。老師小結6的分解3、分圓形圖片，練習6的組成。⑴老師提示幼兒象剛剛分小熊站隊那樣分。⑵幼兒操作，老師巡回指導。4、玩捉迷藏的游戲⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發(fā)。5、作業(yè)單6、小結大班數(shù)學優(yōu)質課教案《8的組成及加減》教學目的：1、知識目的：讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。2、才能目的：培養(yǎng)學生的動手才能、觀察才能和口頭表達才能。3、情感目的：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。教學過程：一、復習7形式引入8的組成.師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了幾?。可?.師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？生：好.師：我拍1呀~~~生：我拍6〔類推〕二、學習81.故事導入8的組成：星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網(wǎng)兜里。假如你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節(jié)課我們就一起來研究8的分解與組成?！蔡嵝颜n題〕①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示ppT把分類的方法記錄下來.②、2小火車游戲，穩(wěn)固8的組成師：我的火車1點開，你的火車幾點開？幼：我的火車7點開。2.游戲：尋找寶藏老師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝3.活動延伸:將幼兒分成5組，每組幼兒發(fā)一些教學道具〔魚〕，動手分一分大班數(shù)學優(yōu)質課教案《6的加減》幼兒園大班數(shù)學教案：6的加減【活動目的】1.學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。2.復習6的組成，練慣用數(shù)的組成、分解知識進展6的加減運算。3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探究的精神。【活動準備】投影機、投影片、算式卡片。幼兒學具、娃娃電腦學習機、磁性學具?！净顒舆^程】一、準備練習復習6的組成。1.游戲拼6?！?〕按鍵發(fā)音：〔采用娃娃電腦學習機〕老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。〔2〕拍手對數(shù)：老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下。2.填數(shù)活動?！?〕將6的組成填上適宜的數(shù)。〔2〕引導幼兒歸納6的組成。二、嘗試練習1.出嘗試問題。啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。2.幼兒操作練習，老師巡回理解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班約20％的幼兒能列出四道算式，70％的幼兒列出2～3道算式，10％的幼兒列出一道加法。3.互相交流、討論。你是怎么擺的？又是怎樣列出算式的？三、老師講解加法以小兔拔蘿卜應用題出現(xiàn)?！渤霈F(xiàn)投影〕列出算式：4+2=62+4=6比擬：4+2=6和2+4=6有什么異同。老師小結：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以小兔送蘿卜應用題出現(xiàn)。〔出現(xiàn)投影〕列出算式：62=464=2老師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。讀算式兩遍。四、穩(wěn)固練習〔第二次嘗試活動〕娃娃游戲〔采用電腦學習機〕游戲規(guī)那么：由兩名幼兒合作進展，一名幼兒出題。另一名幼兒在學習機上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩?！灿變簝扇撕献鳎憧嘉?，我考你，興趣濃重，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高〕五、游戲活動1.看算式報得數(shù)：4+2=6；62=4等。2.游戲送蘋果。小朋友每人有一只蘋果，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號運發(fā)動。小班數(shù)學優(yōu)質課教案《5以內數(shù)的組成》目的：1、學習5以內數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。2、在活動中開展幼兒遷移整理已有經(jīng)歷的才能，逐步促進幼兒思維深入性的開展。重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。難點：概括5以內各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。準備：教具〔大房子圖一間2層、數(shù)卡13張，22張、3一張，表示分合意思的符號四個〕學具〔操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼〕過程：重點討論--幼兒遷移運用--集體交流--完畢活動1、重點討論A、目的：在上次操作經(jīng)歷的根底上，認識表示數(shù)的分合的符號，理解組成的意義。B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出：分開、合起來的意思。c、同法學習3的組成。重點是體會3有2種分法。2、幼兒遷移運用目的：在前一次操作經(jīng)歷的根底上，遷移整理5以內各數(shù)的組成的經(jīng)歷，并用數(shù)字表示。指導：a、老師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)歷的根底上，在房子圖里有數(shù)字表示3、集體交流：目的：整理有關5以內各數(shù)的組成經(jīng)歷指導：〔1〕幼兒介紹，老師有序排放5以內各數(shù)的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。〔2〕在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？〔體驗：記錄越來越多--分的方法越來越多〕4、完畢活動〔1〕小結有關數(shù)的組成的一些經(jīng)歷，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；〔2〕肯定活動中有進步的幼兒。大班數(shù)學優(yōu)質課教案《小魚的新家》活動目的：1.喜歡參與數(shù)學操作活動，能用理論操作的方式解決數(shù)學問題。2.學習掌握6的組成與分解?；顒又仉y點：學習掌握6的組成與分解?；顒訙蕚洌?.六條小魚的圖卡和魚缸。2.幼兒操作的小魚圖片。3.多媒體展示圖片?；顒舆^程：一、導入活動幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務。提問：小河的水被污染了，〔教案出自：〕爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分?(幼兒討論嘗試)二、幼兒操作(一)老師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚?(二)引導幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法。(三)老師巡回指導。(四)老師對個別有困難的小組進展指導和幫助。(五)老師鼓勵幼兒說出自己的分法，并進展記錄。例如：6可以分成1和5，1和5可以組成6.6可以分成2和4，2和4可以組成6.6可以分成3和3，3和3可以組成6.6可以分成4和2，4和2可以組成6.6可以分成5和1，5和1可以組成6.三、穩(wěn)固練習6的分解組合(一)朗讀分合式。(二)老師把6的分解與組成編成兒歌，讓幼兒朗讀，進步幼兒學習的積極性。(三)游戲《猜拳》四、延伸活動家長可以和孩子在家一起玩分糖果或分筷子的游戲穩(wěn)固復習6的分解組合。大班數(shù)學優(yōu)質課教案《有趣的數(shù)字》幼兒園大班數(shù)學教案：有趣的數(shù)字【設計意圖】幼兒對于年、月、日這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結合我班的實際情況〔幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了星期這一概念〕，我在活動設計中，人物化的將年、月、日融入故事中，使本來抽象、復雜的概念變得詳細、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。【活動目的】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系；理解一年又12個月，一個月有30〔31〕天，一年共有365天。2．引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間〔日期〕的工具；學習查看的他們的方法。3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，開展幼兒的交往才能?！净顒訙蕚洹?．大字卡〔年、月、日〕各一張；自制外形狀房子裝的2023年1月12月的月歷〔大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分〕；小字卡和數(shù)字〔12、30、31、28、365〕人手一份。2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。【活動流程】1．幼兒觀察十二座房子，引起興趣?！?〕說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕，猜猜與房子有什么聯(lián)絡，明確探究的任務?！?〕幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀?！?〕你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)絡？〔鼓勵幼兒大膽想象〕3．講述故事，答復下列問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，理解數(shù)字之間的關系?！?〕老師利用大字卡〔逐一出示〕講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)絡〔大月31日、小月30日；均從1日開場〕。〔2〕幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來答復下列問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃〔用不同的數(shù)