第10頁共10頁大班音樂欣賞教案《風中的鴨寶寶》大班音樂欣賞教案《風中的鴨寶寶》。【活動目的】1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學玩音樂游戲《風中的鴨寶寶》。2、遵守游戲規(guī)那么，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。3、享受游戲的快樂。【活動準備】1、故事圖片；2、音樂：挪威舞曲?！净顒舆^程】一、復習歌曲《螢火蟲》。二、學玩音樂游戲。1、欣賞故事。師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真快樂！突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風就不會把我們刮走。鴨寶寶們聽了媽媽的話，一動也不動地抱著大樹。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。2、傾聽音樂，感知樂曲ABA構造，并聯(lián)想故事情節(jié)。師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。3、在座位上做隨樂動作A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。B段音樂控制不動。4、幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。B段音樂控制不動。三、創(chuàng)編刮風動作。1、傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。2、全體幼兒隨B段音樂做刮風動作。3、分角色游戲：局部幼兒扮風坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選教案閱讀大班音樂欣賞教案《小白船》幼兒園大班音樂教案：小白船目的：1、理解三拍子節(jié)奏特點；2、學慣用聲勢正確的演奏樂曲；3、引導幼兒正確分析^p樂曲。準備：鼓，鼓槌各一個，紙船一只；過程：一、導入局部游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；二、主要局部1、出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題；2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當語言引導幼兒欣賞；①河面的浪花一會高一會低〔一高兩低〕，小船在河面上一會高一會低，老師強調出強弱拍。②再次欣賞歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。3、用聲勢打節(jié)奏。①請幼兒說出身體哪些局部可以發(fā)出聲音，哪些合適放在強拍，哪些合適放在弱拍。②請幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。三、完畢局部請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。大班音樂欣賞教案《鍵盤的舞蹈》活動目的1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。2.可以有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內容。活動準備打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜?；顒舆^程1.通過兩段不同性質的音樂的比照欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。2.完好欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻理解打字機的工作場景，理解音樂的內容。3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。(1)引導幼兒邊聽音樂邊模擬打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出叮的聲音，初步感知音樂的難點。(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。(3)邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進展練習。4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。(1)出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)叮處的節(jié)奏。(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的叮。嘗試有控制地演奏樂器。(3)參加鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑唷４蟀嘁魳沸蕾p教案《找影子》活動目的：1、通過演唱歌曲,創(chuàng)編歌表演,強化幼兒對影子現(xiàn)象的認知。2、進步幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。3、懂得遵守規(guī)那么，培養(yǎng)競爭意識?；顒訙蕚洌哼x好平坦的場地，戶外陽光要充足；錄音機、磁帶等?；顒舆^程：一、開場局部：猜謎游戲法導入活動：小朋友最喜歡做游戲了，今天我們要做的這個游戲，請小朋友們動腦猜一猜，是什么？〔哪一個好朋友，你走它也走?！场灿白印常媛斆?，這個游戲的名字就叫《找影子》。二、根本局部：1、欣賞歌曲《找影子》。1〕放錄音《找影子》，請孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什么樣的感覺。2〕老師示范唱歌曲《找影子》。3〕老師彈琴，孩子們聽著音樂拍打節(jié)奏。2、學習歌曲《找影子》1〕、小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講的是什么？怎樣才能產生影子？使幼兒熟悉歌詞。2〕、好，如今請小朋友們跟著老師一起唱起來吧。1〕老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時注意傾聽歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。2〕幼兒完好演唱歌曲。提醒幼兒唱準歌詞，歌曲中對白與旋律的銜接要自然，注意嗨字的發(fā)音要洪亮、有力，以愉快的情緒進展演唱。3〕老師彈琴，孩子們跟唱。4〕聽音樂錄音，集體演唱。3、為歌曲創(chuàng)編動作。1〕、剛剛小朋友們唱的很好，如今讓我們一起為歌曲編上動作吧?？茨膫€小朋友想的動作跟別人不一樣。請幼兒根據(jù)歌曲的內容在學會演唱的根底上自編動作。老師將幼兒的動作進展標準整理。2〕、集體聽音樂，師生進展歌表演《找影子》，表揚積極參與的幼兒。3〕、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進展表演。4、室外游戲《找影子》。1〕、游戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子〔樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等〕，觀察影子，初步學習光與影子的關系，理解影子大小的變化特點。2〕、集體聽老師的口令練習：影子變大、影子變小、影子不見了的游戲。提醒孩子們注意聽老師的指令來完成，培養(yǎng)孩子們的集體合作意識。三、完畢局部：音樂游戲《踩影子》：帶幼兒游戲，提醒幼兒必須唱完嗨時才能開場踩對方的影子，分組進展，數(shù)數(shù)哪組幼兒踩到的影子次數(shù)多。四、活動延伸：請幼兒觀察：影子在一天中是怎樣變化的，讓家長幫助記錄下來。思維延展點：能在音樂活動中大膽創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲內容。大班音樂欣賞教案《誰是國王》設計意圖：在日?；顒又?，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲那么是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學習、娛樂的過程中，觀察、理解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合，以引導幼兒向最近目的開展區(qū)開展。音樂游戲《誰是國王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一，幾次的游戲后，大局部孩子都能掌握游戲規(guī)那么，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設計了這堂音樂游戲《誰是國王》，在活動中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動作，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。整個活動，充分的尊重、信任孩子，讓孩子獨立、自主的開展游戲。在這個游戲中，做一名孩子的引導者，根據(jù)節(jié)奏的變化引導幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時，也能按照規(guī)那么開展游戲?；顒幽康模?.掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動作來表現(xiàn)歌曲。2.在理解游戲規(guī)那么的根底上，提升游戲難度。3.嘗試以觀察、模擬以及互相關注的方式進展游戲，體驗活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌何镔|材料準備：1.音樂《最炫名族風》2.幼兒圍圈坐知識經歷準備：幼兒已玩過《誰是國王》游戲活動過程：一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏1.欣賞音樂，感知節(jié)奏今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。2.分析^p音樂，提煉節(jié)奏你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)節(jié)奏1.自主表現(xiàn)2.同伴學習3.自由表演三、遷移經歷，開展游戲1.講評要求我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲，今天我們一起來玩