七年級(jí)仁愛英語教學(xué)計(jì)劃5篇

七年級(jí)仁愛英語教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教材分析

本冊(cè)教科書是人民教育出版社課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新一年版)與美國(guó)圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫的，它采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。包括3個(gè)starterunits和9個(gè)units，本書注意學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語言做事情的力量的培育，話題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)

(1)單詞：重點(diǎn)把握300左右個(gè)生詞;

(2)語法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的根本句型;物主代詞的用法;

(3)課文：聽懂課堂用語，并做出反響;逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會(huì)查字典;

(4)書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)展描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物。

2、力量進(jìn)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拼讀和預(yù)習(xí)，培育自學(xué)力量;通過比擬級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培育觀看分析問題的力量和思維力量;了解動(dòng)物習(xí)性，培育描述動(dòng)物特性的表達(dá)力量;對(duì)語言點(diǎn)的歸納力量;增加用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的力量;培育拼讀英語單詞的力量。

3、情感目標(biāo)

培育喜愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增加自信念;進(jìn)展愛國(guó)主義教育;進(jìn)展社會(huì)交往素養(yǎng);敬重長(zhǎng)輩，與人和諧相處;培育獨(dú)立自主的力量。

四、學(xué)生根本狀況

七年級(jí)(1)班現(xiàn)有學(xué)生36名，大多數(shù)學(xué)生的英語水平幾乎為零，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語沒有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)英語的策略和方法，一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的重要性沒有熟悉，動(dòng)機(jī)不夠劇烈。因此，學(xué)生的英語水平普遍比擬差，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒有在同一個(gè)起跑線上，加大了教學(xué)難度。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持每天背誦課文中的好句。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記生詞，常用句子或習(xí)語，利用課前5分鐘進(jìn)展聽寫，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度。對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用力量。

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級(jí)仁愛英語教學(xué)規(guī)劃篇2

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排

本學(xué)期我校從x月x號(hào)正式開學(xué)，估計(jì)到x月x號(hào)左右進(jìn)展期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)展期中測(cè)試，時(shí)間相對(duì)緊急。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了合理的安排，以順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。

在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)展教育教學(xué)，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)展的教學(xué)必定會(huì)很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)單。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容

英語七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看

1、一般疑問句及答復(fù);

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法。

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的`指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增加語感，二、循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

六、本學(xué)期將進(jìn)展的復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為根底整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，在整理的根底上進(jìn)展歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)仁愛英語教學(xué)規(guī)劃篇3

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)展屢次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊急。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時(shí)間能夠順當(dāng)?shù)耐瓯惧X學(xué)期的教育教學(xué)工作。由于本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)展教育教學(xué)才能夠順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。特殊是測(cè)試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必定會(huì)增加，所進(jìn)展的教育教學(xué)也相對(duì)緩慢，雖然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語，但絕大局部學(xué)生的英語根底比擬差。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：1．一般疑問句及答復(fù)；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方位介詞；

5．特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7．情態(tài)動(dòng)詞的用法；8．日期和月份；

9、名詞全部格；

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法；

12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；

三、教學(xué)規(guī)劃安排：

unit1第1—2周topic1

第3—4周topic2—topic3unit2第5—6周topic1—topic2

第7—9周topic3、reviewunit1—unit2unit3第10—11周topic1

第12周—第13周topic2—topic3unit4第14—15周topic1—topic2

第16周topic3第17—18周reviewunit3—unit4第19—20周期末復(fù)習(xí)

四、本學(xué)期我將采納的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法許多，但是卻無法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法，特殊是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來說更是如此。針對(duì)我所教的班級(jí)，本學(xué)期我準(zhǔn)備用以下一些方法來對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish)；

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（thinkenglishinenglish）;用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不一樣條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法不行違反。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

5、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

6、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增加語感，二是循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。

7、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

六、本學(xué)期將進(jìn)展的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我準(zhǔn)備在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為根底整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，在整理的根底上進(jìn)展歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

七年級(jí)仁愛英語教學(xué)規(guī)劃篇4

一、根本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1班和七年級(jí)2班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大局部學(xué)生的英語根底都比擬差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對(duì)這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型的根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根底；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，

使英語的重要性日益突出，在根底教育階段中，

激發(fā)學(xué)生的興趣，把握學(xué)問，提高口語

在本學(xué)期的英英語教育也是一個(gè)重要組成局部，通過英語學(xué)習(xí)，

水平和交際力量，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進(jìn)展共性。語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，為根底；3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異。

情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、語法學(xué)問點(diǎn)、1．一般疑問句及答復(fù)；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方位介詞；5．特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法；二、交際用語（略）

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對(duì)他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish)；

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（thinkenglishinenglish）;用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，

沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮

到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

再好的教師也不行能

乃是對(duì)于一切各不一樣條件下

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力量。3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增加語感，循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

六、教學(xué)規(guī)劃安排：

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topictopic1topic2—topic3

week第1-2周第3-4周

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第5-7周第8-9周第10周第11-12周revisionunit3

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第13-15周第16-17周第18-19周第20周

七年級(jí)仁愛英語教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

雖然局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫忙他們?cè)黾有拍睿酥评щy。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有規(guī)劃地上好課。因此制定教學(xué)規(guī)劃如下。

二、教學(xué)措施

初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的根底階段，也是關(guān)鍵時(shí)期。根底打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：

(一)注意發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的根底，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫忙。作為初一的英語教師要特殊注意發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克制學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。所以，教師如何講解4，8個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比擬，讓學(xué)生把握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學(xué)一樣，采納多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，增加教學(xué)效果，就顯得尤其重要。

依據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn)，在單詞教學(xué)中就要留意元音字母組合，元音和