-3-小朋友園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《天氣預(yù)報》含反思小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《天氣預(yù)報》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友嘗試用動作來表示不同的方法，初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點，在活動中，讓小朋友體驗勝利的喜悅，快來看看小朋友園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)《天氣預(yù)報》含反思教案吧。設(shè)計意圖:孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有肯定的生活閱歷。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)小朋友樂觀主動地觀看自然現(xiàn)象,關(guān)懷四周事物的變化,培育小朋友對大自然的深厚愛好?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。2、嘗試用動作來表示不同的方法。3、在活動中，讓小朋友體驗勝利的喜悅。4、進(jìn)展小朋友的觀看力、想象力?；顒宇A(yù)備：天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）活動過程：一、觀看天氣1、小朋友看，今日是什么天氣呀？2、引導(dǎo)小朋友觀看窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。3、假如是下雨是大雨還是小雨。二、熟悉天氣牌。1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？2、關(guān)心小朋友了解天氣的種類及其特征,教小朋友熟悉天氣牌告知小朋友有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.3、讓小朋友說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。三、用動作表示天氣1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。4、高舉雙手，在頭頂左右搖擺，表示刮風(fēng)。5、緊握拳頭，小扣大腿，表示下雪了。6、老師高舉某一個天氣牌，小朋友依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。四、嬉戲介紹嬉戲玩法：找一個伴侶，讓他背對自己，在好伴侶背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。活動反思：在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，依據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標(biāo)志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別熟悉了這些標(biāo)志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起連續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以嬉戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并熟悉了各種天氣的標(biāo)志符號，本節(jié)課使孩子們在開心的嬉戲中學(xué)到了學(xué)問，學(xué)得輕松歡樂。小百科：天氣是指某一個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的詳細(xì)狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時