-4-小朋友園小班教案《小腳的朋友》含反思小班教案《小腳的伴侶》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪，理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能愛(ài)護(hù)自己的腳，情愿和小腳一起玩嬉戲，從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園小班《小腳的伴侶》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能愛(ài)護(hù)自己的腳。2、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。3、情愿和小腳一起玩嬉戲，從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事?；顒?dòng)預(yù)備：腳印人手一對(duì)、《小腳的伴侶》老師教學(xué)資源、雪花片、ppt.活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)《郊游》帶小朋友入場(chǎng)，律動(dòng)《小手爬》爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。開(kāi)頭本次活動(dòng)。二、過(guò)程1.認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪，認(rèn)小腳）師：小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子（提示小朋友，兩個(gè)鞋子是好伴侶，要讓他們親親熱熱在一起）脫襪子：師：請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子。（兒歌引導(dǎo)：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。）2.看一看（觀(guān)看小腳）（1）師：看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？（2）讓小朋友在腳底輕輕撓一撓，說(shuō)出有什么感覺(jué)？（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）3.走一走老師帶領(lǐng)小朋友光著腳在地面上走一走，有什么感覺(jué)？（冷），然后再帶領(lǐng)小朋友在事先預(yù)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)？（刺腳）老師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒適，而且簡(jiǎn)單受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）4.聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)熆墒怯幸粋€(gè)調(diào)皮的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情？提問(wèn)：小腳丫丫有幾個(gè)好伴侶？分別是誰(shuí)？小腳丫丫離開(kāi)好伴侶之后發(fā)生了什么？為什么說(shuō)鞋子、襪子是小腳的伴侶？5.找一找?guī)煟好覀兊男∧_有什么感覺(jué)？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找伴侶吧。穿襪子：兒歌引導(dǎo)縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。（在小朋友穿襪子的過(guò)程中，要提示小朋友特殊留意腳后跟，避開(kāi)穿反了）穿鞋子（穿完后與地上的腳印對(duì)比，檢查是否穿對(duì)）6.比一比穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn)，感知并比較（舒適）三、結(jié)束現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，?dòng)身！活動(dòng)延長(zhǎng)：帶小朋友去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)小朋友辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子?；顒?dòng)反思：小班年齡段的小朋友學(xué)問(wèn)閱歷不夠豐富，但對(duì)四周事物都布滿(mǎn)著深厚的愛(ài)好，于是我讓他們從自身開(kāi)頭來(lái)探究自己的小腳，找找小腳的伴侶。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探究的場(chǎng)景讓孩子感受，讓小朋友在嬉戲中萌發(fā)探究愛(ài)好，并讓小朋友能大膽將自己的探究結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)