教學(xué)設(shè)計(jì)不足和優(yōu)點(diǎn)15*小島一播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境教師敘述：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于海島的視頻，請(qǐng)大家看看海島上的環(huán)境。用多媒體播放一段關(guān)于海島的視頻，視頻主要介紹海島的位置、大小、氣候、菜園、站崗的士兵等。（2分鐘左右）我國(guó)有無(wú)數(shù)這樣的海島，那里地理位置偏遠(yuǎn)、自然環(huán)境惡劣，但卻是祖國(guó)領(lǐng)土的重要組成部分。無(wú)論多么偏遠(yuǎn)、多么荒涼，我們的戰(zhàn)士都堅(jiān)守在那里，保衛(wèi)著祖國(guó)的海疆。下面我們一起學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的文章——《小島》。（教師板書課題）初讀課文，掃除文字障礙。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞查字典或問(wèn)別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。匯報(bào)交流自讀情況，解決生字詞。學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果。教師出示生字、詞語(yǔ)課件：(指名讀、開火車讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、組詞讀。）帶拼音讀：瞞mán、域yù、艇tǐng、矛máo、盾dùn、炊chuī、哼h(yuǎn)enɡ、喉hóu、嚨lónɡ、勺sháo、攪jiǎo、舀yǎo去拼音讀：瞞、域、艇、矛、盾、炊、哼、喉、嚨、勺、攪、舀

組詞讀：瞞著、海域、快艇、矛盾、炊事員、喉嚨、湯勺、攪拌、舀飯教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)讀音，如“艇”易錯(cuò)讀成“tínɡ”；“攪”易錯(cuò)讀成“jué”。檢查讀課文，可以抽查、三:理出文章的綱要1,將軍剛上小島不久就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，這是怎么回事？2,將軍為什么決定留在島上吃飯？3,吃飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？四:以問(wèn)促讀，深入學(xué)文。學(xué)生讀第1自然段，概括小島的特點(diǎn)。學(xué)生讀完第1自然段，概括提煉小島的特點(diǎn)。（教師板書：特點(diǎn)：小、無(wú)名、荒涼、貧瘠）教師引導(dǎo)、啟發(fā)：本段中有一個(gè)比喻句，能找出來(lái)品析一下它的表達(dá)效果嗎？學(xué)生找出句子，教師出示課件。無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。（學(xué)生討論、交流）師小結(jié)：這個(gè)句子把小島比作天邊的云，天空無(wú)限大，白云相對(duì)來(lái)說(shuō)非常小，這就生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小島很小的特點(diǎn)。（過(guò)渡）師引導(dǎo)：在這荒涼的小島上，有人來(lái)嗎？來(lái)的是什么人？在小島上發(fā)生了什么事情？學(xué)習(xí)文章的第二部分。（1）學(xué)生邊讀課文，邊思考下面的問(wèn)題。（教師出示（2）深入學(xué)習(xí)第二部分。找印象深刻的地方。交，說(shuō)明了將軍太熱愛這群可愛的戰(zhàn)士了，他把戰(zhàn)士當(dāng)成了自己的孩子。（過(guò)渡）將軍除了熱愛這群戰(zhàn)士外，還懷有怎樣的情感？從哪里可以看出來(lái)？3.學(xué)習(xí)文章的第三部分。讀最后兩個(gè)自然段，思考：將軍除了熱愛這群戰(zhàn)士外，還懷有怎樣的情感？從哪里可以看出來(lái)？回答：將軍對(duì)戰(zhàn)士們懷有崇高的敬意，從他離開小島時(shí)，他向著小島敬禮這個(gè)動(dòng)作，就可以看出他對(duì)戰(zhàn)士們崇高的敬意。此環(huán)節(jié)的整體思路是：先整體感知內(nèi)容，然后緊扣本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，之后著重探討。在具體實(shí)施過(guò)程中，教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生閱讀，以閱讀實(shí)現(xiàn)理解，最終達(dá)到教學(xué)目的。教師適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，能打開學(xué)生的思路，起到撥云見日的效果。拓展延伸，課后作業(yè)。1.回家后，把課文中的故事講述給家長(zhǎng)聽。2.小練筆：給守島的戰(zhàn)士們寫一封信，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士們的贊美和崇敬之情。

優(yōu)點(diǎn):這樣設(shè)計(jì)的導(dǎo)課，與課文內(nèi)容高度契合，比較直觀形象，讓學(xué)生初步感受到海島的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，