新疆小學(xué)教師資格證:外國文學(xué)試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為18０分鐘，總分1０0分,60分及格。一、單項選擇題（共５0題，每題２分。每題的備選項中,只有一個最符合題意）1.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做。?A：差生行為

Ｂ:問題行為

Ｃ：逆反行為

D:心理障礙行為

?２.假如將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學(xué)過程中實行測驗的解釋就是。?A:定性評價?Ｂ：考察性評價?C:定量評價

D:形成性評價

?3.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,通常規(guī)定成功地完畢以下多少比例的教學(xué)評價項目，才干進入新單元的學(xué)習(xí)??Ａ：50%~６0％

B:６0％~70%?C:70％~80％?D:80％～90％

?4.到工廠進行參觀訪問屬于。?A:模象直觀

Ｂ：形象直觀?C：感知直觀?Ｄ：實物直觀??5.具有失敗傾向的學(xué)生更傾向于將失敗歸因于。?A:能力

B：難度

Ｃ：努力?Ｄ：運氣?

6.哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗？

A:完形一頓悟說?B：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C：信息加工學(xué)習(xí)理論?D:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

?７.畫線、寫標(biāo)題、列提綱等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu),這種學(xué)習(xí)策略屬于。?A:精細(xì)加工策略?B:組織策略?Ｃ：元認(rèn)知策略

Ｄ：閱讀理解策略

8．一個學(xué)生上課發(fā)言,老師要他寫“我上課發(fā)言,真丑”１000遍，這屬于。?A：正強化?B：負(fù)強化?C:處罰

D：替代強化??9.對同一問題，想出不同類型答案越多者，越高。

A：流暢性?B：變通性?C：獨創(chuàng)性

D：特異性??10.皮亞杰的前運算階段是在。

A：0—２歲?B：2—7歲?Ｃ:7--１2歲?D:12歲以后?

11．教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗，是為。

A:教育目的服務(wù)的

Ｂ:教師和學(xué)生服務(wù)的

C:特定的教學(xué)服務(wù)的?D:當(dāng)前工作服務(wù)的

?１2.新學(xué)習(xí)的概念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念即上位概念的一個特例，它完全可以由上位概念派生出來而獲得意義。這種概念學(xué)習(xí)形式被稱為。

A：關(guān)系類屬學(xué)習(xí)?B：總括學(xué)習(xí)?C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)?Ｄ:派生類屬學(xué)習(xí)??13.分半信度又稱為。?A:再測信度?Ｂ：受試者信度

C：評分者信度

D:內(nèi)部一致性信度??1４.掌握知識,系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要,按照奧蘇伯爾的說法屬于。?Ａ:附屬內(nèi)驅(qū)力?B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C:自我提高內(nèi)驅(qū)力

D:歸屬內(nèi)驅(qū)力?

15．順利地完畢某種活動的必要條件的心理特性的綜合叫做。

A：能力

B:應(yīng)激

Ｃ:性格

D：定勢??1６.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。

A:童年期

Ｂ:少年期

Ｃ:青年期

D:中學(xué)生期

?1７．訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表現(xiàn),以加深理解的學(xué)習(xí)策略屬于。

A:復(fù)述策略

B:精細(xì)加工策略

C：組織策略

D：元認(rèn)知策略

?18.個體初期在心理發(fā)展的某一個比較短暫的時期里,對某種刺激特別敏感,在某個心理領(lǐng)域內(nèi)有也許得到最佳的發(fā)展，通常把這一時期稱為。?A：最近發(fā)展期?B:生長高峰期?C:關(guān)鍵期?Ｄ：心理斷乳期

19.跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響,立即起跑。這種現(xiàn)象是。

A:同化?B：條件反射?C：順應(yīng)

D:無條件反射?

20．短時記憶的容量有一定的限度,其平均數(shù)量為個組塊。

Ａ：６±2?B：6±1

Ｃ：7±1?D:7±２?

２１.精細(xì)性復(fù)述也叫。?A:維持性復(fù)述?B:策略性復(fù)述?Ｃ:整合性復(fù)述

Ｄ:監(jiān)控性復(fù)述

?22．下列哪項不是認(rèn)知策略??Ａ:復(fù)述策略?B：精細(xì)加工策略

Ｃ：計劃策略?D：組織策略

?23.瞬時記憶的貯存時間為。

A：0.２５~２秒?Ｂ：0.2～0.5秒?C:2秒~1分鐘

D:5秒～2分鐘

?24.人格的核心是。

Ａ：能力?B:智力

C：性格?D：氣質(zhì)??25.順利地完畢某種活動的必要條件的心理特性的綜合叫做。?A：能力?Ｂ：應(yīng)激

C:性格

D:定勢?

2６.成就動機的重要代表人物是。

A:班杜拉?Ｂ：馬斯洛?C:維納?D:阿特金森?

27.在學(xué)期即將結(jié)束時,教師為了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況而進行的考試屬于。

Ａ:形成性評價

Ｂ：總結(jié)性評價?C：配置性評價

D：非正式評價

28．小學(xué)生的主導(dǎo)活動是。?Ａ：游戲

B：運動?C：工作

D：學(xué)習(xí)

29．傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是。?A:避免失敗者

B:力求成功者?C:自我實現(xiàn)者

D：追求榮譽者

?30．自我意識發(fā)展的第二階段為。?Ａ：生理自我?B：心理自我?Ｃ：社會自我?D：個體自我?

3１.下列現(xiàn)象屬于操作性條件反射的是。

A:狗見食物分泌唾液?B：鈴聲與食物通過多次匹配后,單獨呈現(xiàn)鈴聲狗也分泌唾液?C:白鼠由于按壓杠桿得到食物獎勵而增長繼續(xù)按壓的次數(shù)?D：人類的望梅止渴現(xiàn)象

?32.苛勒對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列研究,從而提出了完形—頓悟說,與這個理論相對立的理論是。?A:操作性條件作用論

Ｂ:嘗試—錯誤說

Ｃ:認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論?D：故意義接受學(xué)習(xí)論??33．智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。?A：８0

Ｂ:７0?Ｃ：60?D：５0

?34.經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認(rèn)為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。?A：理性概括?B：感性概括

C:形象直觀?D：言語直觀

35.把道德發(fā)展分為三級水平六個階段的是。?Ａ：皮亞杰?Ｂ:華生?C：布魯納

D：科爾伯格?

36.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是。?A：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

Ｂ:經(jīng)驗類化理論?C:共同要素說

D：形式訓(xùn)練說?

3７．關(guān)于教學(xué)測量與評價的分類,按教學(xué)評價資料的解決方式可分為。?A:形成性評價和總結(jié)性評價?B:常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價?C：配置性評價和診斷性評價

Ｄ:正式評價和非正式評價?

3８.在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實,又選不可食的果實(如棉籽等）,這樣才有助于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了。

A：正例與反例配合法?Ｂ：變式法

C:比較法?D：直觀法??３９.語文成績好,語文自我概念強,這說明。

Ａ：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)

B：學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)?C:學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我互相干擾

D：自我概念決定學(xué)習(xí)成績

?40.馬斯洛需要層次論中的最高層次的需要是。

A：生理和安全

B：社交與自尊?C:求知與審美

D：自我實現(xiàn)??41．對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)略，不能缺少。

A：言語直觀

B：形象直觀?C：感知直觀?D:表象直觀??42．一個學(xué)生的實際年齡為8歲,經(jīng)測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商（ＩＱ）是。

A:８0

B：10５?Ｃ：125?D:1３5?

4３.“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念,新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做。

A:派生歸屬學(xué)習(xí)?B:相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

C:上位學(xué)習(xí)

D：并列結(jié)合學(xué)習(xí)??４４.一般而言,過度學(xué)習(xí)的限度達成時,效果最佳。

A:３0%?Ｂ:50%

C：100%?D：150%

?4５.１９2023出版的世界上第一本《教育心理學(xué)》專著的作者是。

A:弗洛伊德?B：桑代克?C:皮亞杰

Ｄ:馬斯洛

?４６.給學(xué)生分派座位,最值得教師關(guān)注的是。

A：減少課堂的混亂

B：照顧優(yōu)秀學(xué)生

C：對人際關(guān)系的影響

D：照顧后進學(xué)生?

47．知識直觀重要涉及。

A：實物直觀、模象直觀和想象直觀

B:實物直觀、言語直觀和抽象直觀?Ｃ：表象直觀、模象直觀和實物直觀

D:實物直觀、言語直觀和模象直觀?

４8.長時記憶的容量。

Ａ：較大

B：沒