中國(guó)幼兒舞教案5篇

中國(guó)幼兒舞教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力氣和精神。

活動(dòng)預(yù)備：

一套武術(shù)服裝、音樂(lè)（中國(guó)功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：看看我這身裝扮，猜猜我最近在學(xué)什么？

幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。

師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請(qǐng)我的師傅露一手吧。

二、感受學(xué)習(xí)

（播放畫(huà)面）

師：他是誰(shuí)呀？

幼：李連杰！

幼：哇，好厲害，好棒呀！

幼：我也要學(xué)！

師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？

（幼出拳，哈）

師：除了我?guī)煾档膭?dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？

幼：教師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！

（兩幼兒表演，請(qǐng)一幼兒連貫起來(lái)打）

師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！

師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？

幼：陳龍、陳龍的女兒、王教師。

師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！

師：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有許多動(dòng)作，打起來(lái)是很精神、有力的。這些武術(shù)明星的功夫是怎么練出來(lái)的呢？

幼：從最簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭。

找?guī)煾祵W(xué)。

從降龍十八掌開(kāi)頭。

三：分組分散學(xué)習(xí)

1、武術(shù)秘籍

師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？

幼：華山秘籍，武當(dāng)秘籍，少林秘籍。

師：每本4個(gè)動(dòng)作，可以翻開(kāi)貼在黑板上，12個(gè)朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？

師：我現(xiàn)在要把這三本書(shū)放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

（分成3派）

師：少林派。幼：到！

師：武當(dāng)派。幼：到！

師：華山派。幼：到！

（分別練動(dòng)作，教師指導(dǎo)，放音樂(lè)《中國(guó)功夫》）

師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？

（放音樂(lè)）

師：這是前奏，預(yù)備！

師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，其次句，其次個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。

師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？

師：好，最終一次練練看！

師：好，可以開(kāi)頭表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？

師：想不想把自己裝扮成像我這樣奇妙點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！

師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？

2、武林大會(huì)

師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。

師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？

師：華山派表演！

武當(dāng)派表演！

少林派表演！

師：你們覺(jué)得這樣站著練得開(kāi)嗎，對(duì)，散開(kāi)！

師：哪一派最有力氣？我們請(qǐng)?jiān)u委教師好不好？

師：第一回合哪派？

評(píng)：少林派。武當(dāng)派。

師：好，舉手表決！

師：少林派和武當(dāng)派臨時(shí)領(lǐng)先，華山派漸漸練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和全部教師一起當(dāng)評(píng)委。

師：其次回合的競(jìng)賽開(kāi)頭了，比力氣和整齊，少林派對(duì)武當(dāng)派！

師：好，感謝！

師：同意武當(dāng)派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請(qǐng)舉手！

師：恭喜，少林派獲勝！

師：好，最終一次時(shí)機(jī)，全上來(lái)，用你們最最有力最最整齊的功夫來(lái)贏得評(píng)委們最最熱鬧的掌聲好嗎？

師：好，感謝大家，請(qǐng)坐！

練了中國(guó)功夫覺(jué)得怎么樣？

幼：很爽！

師：武術(shù)的動(dòng)作特別有力氣，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神！

四、觀看武術(shù)錄像，延長(zhǎng)武術(shù)的種類

（放圖片）

幼：雙節(jié)棍，空手道。

師：剛剛我們練的都是拳、掌的動(dòng)作，這是“拳術(shù)”中國(guó)還有很多武術(shù)呢，我們漸漸學(xué)，漸漸練，會(huì)成為中國(guó)功夫的高手，好，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別

幼握拳說(shuō)：感謝！再見(jiàn)！

中國(guó)幼兒舞教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。

2、了解、喜愛(ài)中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)展體驗(yàn)感受的根底上加以想象和表現(xiàn)。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的學(xué)問(wèn)。

2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

4、人手一份紅綢帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、溝通有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

a、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)完畢時(shí)，用“最終我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。

b、觀賞溝通中國(guó)功夫

師：今日我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒仿照溝通各自看到的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

二、初步觀賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。

１．教師：剛剛我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。（第一遍觀賞）

聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請(qǐng)幾位幼兒答復(fù)后，教師告知幼兒歌名“中國(guó)功夫”）

三、進(jìn)一步觀賞歌曲，感受歌曲的意境

1、教師：歌曲《中國(guó)功夫》真好聽(tīng)，。我為這首好聽(tīng)的歌配上了漂亮的圖畫(huà)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（多媒體）你們聽(tīng)到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最根本的幾句歌詞）。你們喜愛(ài)中國(guó)功夫嗎？為什么？那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢？

（中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能熬煉身體還能防身防衛(wèi)。中國(guó)功夫有許多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的寵愛(ài)，還有許多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2023年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)競(jìng)賽工程，這樣，會(huì)有更多的.外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó)）

2、中國(guó)功夫棒不棒？告知你們一個(gè)隱秘，我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫，我們一起歡送叔叔來(lái)給我們的表演中國(guó)功夫（第三遍觀賞歌曲，協(xié)作表演幫忙幼兒感受）。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛剛觀察叔叔做了哪些動(dòng)作？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好？

播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作（鼓舞幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

四、在感知理解的根底上自由創(chuàng)編與表演

1、配上美麗的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，鼓勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）

3、想不想知道，剛剛誰(shuí)最棒最神氣的？我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧！

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，觀賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。

中國(guó)幼兒舞教案篇3

設(shè)計(jì)思路

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)

此次音樂(lè)觀賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)幫忙幼兒對(duì)音樂(lè)心情、內(nèi)容進(jìn)展體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)展愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)展了愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的根底。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知進(jìn)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)中，始終表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)，而是探究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。為幼兒供應(yīng)觀看、體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)展自主觀看、運(yùn)用多途徑的方法感知探究活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺(jué)空間智能方面,有否供應(yīng)豐富的視覺(jué)體驗(yàn)（如圖畫(huà)、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面,孩子是否可以充分地、自主地觀賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的閱歷，結(jié)合孩子實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，到達(dá)進(jìn)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心安康協(xié)調(diào)進(jìn)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探究歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)展動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到進(jìn)展的空間，最終使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氣氛寬松、自主，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

中國(guó)幼兒舞教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰慧，萌發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。

3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)分觀看，提高幼兒的觀看力。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰慧，萌發(fā)做中國(guó)人的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、查找發(fā)覺(jué)中國(guó)的位置。

（1）ppt出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住哪里“為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。

（2）共同熟悉首都北京的位置以及地圖上的特別標(biāo)記。

（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。

2、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

（1）分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是一般話。

（2）讓幼兒觀看ppt圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。

3、感受祖國(guó)真大。

（1）在世界地圖上比擬中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

（2）觀賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒依據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最出名的人物、風(fēng)光或大事。

活動(dòng)反思

運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)展比照，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而提醒課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思索、理解奠定根底。

盡管活動(dòng)還存在許多的問(wèn)題，可是只要我能清晰地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改良，就肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

中國(guó)幼兒舞教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在肯定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是--中國(guó)。我們的祖國(guó)是中國(guó)，我們都是中國(guó)娃。使幼兒感到祖國(guó)的壯麗，同時(shí)也為自己是中國(guó)娃而感到傲慢驕傲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)分。

2.知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的驕傲感。

3.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒觀看過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

2.ppt：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體;

3.音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示ppt，比擬中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的`不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

二、圖片展現(xiàn)情境，了解中國(guó)的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國(guó)家呢?中國(guó)在哪呢?你是怎么找到中國(guó)的呢?”

2.“觀看下