中學(xué)教師工作總結(jié)匯編范文5篇-品讀360

中學(xué)教師工作總結(jié)匯編范文1

本人20xx，20xx年7月畢業(yè)于20xx師范大學(xué)生物科學(xué)（師范教育）專業(yè)，學(xué)歷大學(xué)本科，學(xué)位理學(xué)士。20xx年8月進(jìn)入20xx市第一中學(xué)任教初中生物教師。20xx年8月被評定為中學(xué)二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學(xué)一級教師的條件。

本人任現(xiàn)職以來始終從事初中生物教學(xué)工作。先后擔(dān)當(dāng)過20xx學(xué)年初一（8）班的副班主任，20xx學(xué)年初二（8）班的副班主任，20xx學(xué)年初一（6）班的班主任，20xx學(xué)年初二（6）班的副班主任，20xx——20xx學(xué)年初一（1）班的副班主任，同時在20xx——20xx學(xué)年在學(xué)?！靶撵`驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年。在教學(xué)期間工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，成績突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、政治思想素養(yǎng)

作為一名共青團(tuán)員，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，切實(shí)貫徹黨的教育方針。平常仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)和教研活動，提高了對共產(chǎn)黨的熟悉、拓寬政治學(xué)問面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。

任現(xiàn)職以來，始終堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，經(jīng)常超負(fù)荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。20xx度考核評比中被為優(yōu)秀。

二、業(yè)務(wù)力量及教科研方面

（一）教學(xué)力量

1、勤勉教學(xué)，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)討論，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、討論性的教學(xué)方法。我在20xx年8月?lián)?dāng)初二生物學(xué)科備課組組長，在教學(xué)工作與常規(guī)治理中熱忱投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)根底，對課堂教學(xué)進(jìn)展了大膽的改革，并充分利用信息技術(shù)手段為課堂效勞。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參加的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)力量，起了很好的導(dǎo)向作用。

在任職期間，我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在20xx年生物會考分?jǐn)?shù)記入中考成績時，我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語生物學(xué)科最新的改革趨勢，理解課程改革的進(jìn)展方向。積極參與教研組的備課活動，與同科組教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)討論專題。

主動擔(dān)當(dāng)各級公開課教學(xué)，20xx年所上的《遺傳現(xiàn)象》得到同行好評，20xx年所上的《傳染病》在學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎。積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還能積極參加指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，在指導(dǎo)學(xué)生參與各種大賽中屢獲好成績。其中20xx年指導(dǎo)學(xué)生顧筱楊同學(xué)參與《中學(xué)生物學(xué)》組織的生物攝影競賽學(xué)生組獲校二等獎。

3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高教科研力量。

在大膽開展教學(xué)討論進(jìn)展優(yōu)化課堂教學(xué)的根底上，我準(zhǔn)時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未連續(xù)。撰寫的教學(xué)論文《xxxx》在《中學(xué)生物學(xué)》20xx年xxx月（總第xxx期）發(fā)表，論文《xx》在《中學(xué)生百科》20xx年3月（總第20xx期）發(fā)表，論文《xxx》在20xx年20xx省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評比中獲三等獎，論文《xxxx》在20xx年20xx市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎。

同時積極參與xx各項(xiàng)評優(yōu)課競賽，在20xx年度20xx市區(qū)中中學(xué)生物教師根本功競賽中獲初中組二等獎，在學(xué)校20xx年度青年教師根本功競賽中獲一等獎，在學(xué)校20xx年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎，在學(xué)校20xx年度青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎。

（二）教育力量

作為教師，我深深意識到，教育的過程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睋?dān)當(dāng)班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)展了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)懷他們，運(yùn)用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)學(xué)問，使學(xué)生覺得教師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。

無論在課堂上，還是在課外，我都始終奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓舞學(xué)生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕獲勝利與歡快的時機(jī)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條閱歷：當(dāng)好一名教師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思索，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡快。

我還準(zhǔn)時總結(jié)德育工作的以驗(yàn)，撰寫了文章xx在20xx年學(xué)校教師論文（讀書心得、教案分析等）評比活動xx中獲三等獎。

三、心理安康教育方面

在教育教學(xué)工作中，我特別注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)懷理學(xué)方面的學(xué)問，深刻的知道青少年期是一個特別階段，依靠與獨(dú)立的沖突、承受與拒絕的沖突、自我認(rèn)同危機(jī)、尋求安全感、從眾的承受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時期的問題。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年，心理輔導(dǎo)為他們供應(yīng)了一個情景去體驗(yàn)沖突的情感，探究自我，并由此熟悉輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題。在心理輔導(dǎo)中內(nèi)，青少年可以表達(dá)他們與同伴共有這些問題，青少年可以表達(dá)自己關(guān)懷地事情，學(xué)習(xí)如何與同伴溝通，從由心理輔導(dǎo)者供應(yīng)的典范中獲益，能安全地檢查自身地限制，學(xué)習(xí)自我了解與自我承受。

我于20xx年5月至11月期間，參與國xx家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理詢問師培訓(xùn)鑒定點(diǎn)——20xx市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理詢問師（二級）培訓(xùn)班，完成培訓(xùn)課程720學(xué)時，并通過國家心理詢問師（二級）的統(tǒng)一考試，于20xx年12月取得了國家二級心理詢問師的證書。在這期間，我已在學(xué)校的“心靈驛站”開展心理輔導(dǎo)工作，成績顯著。正參與省、市級的心理課題討論，并擔(dān)當(dāng)課題組的副組長。

四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生方面

在20xx年，我指導(dǎo)了20xx大學(xué)生物教育專業(yè)的3位大學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作，效果顯著。在20xx年，我指導(dǎo)了20xx師范大學(xué)的2位大學(xué)生的