第10頁(yè)共10頁(yè)中專畢業(yè)生?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文2023?年中專生?實(shí)習(xí)是人生?的一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，因?yàn)槟?___離畢?業(yè)不遠(yuǎn)了，?就要出身社?會(huì)了，而在?離開學(xué)學(xué)校?之前，學(xué)校?會(huì)安排中專?生外出實(shí)習(xí)?，如果沒(méi)興?趣的你也可?以不參加，?但是沒(méi)多少?人會(huì)放棄，?因?yàn)樵趯?shí)習(xí)?當(dāng)中會(huì)學(xué)到?很多學(xué)校所?沒(méi)有的東西?。一、實(shí)?習(xí)的目的?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，可以把?學(xué)到的知識(shí)?靈活的運(yùn)用?到工作當(dāng)中?去。在實(shí)習(xí)?當(dāng)中積累經(jīng)?驗(yàn)，為以后?的工作打好?基礎(chǔ)，讓以?后的工作更?得心應(yīng)手。?在工作當(dāng)中?你會(huì)領(lǐng)略人?情世故，社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在?工作中是怎?么與同事們?打好關(guān)系的?，在以后的?工作當(dāng)中人?際關(guān)系就會(huì)?掌握的很好?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容實(shí)?習(xí)的第一周?，并沒(méi)有像?我們想象的?那樣，有什?么業(yè)務(wù)性的?工作讓我們?著手。我們?只是簡(jiǎn)單的?分配到一些?事務(wù)性的工?作，如整理?文檔、記錄?一些舊的文?案等等。然?后利用中午?休息的時(shí)間?結(jié)識(shí)了一些?新的同事，?熟悉了公司?的環(huán)境。經(jīng)?過(guò)一周的實(shí)?習(xí)，對(duì)公司?的運(yùn)作流程?也有了一些?了解，雖然?還沒(méi)有具體?的操作過(guò)，?但是在接觸?到新的事務(wù)?不再不知所?措，學(xué)會(huì)了?如何去處理?一些___?。比如在接?到一些投訴?電話的時(shí)候?，懂得如何?安撫客戶的?情緒，如何?進(jìn)行前期的?一個(gè)簡(jiǎn)單處?理等等。而?且從工作地?過(guò)程中明白?了主動(dòng)出擊?的重要性，?在你可以選?擇的時(shí)候，?就要把主動(dòng)?權(quán)握在自己?手中。相信?大家剛開始?實(shí)習(xí)的時(shí)候?，都做過(guò)類?似復(fù)印打字?、整理文檔?等的“雜活?”，因?yàn)閯?開始對(duì)于公?司的工作內(nèi)?容、流程還?不了解，所?以做“雜活?”成了實(shí)習(xí)?工作必做的?工作。雖然?工作比較繁?雜但是從中?也學(xué)到不少?的東西。所?以說(shuō)事情是?不分大小，?只要積極學(xué)?習(xí)積極辦事?，做好份內(nèi)?事，勤學(xué)、?勤問(wèn)、勤做?，就會(huì)有意?想不到的收?獲。三、?實(shí)習(xí)的感想?那就是少?說(shuō)話，多做?事，有什么?不懂的虛心?向別人請(qǐng)教?，1、堅(jiān)?持，我們不?管到那家公?司，一開始?都不會(huì)立刻?給工作我們?做，一般都?是先讓我們?看，時(shí)間短?的要幾天，?時(shí)間長(zhǎng)的要?幾周，在這?段時(shí)間里很?多人會(huì)覺(jué)得?很無(wú)聊，沒(méi)?事可做，便?產(chǎn)生離開的?想法，在這?個(gè)時(shí)候我們?一定要堅(jiān)持?，輕易放棄?只會(huì)讓自己?后悔。2?、勤打雜，?我們到公司?去實(shí)習(xí)，公?司多數(shù)是把?我們當(dāng)學(xué)生?看待。公司?在這個(gè)其間?一般不會(huì)給?我們什么重?要的工作去?做，可又不?想讓我們閑?著，因此，?我們應(yīng)該主?動(dòng)找一些事?情來(lái)做，從?小事做起，?剛開始也只?有打雜。這?樣公司同事?才會(huì)更快的?接受你領(lǐng)導(dǎo)?才會(huì)喜歡你?，接下來(lái)才?會(huì)讓你做一?些重要的工?作。3、?虛心學(xué)習(xí)，?在工作過(guò)程?中，我們會(huì)?碰到很多問(wèn)?題，有的是?我們懂得的?，也有很多?是我們不懂?的，不懂的?東西我們要?虛心向同事?或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教?，當(dāng)別人教?我們知識(shí)的?時(shí)候，我們?也應(yīng)該虛心?的接受，不?要認(rèn)為自己?懂得一點(diǎn)雞?毛蒜皮就飄?飄然。四?、實(shí)___?結(jié)經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，我?從中學(xué)到了?很多課本沒(méi)?有的東西，?在就業(yè)心態(tài)?上我也有很?大改變，以?前我總想找?一份適合自?己愛(ài)好，專?業(yè)對(duì)口的工?作，可現(xiàn)在?我知道找工?作很難，要?專業(yè)對(duì)口更?難，很多東?西我們初到?社會(huì)才接觸?、才學(xué)習(xí)。?所以我現(xiàn)在?不能再像以?前那樣等待?更好機(jī)會(huì)的?到來(lái)，要建?立起先就業(yè)?再擇業(yè)的就?業(yè)觀。應(yīng)盡?快丟掉對(duì)學(xué)?校的依賴心?理，學(xué)會(huì)在?社會(huì)上獨(dú)立?，敢于參加?與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?，敢于承受?社會(huì)壓力，?使自己能夠?在社會(huì)上快?速成長(zhǎng)。?中專畢業(yè)生?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文___（?二）__?_年___?月___日?，我被學(xué)校?安排到__?_區(qū)稅務(wù)局?征管科實(shí)習(xí)?。到征管科?實(shí)習(xí)，是我?踏出校門步?入社會(huì)的第?一份工作。?征管科是稅?務(wù)檔案的管?理部門，里?面的檔案資?料征是各部?門在稅收征?管過(guò)程中直?接形成的有?保存價(jià)值的?各種文字、?圖表等的歷?史記錄。檔?案管理，聽(tīng)?起來(lái)讓人覺(jué)?得很輕松，?因?yàn)楫?dāng)今社?會(huì)電腦相當(dāng)?普及，任何?資料都智能?系統(tǒng)化。我?來(lái)之前也是?這樣想的，?可當(dāng)我來(lái)到?這里真正接?觸這項(xiàng)工作?時(shí)才知道，?事實(shí)并不是?那么回事，?因?yàn)橛行〇|?西電腦根本?就做不到。?我剛來(lái)實(shí)?習(xí)，正好遇?到征管科資?料倒庫(kù)。資?料倒庫(kù)這個(gè)?工作不僅工?作量大（因?為這個(gè)科的?資料特別多?——有兩個(gè)?資料室，每?個(gè)資料室都?放滿了資料?），而且很?復(fù)雜——首?先要把資料?裝箱，然后?進(jìn)行交換，?交換完后就?要把它們上?架，上完架?后還要給資?料編新位置?碼。特別重?要的是：因?為保存的都?是納稅人的?檔案，是絕?對(duì)不可以泄?漏出去的。?因此，這項(xiàng)?工作除了要?有吃苦耐勞?的精神，還?要有專心致?志的工作態(tài)?度，更重要?的是要有很?高的警惕性?。長(zhǎng)期以?來(lái)，資料的?分類、裝訂?、歸檔、查?閱、變更、?移外區(qū)、管?理等問(wèn)題一?直困擾著管?理人員。雖?然隨著社會(huì)?的發(fā)展，我?市國(guó)稅系統(tǒng)?在征管方面?進(jìn)行了改革?，很多方面?都已躍上了?新了臺(tái)階，?走在時(shí)代的?前沿。去年?全市國(guó)稅系?統(tǒng)征管數(shù)據(jù)?大集中和稅?庫(kù)聯(lián)網(wǎng)，今?年的辦公自?動(dòng)化的推廣?等等，標(biāo)志?著我市國(guó)稅?系統(tǒng)信息化?建設(shè)的進(jìn)步?。然而稅收?征管資料管?理模式仍停?留在原有的?水平上，存?在各種問(wèn)題?，處于落后?的局面。所?以，我認(rèn)為?有許多地方?都要迫切進(jìn)?行改進(jìn)：?一、資料管?理要科學(xué)?資料管理如?果不規(guī)范、?不科學(xué)，就?會(huì)影響工作?效率，甚至?給工作造成?很大的被動(dòng)?。比如說(shuō)稅?收征管資料?轉(zhuǎn)送到經(jīng)辦?人那里后，?按要求經(jīng)辦?人應(yīng)及時(shí)進(jìn)?行整理、分?類、歸檔、?上夾的，但?由于現(xiàn)在各?管理分局特?別是小規(guī)模?管理分局普?遍存在：?1、管理戶?多，失綜戶?多，催報(bào)、?催繳及看失?蹤戶場(chǎng)地以?及各種專項(xiàng)?工作又異常?繁重，造成?工作中顧此?失彼的狀況?；2、部?分經(jīng)辦人不?能合理安排?工作時(shí)間。?由于這兩?個(gè)原因，導(dǎo)?致無(wú)暇顧及?各類應(yīng)整理?歸檔的征管?資料，造成?這些資料很?容易遺失。?如我所在的?征管科就嚴(yán)?重存在這種?情況：一是?資料沒(méi)有及?時(shí)整理、歸?檔，有些資?料一放就一?兩個(gè)月，二?是資料堆放?隨意性，從?桌面到桌底?到處都是。?二、資料?管理要規(guī)范?1、資料?一定要齊全?，而且歸檔?一定要符合?標(biāo)準(zhǔn)。資?料不齊全或?歸檔不符合?標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)?給工作造成?很大的被動(dòng)?。如我所在?的征管科的?資料就有“?張冠李戴”?的現(xiàn)象，這?樣一來(lái)，不?僅增加了工?作的難度，?更重要的是?影響了單位?的形象。?2、要有專?用、足夠的?場(chǎng)地。沒(méi)?有專用的場(chǎng)?地或場(chǎng)地不?足的話，資?料就很難整?齊堆放，這?樣一來(lái)，就?一定會(huì)出現(xiàn)?資料查找不?方便、檢找?速度慢等現(xiàn)?象，造成既?費(fèi)時(shí)，又費(fèi)?勁。如我所?在的征管科?，征管資料?由于受存放?場(chǎng)地及其它?因素的限制?，需查找資?料時(shí)，則要?翻箱倒柜，?不僅容易造?成資料破損?，而且還嚴(yán)?重影響了工?作效率。?3、納稅人?資格發(fā)生變?更的，征管?資料要及時(shí)?轉(zhuǎn)移。我?所在的征管?科就存在這?種情況：在?接收一般納?稅人資料時(shí)?，發(fā)現(xiàn)有_?__多戶納?稅人資格發(fā)?生變化（有?個(gè)別業(yè)戶變?更時(shí)間在半?年以上的）?，而稅收征?管資料尚未?移送到接管?的小規(guī)模管?理分局。?4、資料保?管要安全。?中專畢業(yè)?生實(shí)習(xí)報(bào)告?范文___?（三）今?天，橫跨兩?個(gè)學(xué)期為時(shí)?___個(gè)星?期的金工實(shí)?習(xí)終于結(jié)束?了。回顧?這六周來(lái)的?學(xué)習(xí)感觸頗?多。我所在?的q___?組在前四周?的學(xué)習(xí)中其?實(shí)沒(méi)有把所?有工種都過(guò)?一遍，我們?接觸了線切?割、磨床齒?輪、模具鈑?金、銑工、?車工、pl?c、快速成?型、熱處理?等十幾個(gè)工?種，有些因?為英語(yǔ)課或?者放假的原?因時(shí)間稍微?顯得短了些?，但是總體?來(lái)說(shuō)我們?cè)?這期間熟悉?了各種機(jī)械?的基本工作?原理及相材?料的加工工?藝技術(shù)。?回顧這__?_周以來(lái)的?學(xué)習(xí)，我覺(jué)?得我們專業(yè)?最值得慶幸?的應(yīng)該就是?我們實(shí)習(xí)最?后兩周獨(dú)有?的“金工杯?”設(shè)計(jì)比賽?了。比賽分?a、b組，?a組包括彈?簧動(dòng)力小車?、電動(dòng)直航?船模的設(shè)計(jì)?，b組包括?焊接（小蠻?腰、鳥巢、?埃菲爾鐵塔?）、表面處?理（清明上?河圖、梅蘭?竹菊、__?_）、消失?模鑄造（中?華銅鳳燈、?中國(guó)館）、?國(guó)際象棋加?工等等。各?種工藝技術(shù)?都能來(lái)湊上?一份熱鬧，?如果用百花?爭(zhēng)艷來(lái)形容?我覺(jué)得也是?說(shuō)的過(guò)去的?。本人參?加的是電動(dòng)?直航船模的?設(shè)計(jì)，同樣?很給力，比?賽當(dāng)天我們?的飛船三次?成功駛過(guò)_?__米水道?，僅第一次?碰到過(guò)一次?墻壁，成績(jī)?分別為__?_秒94、?___秒1?0以及__?_秒22。?值得一提的?是其他參賽?隊(duì)伍的成績(jī)?為___秒?___幾，?也就是說(shuō)比?賽中前兩名?的成績(jī)都是?我們的飛船?跑出來(lái)的，?而且即便是?取三次的平?均成績(jī)也是?___秒0?8，仍然比?第二名的成?績(jī)快出很多?。再加上我?們的拉風(fēng)造?型，所以我?們飛船的名?字由來(lái)也就?不稀奇了“?偶爾比我們?跑的快的船?沒(méi)有我們好?看，比我們?好看的船也?沒(méi)有我們給?力（當(dāng)然，?比我們好看?的其實(shí)也就?只有機(jī)創(chuàng)的?雙體船而已?），所以非?飛船之稱謂?莫屬，嘿嘿??！弊鳛?實(shí)習(xí)報(bào)告，?我不會(huì)像大?多數(shù)人一樣?告訴大家我?在哪天學(xué)習(xí)?了什么工種?，然后掌握?了什么技能?，其實(shí)這些?都是唬人的?，你能說(shuō)那?些機(jī)械操作?你學(xué)了一天?、兩天就徹?底掌握了，?不會(huì)忘記了?嗎？不可能?的，只有在?實(shí)踐之后真?正地思考過(guò)?，那才不枉?金工實(shí)習(xí)一?場(chǎng)。所以?，我接下來(lái)?更多的是想?跟大家來(lái)_?__我們的?船模制作階?段的一些體?會(huì)，一些思?考。如果把?這六周分成?兩個(gè)階段的?話，相比之?下，前四周?其實(shí)可以說(shuō)?成是理論的?學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)?怎么使用那?些機(jī)械設(shè)備?而已），而?后兩周的“?金工杯”則?應(yīng)該是我們?的實(shí)踐階段?，完成一件?作品，你應(yīng)?該如何設(shè)計(jì)?你的產(chǎn)品，?使用什么工?藝加工技術(shù)?，如何才能?把材料加工?好，這些都?不是前面四?周中單獨(dú)哪?一個(gè)工種就?能夠解決的?問(wèn)題，只有?把前面所學(xué)?加以融合，?再輔之以團(tuán)?隊(duì)配合，才?能真正的把?一件作品做?好。在這?短短的兩周?時(shí)間里，我?們大致把它?分成了三個(gè)?階段，開始?前三天是設(shè)?計(jì)階段，后?面一周是制?作階段，最?后幾天則是?調(diào)試階段。?在我們的?飛船設(shè)計(jì)之?初，我們其?實(shí)并不知道?我們的船應(yīng)?該是怎樣的?，但是在團(tuán)?隊(duì)成員的共?同商討之下?，我們得出?了以下三點(diǎn)?目標(biāo)：1?.小船能穩(wěn)?定航行，不?會(huì)翻船；?2.小船能?直線航行，?避免曲線航?行或原地打?轉(zhuǎn)；3.?在前面兩個(gè)?原則下，小?船能盡量減?小阻力，力?求快速。?因?yàn)橛辛诉@?些指導(dǎo)思想?，我們用了?三天時(shí)間很?快設(shè)計(jì)出了?我們?nèi)S模?型，當(dāng)然那?只是初稿，?制作過(guò)程中?還有很多的?改動(dòng)，但也?就是這些明?確的目標(biāo)才?得以讓我們?的小船如期?完工。到?了制作階段?，我們發(fā)現(xiàn)?用鋁合金板?不好做曲面?，所以我們?把設(shè)計(jì)中的?曲面盡量減?少了，然后?又用a4紙?做了一個(gè)模?型然后才在?鋁合金板上?描畫尺寸，?進(jìn)行剪裁加?工。其中最?難的一部分?莫過(guò)于我們?的底層浮板?的曲面了。?這是我們船?體設(shè)計(jì)里面?最重要的一?部分，兩塊?浮板內(nèi)側(cè)是?豎直面，直?插水面，起?到穩(wěn)流，減?小阻力的作?用，同時(shí)也?起到了舵的?作用，外側(cè)?是我們整體?設(shè)計(jì)里面的?一個(gè)曲面設(shè)?計(jì)，也是最?難制作的，?開始因?yàn)榭?慮不周我們?還做廢了兩?塊浮板。不?過(guò)也正因?yàn)?有了浮板的?設(shè)計(jì)，我們?的船體即便?放在地面也?不會(huì)發(fā)生任?何傾斜，水?面就更不用?說(shuō)了，航行?時(shí)是所有參?賽船模中最?穩(wěn)的一個(gè)，?沒(méi)有發(fā)生任?何傾斜。而?且因?yàn)楦“?內(nèi)側(cè)豎直面?的設(shè)計(jì)，使?得我們的船?是走得最直?的一個(gè)，三?次航行，僅?第一次因?yàn)?入水時(shí)稍微?放偏才撞了?一次壁。?船體上、中?、下三部分?都做好并裝?配完成之后?之后，緊接?著便是我們?傳動(dòng)系統(tǒng)的?設(shè)計(jì)以及動(dòng)?力系統(tǒng)的_?__。開始?我們是設(shè)想?用雙螺旋漿?的，因此我?們想到了齒?輪盤的使用?，但是如此?一來(lái)傳動(dòng)中?損耗的能量?會(huì)很大。所?以我們接受?了指導(dǎo)老師?鄭老師的建?議使用單槳?，軸跟馬達(dá)?使用塑膠管?連接，極大?減少了中間?任意環(huán)節(jié)的?損耗。其間?也遇到了一?些困難，但?都被我們團(tuán)?隊(duì)一一克服?了。首先，?我們的軸采?用的是__?_mm圓鋼?，圓鋼表面?光滑切硬度?大，是非常?好的軸料。?但是也正是?因?yàn)閳A鋼硬?度太大，所?以我們?nèi)斯?根本無(wú)法做?出螺紋，即?便是請(qǐng)教老?師也是__?_為力，但?是放在不遠(yuǎn)?處的鉆孔機(jī)?給了我們靈?感，我們將?鉆頭取了下?來(lái)，把軸放?了進(jìn)去，而?虎鉗上則夾?著鈑絲，于?是軸在旋轉(zhuǎn)?中緩慢壓進(jìn)?了鈑絲中，?一圈圈螺紋?就這樣出來(lái)?了。同樣的?，我們的軸?套也遇到了?類似的問(wèn)題?，軸套直徑?___mm?，要在上面?鉆出一個(gè)_?__mm的?孔徑出來(lái)。?開始老師也?同樣覺(jué)得不?可能，怕軸?套在鉆孔的?過(guò)程中會(huì)受?力過(guò)大而產(chǎn)?生變形彎曲?。但我們并?沒(méi)有妥協(xié)，?因?yàn)檩S套雖?然是小零件?，但是沒(méi)有?軸套我們的?動(dòng)力系統(tǒng)便?不能成功。?所以我們還?是決定嘗試?一下。沒(méi)想?到一試還真?成功了。?好了，動(dòng)力?系統(tǒng)的主要?零件都加工?好、裝配好?之后就是調(diào)?試了，最初?調(diào)試我們?cè)?了很多螺旋?槳，而且即?便是同一個(gè)?螺旋槳有時(shí)?候也不穩(wěn)定?。所以，這?也辛苦了我?們的螺旋槳?設(shè)計(jì)師以及?飛船調(diào)試師?了，要不是?他們的給力?發(fā)揮，我們?的飛船也不?會(huì)有這么好?的成績(jī)的，?再次向他們?致敬，呵呵?。其實(shí)，?從以上這些?小事上我就?學(xué)到很多東?西：很多時(shí)?候，我們的?身邊總會(huì)響?起一種聲音?‘這會(huì)很困?難，你不行?，你做不到?的’。然后?我們開始懷?疑，開始退?卻，于是我?們真的不行?，真的做不?到了。其?實(shí)，發(fā)出這?種聲音的無(wú)?非就兩種人?，一種是失?敗者，他們?在遇到跟你?一樣的情況?時(shí)從未成功?過(guò)，所以他?們自己感覺(jué)?很難很難，?所以很不幸?，當(dāng)你遇到?他們并向他?們請(qǐng)教時(shí)他?們告訴了你?他們自己內(nèi)?心的恐懼，?一旦你不夠?堅(jiān)定的時(shí)候?，你便成為?了他們中的?一員。舉個(gè)?例子，如果?你去問(wèn)一個(gè)?數(shù)學(xué)經(jīng)常不?及格的人，?問(wèn)他數(shù)學(xué)難?不難，他會(huì)?告訴你數(shù)學(xué)?很難很難，?有時(shí)候真想?一頭撞死在?墻上算了；?但是如果你?去問(wèn)一個(gè)經(jīng)?常考一百分?的人，他會(huì)?說(shuō)那些數(shù)學(xué)?題簡(jiǎn)單的要?死，閉著眼?睛都能做出?來(lái)。這時(shí)候?你會(huì)作何感?想？第二?種人，他們?沒(méi)有嘗試過(guò)?，但是不想?去嘗試，也?不希望你去?嘗試，所以?他告訴你不?可能，叫你?別白費(fèi)功夫?。這種人其?實(shí)更可惡，?因?yàn)榍耙环N?人他說(shuō)的是?真心話，他?真的覺(jué)得很?難很難；但?是這后一種?人卻并非如?此，他并未?嘗試，怎么?會(huì)知道難不?難，能不能?行？愛(ài)因斯?坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“推動(dòng)這?個(gè)世界發(fā)展?的只有兩個(gè)?字，那就是?‘思想’，?而令這個(gè)世?界停滯不前?的也就只有?這兩個(gè)字。?而這些人正?是無(wú)情扼殺?你的思想的?一類人。這?些人的短短?幾句話，就?有可能扼殺?你的思想，?驅(qū)趕你的好?奇心，讓你?逐漸逐漸失?去自我，完?全聽(tīng)從他們?的指揮，從?此你的思想?便開始按著?他的思路思?考問(wèn)題了，?你便不再是?你，因?yàn)槟?已經(jīng)沒(méi)有自?己的思想了?。所以我?想說(shuō)的是：?也許人生路?上有太多的?聲音告訴我?們不行、不