—三年級班主任德育工作總結(jié)在班級工作中盡管我取得了必需的成果，但也有很多需要改善的地方。假如我再做班主任，必需總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加杰出。下面給大家共享三班級班主任德育工作總結(jié)內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!三班級班主任德育工作總結(jié)1班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。期末，細細回憶，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學(xué)班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的教育離不開嚴格的約束，針對小同學(xué)是非區(qū)分力量差，自制力不強的特點，應(yīng)當(dāng)制訂嚴密的制度，對同學(xué)進行嚴格的要求，增加教育力度，提高同學(xué)，促進行為標(biāo)準(zhǔn)。抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小同學(xué)的過錯行為，根據(jù)不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的，讓他們引起重視，按時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能顯現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不管是同學(xué)還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風(fēng)提供了根本的保障。二、注意小干部的培育每個班都有，不在的時分，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)則對他們施行一幫一的政策，自覺的和力量較強的同學(xué)對他們進行，《》（）。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯了事也會受到老師的，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責(zé)。三、培育同學(xué)的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔，培育孩子的集體凝聚力。本學(xué)期分別進行的四次，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家的成果，單靠一的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學(xué)懂得合作的；讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互，相互進取。四、關(guān)懷同學(xué)，使放心。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，同學(xué)由于忙于或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊完成作業(yè)，這讓家長非常，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!”而然，我的工作得到了更多家長的支持?？傊?，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的一直，營造一個良好的制造教育的氣氛，使制造教育之絢麗綻放。三班級班主任德育工作總結(jié)2一、對同學(xué)進行思想品德教育（1）思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進行思想品德教育時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）對同學(xué)進行量化考核。根據(jù)學(xué)?！缎袨闃?biāo)準(zhǔn)》的要求對同學(xué)進行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇?zé)任心強、愿意為同學(xué)效勞的同學(xué)擔(dān)任班隊干部，進行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）選拔培育班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每一天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個同學(xué)被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間光陰為他們補課，讓他們按時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點的根底。尊重同學(xué)要尊重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮留意理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像好友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的最大原因。4、愛就是職責(zé)。老師的職責(zé)不僅僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失機遇地抓住一切能夠利用的時機進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時辰有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時辰不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手蜷縮點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時分，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務(wù)。三班級班主任德育工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任三二班的教育教學(xué)工作。在本學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，我做了下方幾點工作：一、德育為首，全面進展，班會課是德育工作的主陣地，現(xiàn)實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最正確途徑。平常我更是利用一切時機浸透德育教育，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點，構(gòu)成了團結(jié)互助的班風(fēng)。二、安全教育，常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學(xué)的安全，我時時留意對同學(xué)進行安全教育，除利用班會課、放學(xué)前幾分鐘光陰進行講解、學(xué)習(xí)外，還實行了很多安全措施：我每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排解安全隱患。對同學(xué)的行為賜予必需的約束，我每一天派幾名同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀同學(xué)，禁止追逐打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通安全。三、強化管理，促進學(xué)習(xí)。紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當(dāng)進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀同學(xué)賜予嚴格的批判。每周利用必需的光陰，學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓同學(xué)時時檢點自我的行為。進行量化管理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使同學(xué)參與活動的愛好長久，我進行了改革，創(chuàng)立了“超級積分表”，讓同學(xué)在歡樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的班風(fēng)，促進了專心的學(xué)風(fēng)。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，能夠使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。我特地布置同