—六年級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)7篇總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。下面給大家共享六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)1這學(xué)期，我擔(dān)任六班級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：一、仔細(xì)準(zhǔn)備課我仔細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的詳細(xì)情況。開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真研討了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，研討了班級情況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)愛好情況。仔細(xì)撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補和信息反應(yīng)。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能顯現(xiàn)的情況；課堂上，有方案、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)過量的過度的訓(xùn)練題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)按時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研討與運用為重點，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立刻反應(yīng)檢測，對同學(xué)學(xué)問把握情況進行單元測驗，測驗后我仔細(xì)做出成果單，對同學(xué)成果進行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進行表揚；對成果不抱負(fù)的同學(xué)按時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五、本期各種工作做得缺乏之處1、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與同學(xué)家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)2今年，我教六年3班的數(shù)學(xué)課，依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合同學(xué)的年齡特征，注意促進同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。在課堂上我注意強化力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。而課余時間則注意讓同學(xué)“學(xué)以致用”，讓同學(xué)將數(shù)用到實際生活中。依據(jù)班級同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，我采納了以下教學(xué)方法，收到了肯定的效果。一、注意概念、公式、法則的理解應(yīng)用。概念、公式、法則是學(xué)好數(shù)學(xué)的根底，就像學(xué)好語文必需識字一樣。因此，我授課時，每教一個新的概念、公式、法則都要先復(fù)習(xí)和它有相聯(lián)的概念、公式、法則等，再通過生活中的實例或數(shù)學(xué)算式來理解新的概念、公式、法則。最終，利用所學(xué)的概念、公式、法則解決大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過一年的循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練，同學(xué)對概念、公式、法則的理解和應(yīng)用，大部分同學(xué)都把握得很好，但有些同學(xué)屢次講不聽，不愿學(xué)。二、強化四則運算的訓(xùn)練。同學(xué)計算力量較差，且又馬虎馬虎，我在原有學(xué)問及對法則理解的根底上，讓同學(xué)多強化穩(wěn)固訓(xùn)練，防止同學(xué)因馬虎大意而計算出錯。在教學(xué)之外，我讓同學(xué)每天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，同學(xué)的四則計算力量有了明顯提高。應(yīng)用題始終以來都是同學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分同學(xué)的應(yīng)用題的理解力量都差。針對這一情況，我讓同學(xué)多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高同學(xué)分析問題的力量，同學(xué)再也不像從前那樣恐懼應(yīng)用題了。增加實踐活動，培育同學(xué)體會數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與同學(xué)生活聯(lián)系比擬緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使同學(xué)在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育同學(xué)從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。通過以上方法措施的實施，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量得到了提高，但在實施教學(xué)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在許多問題。在今后的教學(xué)中，我將依據(jù)同學(xué)特點，實行有效的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)成果。三、在這一年中，也有一些心得與感想，為今后的教學(xué)工作提供了一些參考與借鑒：1、教學(xué)過程中肯定要重視對學(xué)問的理解，在理解的根底上解題，切忌死記硬背。2、對同學(xué)提出的要求肯定要落實到位，堅持下去。3、訓(xùn)練題宜精不宜多，盡量防止過多的重復(fù)訓(xùn)練。4、訓(xùn)練題要分層設(shè)計，讓學(xué)困生能穩(wěn)固根底，優(yōu)秀生能得到提高。5、總復(fù)習(xí)階段要精講精練，試卷的講解和錯題的訂正以同學(xué)講解為主，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。6、建立學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)秀生的幫扶帶頭作用。如今的老師面對的是有思想、有獨特的同學(xué)，因此，只靠仔細(xì)是無法完全到達預(yù)期的教育教學(xué)效果的。需要在工作過程中與同學(xué)“斗智斗勇”，講究方法和技巧，并不斷地進行調(diào)整，因材施教，只有這樣，才能到達預(yù)期的效果，培育出合格的同學(xué)。六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)3一學(xué)期就在忙勞碌碌中過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校實際條件和同學(xué)實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、同學(xué)根本情況：我所擔(dān)任的六班級數(shù)學(xué)科，這個班是我從五班級帶上來的，有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，學(xué)習(xí)比擬用功，但大部分同學(xué)由于根底太差而無法接受新學(xué)問，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有所欠缺，比方，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程馬虎應(yīng)付，數(shù)學(xué)計算過程的書寫格式不正確等。二、成果分析：六班級同學(xué)面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成果的要求會更高。在數(shù)學(xué)成果方面，本班同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果比擬差，通過前面的總結(jié)使我熟悉到：老師要嚴(yán)格的要求同學(xué)遵守紀(jì)律，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順當(dāng)進行，特別是對同學(xué)來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，老師只有通過強化教育，耐煩的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究，總結(jié)經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中。三、工作總結(jié)：1、仔細(xì)備課：備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但考慮學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細(xì)寫好教案和教后感。特別是六班級的許多內(nèi)容都比擬簡單混淆，如用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題等，所以課前必需做好充足的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。2、仔細(xì)上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達新的育人理念，把“學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。激勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)《圓的面積》，我讓同學(xué)充足在課堂中利用小組的力量去想方法解決，雖然時間用的比擬多，但同學(xué)愛好很高，課堂收效良好。3、仔細(xì)批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中過量”的原則進行合理布置，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改按時。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進行集體講評。另外，針對六班級即將畢業(yè)的現(xiàn)實，我從根底的訓(xùn)練開頭抓起，每天都布置一些根底訓(xùn)練和同學(xué)簡單混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。4、缺乏之處。沒有仔細(xì)做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)同學(xué)這一方面做的不夠。只是一方面的激勵同學(xué)遇到問題肯定要按時找老師解決，但畢竟許多同學(xué)的玩性比擬大，主動性不強，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是顯現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的力量和力量?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)4本學(xué)期，我從備、教、輔、改、考、評六個方面著手，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，仔細(xì)認(rèn)真地，有方案，有組織地全面完成了教育教學(xué)任務(wù)。一、師德方面本人平常遵守法律法規(guī)，在法律范圍內(nèi)開展教育教學(xué)工作；主動參與學(xué)校開展的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，關(guān)懷和熱愛同學(xué)，團結(jié)協(xié)作，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置遵循教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和小繼教的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。二、教育教學(xué)情況1、在課前備課時，我仔細(xì)研討教材，仔細(xì)備課，做到不但備同學(xué)，而且備教材，備教法，備時間。注意根底，突破難點。按課標(biāo)要求備足課時。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，注意同學(xué)的主動性的發(fā)揮和發(fā)散思維的訓(xùn)練；在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，強化溝通與合作，讓同學(xué)輕松快樂地學(xué)習(xí)學(xué)問，從不遲到和拖堂，充足發(fā)揮每一節(jié)課的40分鐘指導(dǎo)同學(xué)進行有效學(xué)習(xí)。3、仔細(xì)按時批改作業(yè)，且布置有針對性、層次性的作業(yè)，作業(yè)批改后仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的情況，將他們在作業(yè)中表現(xiàn)出來的問題做總結(jié)，以便在第二節(jié)課前進行輔導(dǎo)性講評。不管是平常作業(yè)或考試都是當(dāng)天批改，第二天返還給同學(xué)。4、主動參與學(xué)校開展的教研活動，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法；探究合適自己的教學(xué)方法和模式，全學(xué)期聽課8節(jié)，評課9節(jié)，上公開課1節(jié)，仔細(xì)自制了多媒體課件。5、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作。在每節(jié)課后為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對后進生進行個別性和全面輔導(dǎo)相結(jié)合，在分析形成后進生原因的根底上進行了根底學(xué)問、思想、愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法以及作業(yè)等各方面的輔導(dǎo)。6、實行多元化的評價方式，較多地運用表現(xiàn)性評價，在學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律多方面對同學(xué)進行客觀公正的評價，最終起到促進同學(xué)學(xué)習(xí)和健康成長的作用。三、收獲與反思一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期通過自己的努力，同學(xué)在畢業(yè)考試中取得了良好的成果，不過以應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的缺乏之處，教學(xué)工作苦樂相伴，同學(xué)是人，不是物質(zhì)性的產(chǎn)品，影響他們學(xué)習(xí)的因素較多，且教無定法；在今后的工作中，還得勤學(xué)、善思、實干；不斷探究順應(yīng)培育新型人才的教學(xué)方法和模式。六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)5時間飛逝，歲月蹉跎，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已近接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“學(xué)到老，活到老，”本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，仔細(xì)遵守考勤、教育教學(xué)等各項制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。二、教育教學(xué)工作方面本學(xué)年，我又一次擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)及班主任的工作，班級人數(shù)較多（59人），且又始終面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措，故而，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)，但兩年來所面對的同學(xué)差異很大，今年的59位同學(xué)中有9名新生，50名老生，同學(xué)思想紀(jì)律等方面一開頭很不順手，針對這些情況，我努力向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)，向有班級管理經(jīng)驗的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本領(lǐng)”，主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)記錄并付出實施。平常，仔細(xì)參與校級教研活動，仔細(xì)做好聽課活動，吸取別人長處經(jīng)驗，彌補自己缺乏。教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，合作備課，把握教學(xué)重點、難點、主動開拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究，勇于創(chuàng)新的力量。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時，還很注意理論的學(xué)習(xí)，看了許多有關(guān)教育和班級管理方面的書籍，并仔細(xì)做好記錄和寫寫心得體會。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，一期來未請過一次假、調(diào)過一次休，到達了全期滿勤；工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時做好自己的本職工作，關(guān)懷同事的工作和生活，到處以一名合格的人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。四、班主任工作方面在這學(xué)期里，為了搞好班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，增加班級凝聚力，提高同學(xué)各項素養(yǎng)，做了以下幾項工作：1、培育同學(xué)的各種習(xí)慣①遵守紀(jì)律方面俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓，”紀(jì)律是開展各項工作的根底和保證。本期伊始，我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度，制定了班級個人量化管理細(xì)則，并利用班會課、軍訓(xùn)時間等對同學(xué)進行行為習(xí)慣的教育。課上、課下、操場、教學(xué)樓，不同的地點，應(yīng)遵守什么樣的制度，都有明確的要求，并施行“班級是我家、管理靠大家”的管理方法，讓每個同學(xué)都有事做，每件事都有人管，既提高了同學(xué)工作的主動性又讓同學(xué)的力量得到了錘煉。②培育同學(xué)文明禮儀的教育即要求同學(xué)做到儀表美，語言美，心靈美，強化要求同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮儀，促使同學(xué)自覺自悟，團結(jié)有助，經(jīng)過一學(xué)期的教育和熏陶，同學(xué)小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。③培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣課堂教學(xué)中，尤其是我校的“勝利教學(xué)法”下的課堂模式，要求同學(xué)主動參與、大膽創(chuàng)新。為此，從第一節(jié)課上，我就對同學(xué)上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定，并努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動他們合作學(xué)習(xí)的主動性，通過開展小組競爭、評比，組內(nèi)成員的積分考評等活動，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作要搞好一個班，就得有一支能干的班干部，這個可能全部班主任都明白，本學(xué)期開頭，就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作，教給他們管理的方法，和以身作則的道理，給他們信念，幫他們樹立威信，并按時、適時召開班委會，處理重大問題。全部班級工作放手讓他們?nèi)ジ桑粚W(xué)期下來，班干部不但工作大膽，而且也很有條理，班級真正形成了班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃的良好局面。但做好了班級工作還不夠，尤其是民辦學(xué)校，與家長的溝通是必不行少的，我每月與家長電話聯(lián)系一次，給他們匯報孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持，有了家長們的大力支持，我的工作事半功倍，同學(xué)在家、在校都能很好的表現(xiàn)，在社會上也留下了很好的名譽?？傊?，一分耕耘，一分收獲，通過這一學(xué)期的工作，讓我喜憂參半，有得有失，同時也讓我正視了自己的力量和工作業(yè)績，我將一如既往的勤勤懇懇，務(wù)實的工作，將本著“勤學(xué)、善思、實干、苦干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把本職工作做得更好。六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)6光陰如流水，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。從總體看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，在連續(xù)推動“最合適自己班級的課堂教學(xué)模式”的同時，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)方案，并按方案實施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、仔細(xì)備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的`準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，按時反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，課后按時回憶、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。常思索，常研討，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力完成教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、注意課堂教學(xué)。本學(xué)期，我比擬注意教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。三、培優(yōu)輔查。本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對同學(xué)學(xué)問把握情況進行力量的測驗，測驗后我對同學(xué)成果進行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進行表揚；對成果不抱負(fù)的同學(xué)按時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步按時賜予激勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展。課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講，仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、仔細(xì)、求實的考風(fēng)，嚴(yán)肅批判抄襲作業(yè)的行為。同時我鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)中還有許多不盡人意之處，比方說如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控力量也有待提高，學(xué)科科研力量有待強化，對新的教學(xué)改革理念把握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引同學(xué)的留意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗缺乏等。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。六班級數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)7本學(xué)期，本人擔(dān)任六年（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、仔細(xì)備好課、上好課我仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真研討教材重難點和留意點，了解教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況，仔細(xì)撰寫課時教案，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件