7/7ADDINCNKISM.UserStyle《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等13個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等13個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。難點(diǎn)：正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.猜謎語：綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。(猜一動(dòng)物)謎底：青蛙今天讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友——小青蛙。2.相關(guān)鏈接：青蛙：蛙由蝌蚪孵化而來，善于游泳。中國(guó)的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。青蛙身體可分為頭、軀干和四肢3部分。青蛙前腳上有四個(gè)趾，后腳上有五個(gè)趾，還有蹼。青蛙頭上的兩側(cè)有兩個(gè)略微鼓著的小包包。那是它的耳膜，青蛙通過它可以聽到聲音。眼大而突出，生于頭的左右兩側(cè)。青蛙的背上是綠色的，很光滑、很軟，還有花紋，腹部是白色的?？梢允顾[藏在草叢中，捉害蟲就容易些，也可以保護(hù)自己。它的皮膚還可以幫助它呼吸。青蛙用舌頭捕食，舌頭上有黏液。二、視頻播放播放《小青蛙》情境課文誦讀版，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文情境。三、初讀感知1.自讀課文，出示自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。四、字詞學(xué)習(xí)1.出示會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記、觀察字形、讀一讀，并組詞。清晴眼睛保護(hù)害做事情請(qǐng)讓病2.認(rèn)識(shí)多音字，掌握不同讀音所對(duì)應(yīng)的不同含義。少shǎo多少字歌：中華少（shào）年志氣高，刻苦鉆研少不（shǎo）了。shào少年少(shào)壯努力正當(dāng)時(shí)，見賢思齊不能少(shǎo)。3.理解詞語：試著把詞語和相應(yīng)的意思連起來。4.出示會(huì)寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句。青清氣晴情請(qǐng)生5.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點(diǎn)字形。青：上寬下窄，第一橫要寫得略寬，第二橫最短，第三橫最長(zhǎng)，注意橫與橫之間距離要?jiǎng)蚍Q。月字底第一筆是豎。清：注意三點(diǎn)水的寫法，三個(gè)筆畫不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一筆是提。右邊的“青”寫得窄，緊貼豎中線。氣：橫畫之間的距離需要緊湊，橫斜鉤起筆緊貼橫中線，橫微斜。請(qǐng)：言字旁要注意筆勢(shì)的變化，橫折提中的“折”要寫得直，和第一筆“點(diǎn)”基本保持在一條線上。6.帶領(lǐng)學(xué)生做《小青蛙》識(shí)字練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握。五、指導(dǎo)朗讀1.有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意字的結(jié)構(gòu)和組成；2.教師指導(dǎo)：全文要讀的有節(jié)奏，重讀“清清、大眼睛、吃、做、愛護(hù)”等詞語，讀出對(duì)小青蛙的喜愛之情。3.播放《小青蛙》情境課文跟讀版視頻，讓學(xué)生跟讀。六、課堂總結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？明確：初讀課文后，我感受到了要一起保護(hù)小青蛙，愛護(hù)小動(dòng)物。七、作業(yè)布置1.正確、流利地朗讀課文；2.每個(gè)生字抄寫三遍，會(huì)組詞。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。2.播放《小青蛙》情境課文跟讀版，帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文內(nèi)容。二、課文精講1.隨文講解，理解文意：（1）河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。“大眼睛”這個(gè)詞寫出了青蛙的外形特點(diǎn)。（2）保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。這句話呼吁大家保護(hù)小青蛙，因?yàn)榍嗤芸梢宰尯堂缱聣殉砷L(zhǎng)，這樣農(nóng)民才能獲得大豐收。（3）河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。①兒歌中出現(xiàn)了幾個(gè)和“青”讀音相近或相同的字？怎么區(qū)別？?jī)焊柚谐霈F(xiàn)了“清、晴、睛、情、請(qǐng)”，我們可以根據(jù)它們左邊的偏旁來記憶和區(qū)分這幾個(gè)字。左邊的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三點(diǎn)水，表示與水有關(guān)。②練一練：想一想，填一填。晴情睛清請(qǐng)（播放【同步測(cè)試】形聲字填空）2.主題延伸。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青蛙？示例：我們可以建議農(nóng)民伯伯減少使用農(nóng)藥,為青蛙的生存創(chuàng)造良好的條件。大家也不捕殺青蛙，不捉青蛙的幼蟲蝌蚪。三、課堂總結(jié)1.課文主旨：這是一首充滿童趣的兒歌，寫了小青蛙能保護(hù)禾苗。本課要求認(rèn)識(shí)的字大多是以“青”為聲旁，加上不同的形旁組成的一組音、形相近的字。2.本課小結(jié)：《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪我