23綠蟈【習(xí)標1.通過課文學(xué)習(xí)，了解作者從哪方面描寫蟈蟈這種昆蟲。2．會篩選信息，體味文章生動活潑的語言，感受法布的情懷3．養(yǎng)成對大自然的熱愛之情。【習(xí)點

學(xué)會快速閱讀課文帥選信息并概括文章內(nèi)容。【習(xí)點學(xué)作者妙趣橫生、生動活潑的筆法，了解作者對生命的尊重與熱愛。【法導(dǎo)1.先朗讀課文，解決生字詞讀音。2.精讀一遍教材《綠色蟈蟈》內(nèi)容，用紅色筆進行勾畫出你認為精彩的詞句；3．再針對預(yù)習(xí)案二次閱讀教材回答問題，有疑問的用紅筆標出；【識接1．走近作者法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。1823年12月22日出生于法國南部阿韋龍省圣雪翁村一戶農(nóng)民家中。四歲左右，因家庭貧困被送到祖母家生活，從此迷上了大自然中的花草蟲魚。七歲回到父母身邊開始上學(xué)。求學(xué)間，法布爾家為生計所迫，幾度遷居，少年法布爾也不得不出門做工謀生，致使中學(xué)無法正常讀下來。他靠自學(xué)考了沃克呂茲省阿維尼翁市的師范學(xué)校，畢業(yè)后做了二十幾年的中學(xué)教師。他一面做教師一面利用業(yè)余時間做動植物察記錄31時憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。年開始寫作《昆蟲的故事》第一卷，到1910年他年過86歲時第十卷問世。2．了解《昆蟲的故事》本文選自《昆蟲的故事一嚴謹?shù)目茖W(xué)著作，但不故作深刻。他并不局限于僅僅真實記錄下蟲的生活，而是以人性觀對照蟲性，并以蟲性反映社會人性。更重要的是整部作品充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿對自然萬物的贊美之情，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨著。第課【習(xí)標1.通過課文學(xué)習(xí)，了解作者從哪方面描寫蟈蟈這種昆。2．會篩選信息，體味文章生動活潑的語言，感受法布爾的情懷。一自學(xué)】1．①寫出加點字的拼音牌案71頁主學(xué)習(xí)二）1

②根據(jù)拼音寫漢字：Chóumxiāocuncngáng更勝一()靜)

喧)()奪

夜色()()2．解釋詞語牌學(xué)案71頁主學(xué)習(xí)三）3

整體感知：初讀課文，用紅筆標出“蟈蟈”的外表特征與生活習(xí)性。再精讀一遍課文內(nèi)容，用紅筆畫出你認為精彩的詞句。二【初讀文本】走蟈的界有直的像學(xué)討論，行示本文主要寫了蟈哪些方面的內(nèi)呢？小組合作，填寫蟈蟈檔案。姓名外形叫

聲習(xí)食物習(xí)性性居住方式三隨練】指出下列句子中運用了哪些修辭手法。①時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其的則是伴唱）②綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。（）第二時【習(xí)標2

體會說明文語言的準確性;探索科學(xué)奧秘的興趣。一自學(xué)在文中畫出你喜歡的句子并加以賞析。二作究探一二各組選題完)探點：味言修角)法布爾在文中對綠色蟈蟈的描寫細膩、生動，對昆蟲有著深厚的感情，你從哪些句子可以看出？作者使用了什么樣的修辭方法來表達這種感情？示例：蟈蟈在竊竊私語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約地窸作響。作者用比喻、擬人的手法，讓我們真切地感受見到蟈聲音的獨具韻味。探點：味言用角)耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。該句中的“竊竊私語”是否可以改成“小聲鳴叫”？探點：作者用什么方法引出蟈蟈的2找作者在文中對蟈的不同稱呼3作者什么情況下用這些稱呼？三【訓(xùn)練反饋】下面的句子中劃線詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢、他正在津津有味地讀著一本近出版的小說。B、遇到意外事情，要鎮(zhèn)定，不驚慌失措。C、軍軍找到了一種很好的方法解決這個問題，確實起到了事半功倍的效果。D、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的再響亮一點兒，那你就是比蟬稍遜一籌的歌手了。四拓提】你最熟悉、最喜歡什么小動物？用一段話介紹它，要求用擬人的修辭方法，最好使用不同的稱進行寫作。綠色蟈蟈板書設(shè)計3

引出蟈蟈（1-2段）別——歡國慶（鬧）

表現(xiàn)出作者對比襯托“我”—暗角落聆聽田野音樂會（靜）

執(zhí)著與熱愛蟬的哀號——引出“主人公”蟈蟈（旁切入）聲音：喑啞尖銳