第37頁(yè)共37頁(yè)大學(xué)生志愿效勞萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育活動(dòng)心得體會(huì)大學(xué)生志愿效勞萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育活動(dòng)心得體會(huì)。在這次的寒假社會(huì)理論活動(dòng)中，我非常榮幸的成為了志愿效勞萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育的志愿者。我參與了這個(gè)可以效勞群眾，理解家鄉(xiāng)百姓生活的活動(dòng)，更是我可以為家鄉(xiāng)做出的一點(diǎn)奉獻(xiàn)的時(shí)機(jī)，這無(wú)疑是一種珍貴的經(jīng)歷，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使廣闊村民學(xué)會(huì)了使用遠(yuǎn)程教育這個(gè)有用的系統(tǒng)，也讓我們志愿者的理論才能得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了我們的組織才能和動(dòng)手才能，也豐富了我們的假期生活。我們大學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間多進(jìn)展社會(huì)理論活動(dòng)，多做些有意義的活動(dòng)，促進(jìn)理論知識(shí)和理論才能的相結(jié)合。我們更加要從課本中走出，多聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上。短暫的志愿效勞，更使我深化地理解了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的辛苦，更加堅(jiān)決了我努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)的決心。這次深化接觸的活動(dòng)也使得我更加理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”、“理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的理念。在這次活動(dòng)中，我也結(jié)合自己的法律專業(yè)，利用鎮(zhèn)政府可以提供資料打印的條件，我自己也整理了一些農(nóng)村法律常識(shí)，回到自己的村屯發(fā)給村民，希望他們也理解一些法律知識(shí)，知法守法，積極利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外，在和村民、工作人員的交流當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，主要是：首先，村民的思想覺(jué)悟不高，不懂得“科技是第一消費(fèi)力的”道理，他們不愿意花費(fèi)時(shí)間去觀看，理解科學(xué)技術(shù)，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，寧愿利用時(shí)間做農(nóng)活。這個(gè)是遠(yuǎn)程教育工作很難進(jìn)展的根本原因。其次，村民沒(méi)有統(tǒng)一的作息時(shí)間，很難召集大量村民集體學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)。再次，村民們覺(jué)得就算懂得技術(shù)，沒(méi)有可行的條件也很難改變根本上自給自足的狀況。還有，村民有思想負(fù)擔(dān)，他們不能承當(dāng)改變種植方式或者改變?cè)械氖杖敕绞街蟮氖?。我認(rèn)為，要解決這些問(wèn)題，需要施行以下措施：第一，我們應(yīng)該提早多宣傳科學(xué)技術(shù)的重要性，讓村民從思想上改變、覺(jué)悟，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。第二，我們?cè)谶M(jìn)展農(nóng)村工作時(shí)，是要我們?nèi)ミm應(yīng)村民的作息時(shí)間，而不是沒(méi)有針對(duì)性的開(kāi)展，選擇一個(gè)村民比擬統(tǒng)一的休息時(shí)間開(kāi)展工作。第三，我們應(yīng)該盡量讓農(nóng)民沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)，給予農(nóng)民一些保證，假如失敗，將有一定的補(bǔ)償。另外，政府可以帶頭進(jìn)展小地方的試點(diǎn)，創(chuàng)造條件讓村民改變?cè)蟹绞?，也讓村民從試點(diǎn)中認(rèn)識(shí)到，改變也是可以的。我們志愿者對(duì)農(nóng)村的總體情況還把握不夠，下鄉(xiāng)理解的次數(shù)也不多，下鄉(xiāng)走得多，就能理解農(nóng)民需要什么，就能做到工作有干勁，有目的。“黨員干部素質(zhì)”和“農(nóng)民群眾利益”是互相牽制和互相促進(jìn)，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠(yuǎn)程教育這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)交流機(jī)制，爭(zhēng)取更多的自下而上的反應(yīng)信息，再將遠(yuǎn)程教育逐漸內(nèi)化成終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，通過(guò)改變思想來(lái)改變農(nóng)民的生存狀態(tài)，然后在探究的過(guò)程中再逐步豐富遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容，擴(kuò)展停它的功能。在志愿效勞活動(dòng)中，我得到了鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，讓我在懂得知識(shí)技能之余，也明白了許多做人的道理。同時(shí)也收獲了友誼，明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)才是這個(gè)新時(shí)代里最具競(jìng)爭(zhēng)力的新興力量，懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要意義。在此感謝大學(xué)生志愿效勞萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育的活動(dòng)，給我提供了這樣一個(gè)提升自我，效勞社會(huì)的平臺(tái)。我將繼續(xù)秉承志愿者的精神，發(fā)揚(yáng)我在遠(yuǎn)教志愿者效勞中所學(xué)到的品質(zhì)，貫穿到我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，并且不斷地勉勵(lì)和嚴(yán)格要求自己，用心做好事，做實(shí)事。關(guān)注生活，關(guān)注民生，真正成為可以為社會(huì)效勞的人。萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育志愿者體會(huì)回憶與體會(huì)光陰飛逝，我的假期完畢了。同時(shí)也宣告了一個(gè)多月的萬(wàn)村遠(yuǎn)程教育志愿者的工作暫時(shí)告一段落。我很驕傲，在青春筆記本上能寫下：自己是一名效勞家鄉(xiāng)開(kāi)展的志愿者，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)。效勞過(guò)程中，我收獲了書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)與社會(huì)經(jīng)歷?；貞浖倨诠ぷ鳎視r(shí)喜時(shí)悲，感觸頗多。1、細(xì)心統(tǒng)計(jì)資料。短短一天的培訓(xùn)完畢了。7月19日早，我滿懷期待的來(lái)到了縣委遠(yuǎn)程教育辦辦公室?？粗璧沫h(huán)境，我有些不適應(yīng)和不安。但看到親切沒(méi)有架子的領(lǐng)導(dǎo)介紹著周圍環(huán)境和人員，心中的不適應(yīng)與不安也隨之消失。志愿者便在秘書的指導(dǎo)下開(kāi)場(chǎng)了工作?？粗逊e如山的考卷和一張張表格，我驚訝了。假設(shè)是一人之力，該如何完成者統(tǒng)計(jì)工作呢？我的思緒被自己的伙伴拉了回來(lái)。我們相視一笑，心照不宣地工作起來(lái)。兩人合作完成工作，需要雙方的配合與細(xì)心。一方的失誤均會(huì)造成接下來(lái)工作的錯(cuò)誤。所以自己除了細(xì)心地看自己的考卷，還要注意伙伴寫的是否與自己念的一樣。領(lǐng)導(dǎo)看著我們急于求成的樣子，便笑著說(shuō)：“不要急，急了會(huì)出錯(cuò)的。漸漸地，細(xì)心地做，會(huì)事半功倍的。喝杯水再做吧！”想著領(lǐng)導(dǎo)的話，自己確實(shí)太著急了，不夠細(xì)心地念錯(cuò)了好幾個(gè)。兩天的統(tǒng)計(jì)，我的眼睛真的酸了。一些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)沒(méi)那么容易，需要足夠的細(xì)心與配合才能做好。2、遠(yuǎn)程教育與區(qū)委磨煉。第三天，我被派到鎮(zhèn)南紅電社區(qū)區(qū)委效勞?？粗覍⒐ぷ鞯牡胤剑倚闹谐錆M希望。新的工作伙伴向我介紹著領(lǐng)導(dǎo)，主任和平常要做的工作。介紹完后，韋主任便說(shuō)；“大家都來(lái)了，如今我們有個(gè)工作急需完成。大家辛苦一下了?！表f主任一個(gè)一個(gè)地教我們?nèi)绾芴顚懩侨丝谫Y料?？凑嫖覀儩u漸上手才肯放手去做其他重要工作。我們幾個(gè)志愿者便每人負(fù)責(zé)幾本人口資料填寫。與此同時(shí)還要讓兩個(gè)志愿者去給群眾播放需要觀看的教育或謀生技能。雖然兩項(xiàng)工作同時(shí)完成有點(diǎn)難度，但兩者又不沖突。幾個(gè)小時(shí)的填寫我們有些疲憊不堪。但總算有些收獲讓我們可以開(kāi)心。工作這樣進(jìn)展著，播教育內(nèi)容，寫資料。除此之外，我還會(huì)整理辦工桌上的東西，清掃一下辦公室，整理區(qū)委的圖書室。一天，韋主任對(duì)我說(shuō)：“小云啊，這里還有一本人口資料沒(méi)有填寫哦？費(fèi)事你再把這本寫一下?！蹦弥f過(guò)來(lái)的資料，自己真是窘大了，竟然忘記了這一本。但我很慶幸，還好不是在自己的護(hù)理工作中，否那么忘記了這么大本病歷該怎么辦?。∧峭碜约夯撕荛L(zhǎng)的時(shí)間才把它寫完。我伸個(gè)懶腰告訴自己以后別再納悶粗枝大葉的做事了。3、老人院的心酸之行。陰沉的天氣，讓人有些悶。我們志愿者一行人帶著水果，帶著一顆看望老人的愛(ài)心來(lái)到了老人院。看著一張張布滿歲月痕跡的臉我有種說(shuō)不出的感覺(jué)。我來(lái)到二樓，看著一位老奶奶用雙手靠著椅子行動(dòng)，兩條腿沒(méi)有行動(dòng)地在后面拖著。我震驚了，老奶奶怎會(huì)如此的困難。我很快的過(guò)去扶起老奶奶，奶奶卻說(shuō)：“不用的我只能如此了。雙腿已經(jīng)廢了，只能用手走了?！碑?dāng)時(shí)真有想哭的沖動(dòng)，可是我知道自己不能哭。聽(tīng)著老奶奶訴說(shuō)著自己的故事，我明白老奶奶的孤獨(dú)與無(wú)奈更讓她心傷。身體上的殘缺遠(yuǎn)比不上這心靈上的傷啊!痛恨自己作為一個(gè)將來(lái)的醫(yī)護(hù)工作者卻不能讓老奶奶好起來(lái)，自己真是差勁。如今能做的只能是陪他們聊天，吃東西，唱歌給他們聽(tīng)。讓他們感受此刻的溫暖與愛(ài)。4、遠(yuǎn)教小屋成立與兒童的純真。和熙的陽(yáng)光照耀著大地，我們志愿者在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的帶著下來(lái)到了亮山托兒所。望著一張張純真的笑臉，我真的很受感染。但我們的出現(xiàn)，小兒童們顯得很拘謹(jǐn)和害怕。我看到了一個(gè)很吸引自己的小男孩。我便一直跟著他，他卻不予理會(huì)。我花費(fèi)了很多的用心與耐心，終于小男孩不再討厭我，而是和我鬧著玩。我們志愿者便都與小兒童建立了友誼。玩耍，跳舞，聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，畫畫等。時(shí)間很快便到了遠(yuǎn)教小屋成立的時(shí)間。我們便帶著小朋友站好等待著授牌儀式。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把遠(yuǎn)教小屋的牌子授予托兒所老師，并宣布其成立時(shí)。我們給予熱烈掌聲，小朋友也很快樂(lè)。望著掛在門口的遠(yuǎn)教小屋牌子，陽(yáng)光的照射讓它發(fā)出耀眼的光輝。我知道那是希望之光。外出打工的子女有了學(xué)習(xí)的地方，他們會(huì)漸漸的成長(zhǎng)，是祖國(guó)的希望。分開(kāi)時(shí)，我望著吸引自己的小男孩竟然不舍得分開(kāi)了。小男孩在門口看著我分開(kāi)便與老師往門里走去，那時(shí)我流淚了。醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)者，下學(xué)期將學(xué)習(xí)兒科，自己要努力學(xué)好，讓祖國(guó)的希望更安康。5、舟曲之殤牽動(dòng)人心。為舟曲遇難同胞哀悼的那天，各省各市都用各種方式為遇難同胞們送去他們的祝福與悼念。我們縣也進(jìn)展了悼念儀式，昔日喧鬧的廣場(chǎng)顯得特別安靜。沒(méi)有各式的游戲，沒(méi)有玩鬧嬉笑的聲音，高高飛揚(yáng)的國(guó)旗降至一半。一切顯得寂靜。我們志愿者在廣場(chǎng)中點(diǎn)著蠟燭擺出了舟曲的字樣與一個(gè)心的圖形。廣場(chǎng)上的兒童自覺(jué)地配合我們圍成了一個(gè)大圈。身邊的小朋友悄悄地堆同側(cè)伙伴說(shuō)；“不要說(shuō)話哦，我們要為舟曲遇難小朋友祈禱?！边@句話深深地感到了我，中國(guó)人真的很英勇，更是團(tuán)結(jié)。舟曲受災(zāi)后，來(lái)自四面八方的志愿者，醫(yī)護(hù)人員，解放軍等奔于現(xiàn)場(chǎng)，那畫面讓人心動(dòng)。將來(lái)的我一定要學(xué)好知識(shí)成為一名護(hù)士，為苦難的人治療省心的安康，冉冉升起的孔明燈，帶去了我們最好的祝福，希望他們走好。6、走訪新生做調(diào)查。烈日下，我們區(qū)委的幾個(gè)志愿者在路上行走著?？粗种械男律覀冇懻撝热ツ募?，哪家比擬近。商量過(guò)后便開(kāi)場(chǎng)了調(diào)查工作。看著四層高的樓，有安裝空調(diào)，我很驚訝，這新生真的貧困嗎？有點(diǎn)難于至信。和那美麗的媽媽談話，我總感覺(jué)那媽媽的不屑和不真誠(chéng)。他的雙手置于胸前，沒(méi)好氣的說(shuō)自己有多窘困，我們幾個(gè)志愿者都不怎么相信這家的困難。商量后，我們決定把情況如實(shí)的上報(bào)，看到個(gè)窘困的再推薦一下。走進(jìn)屋內(nèi)，看見(jiàn)那女生在洗菜。不大的房，家顯得陳舊。交談后發(fā)現(xiàn)女生的坦誠(chéng)與難相處，我們都為之動(dòng)容。一天的走訪調(diào)查，我們看到貧困的，也看到富裕的。明明很富裕的家庭卻申請(qǐng)貧困，萬(wàn)一真的得了。那貧困的家庭如何是好呢？還好進(jìn)展一次調(diào)查。形形色色、真誠(chéng)、不坦誠(chéng)的人都有。真是畫龍畫虎難畫骨哪！自己還是覺(jué)得做人應(yīng)該坦誠(chéng)，知足常樂(lè)。效勞完畢了，我收獲很多。每個(gè)人的心中都有一首自己的歌，怎么唱都由自己。假期效勞，我譜寫著自己的歌，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，做事要有耐心、細(xì)心，要懂得配合工作、、、、、、假期效勞完畢了，但只要自己有效勞社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心，隨時(shí)隨地都可以效勞。為成為遠(yuǎn)程教育志愿者，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)，效勞父老鄉(xiāng)親而驕傲。青春筆記不是空白，而是我滿滿的經(jīng)歷與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇一：遠(yuǎn)程教育我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老！而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)根底知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我仍然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要獲得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園老師，為了是自己綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直探究著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。為了進(jìn)一步進(jìn)步自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師經(jīng)歷等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，可以到達(dá)應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，假如全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送____在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展互相交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)才能：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn)，老師集中答疑，這半年來(lái)充分地鍛煉了自己的自學(xué)才能。自學(xué)才能進(jìn)步不僅表達(dá)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分表達(dá)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，可以充分理解其中意思，從而也進(jìn)步了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的根底。其次是業(yè)務(wù)程度，從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的開(kāi)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰，通過(guò)學(xué)____程各種專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的進(jìn)步工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)____程教育半年來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。篇二：遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和進(jìn)步教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身承受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此時(shí)機(jī)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助老師的講解結(jié)合教材進(jìn)展學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設(shè)此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)憂，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同討論，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)方案。操之過(guò)急、急于求成，目的定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目的，確定了自己的學(xué)習(xí)目的以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目的的方案，即如何充分利用一切資，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)效勞。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目的就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克制自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆記，進(jìn)步領(lǐng)悟才能，增強(qiáng)記憶。多做筆記有助于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷才能，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈敏考慮教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)進(jìn)步自己的理解才能。4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析^p它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和老師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的開(kāi)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地鼓勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨，教育正在經(jīng)歷深化的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速開(kāi)展，為遠(yuǎn)程教育開(kāi)拓了新的天地，這種開(kāi)放式教育形式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)形式，大大進(jìn)步了人們承受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育群眾化創(chuàng)造了條件。“知識(shí)就是力量”，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新穩(wěn)固知識(shí)構(gòu)造，豐富學(xué)習(xí)手段，進(jìn)步自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。篇三：遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)有幸參加了2023暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析^p和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面交流，利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣闊老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與老師的互動(dòng)交流，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)老師翻開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、理論活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的老師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進(jìn)步，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進(jìn)步。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完好的社會(huì)人，不僅僅是承受知識(shí)，還需要我們理解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)理論的反思者。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我可以立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會(huì)性。篇四：遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)持續(xù)十天的初中新課程老師研修培訓(xùn)即將完畢，通過(guò)這次培訓(xùn)，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。我曾在網(wǎng)絡(luò)上讀過(guò)這樣一句話：假如一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了，那么不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的才能。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)！俗話說(shuō)的好“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)一線老師來(lái)說(shuō)，就更具有現(xiàn)實(shí)意義。我們老師面對(duì)的對(duì)象是富有時(shí)代氣息活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的新思想和新主張，會(huì)考慮，會(huì)用自己的雙眼看世界。我們老師假如僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，老師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)構(gòu)造與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代較快，舊知識(shí)迅速的老化，新知識(shí)飛速的生成。假如我們老師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么勢(shì)必跟不上時(shí)代開(kāi)展。所以，老師的假期再教育再學(xué)習(xí)就顯得尤為的重要了。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是在師繼續(xù)教育改革的一項(xiàng)新舉措，它不同于以往我們所承受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建了一個(gè)的教育空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的方案隨時(shí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分理解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們通過(guò)看專家講的相關(guān)理論知識(shí)和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的老師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，到達(dá)資共享。遠(yuǎn)程教育不僅改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，更加強(qiáng)調(diào)了我們參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴性和被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者不僅可以進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)、訓(xùn)練，還著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而不斷進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性，從而進(jìn)步教育培訓(xùn)的效果。當(dāng)然，任何事物都詳細(xì)其兩面性，雖然遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來(lái)了不少的方便，但同時(shí)它也有很多弊端。例如，我們?cè)谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間去注意其他跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息；在沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)可能我們會(huì)抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，結(jié)果還沒(méi)有多大的收獲。所以，在進(jìn)展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，我們一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深化地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的才能，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的才能為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂才能要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，老師可以及時(shí)予以講解。另外老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。老師要注重學(xué)生探究才能的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的時(shí)機(jī)等等?！碑?dāng)一名老師容易，但是要當(dāng)好一名老師卻是不易的，我在深深地問(wèn)自己，我做到了沒(méi)有？我們的老師做到了沒(méi)有？我們必需要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。司法進(jìn)萬(wàn)村大效勞活動(dòng)心得體會(huì)司法進(jìn)萬(wàn)村大效勞活動(dòng)心得體會(huì)20xx年12月8日，省司法廳向全省基層司法行政機(jī)關(guān)發(fā)出通知，要求全省司法行政系統(tǒng)利用今冬明春農(nóng)民工返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)和農(nóng)閑時(shí)節(jié)，在全省部署開(kāi)展“基層司法所進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)。根據(jù)縣局“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)的方案安排，桑營(yíng)司法所從12月15日啟動(dòng)“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)，通過(guò)進(jìn)村入戶走訪調(diào)查，我主要有如下幾點(diǎn)收獲和體會(huì)：一、基層司法所“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)的決定非常及時(shí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。安徽省司法廳部署在全省基層司法行政機(jī)關(guān)開(kāi)展5000名司法行政干警“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)時(shí)，我起初還認(rèn)為這是“做秀”，沒(méi)有什么“實(shí)際意義”。通過(guò)實(shí)際工作，我深化感受到這項(xiàng)決策的必要性，深化理解了“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)的重大意義。我們?cè)谂Ｄ甏汗?jié)前這一階段，“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)共進(jìn)展了一個(gè)多月，走訪了7個(gè)村委會(huì)、4家企事業(yè)單位，走訪農(nóng)戶758戶。開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)10場(chǎng)次，受教育人數(shù)達(dá)2361人，培養(yǎng)“法律明白人”198人，指導(dǎo)7個(gè)村委會(huì)修訂各種規(guī)章制度126項(xiàng)，發(fā)放常用法律知識(shí)手冊(cè)695冊(cè)，設(shè)立法律圖書柜7個(gè)，設(shè)立法制宣傳欄7個(gè)。司法所設(shè)立村法律援助聯(lián)絡(luò)員7人，發(fā)放“法律效勞、法律援助連心卡”747個(gè)，簡(jiǎn)化法律援助手續(xù)及減免法律效勞收費(fèi)2件。設(shè)立調(diào)解小組28個(gè)，設(shè)立糾紛信息員85人，排查矛盾糾紛10件，調(diào)處矛盾糾紛10件，調(diào)處成功率100%。走訪社區(qū)矯正對(duì)象7人，占總數(shù)的100%，走訪幫教安置對(duì)象20人，占總數(shù)的50%，為社區(qū)矯正和幫教安置對(duì)象落實(shí)責(zé)任田27人，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶27人次，開(kāi)展談話教育27人次。雖然活動(dòng)的開(kāi)展尚屬淺表層次的，但我真切地感受到黨的富民政策給農(nóng)村和農(nóng)民帶來(lái)的深化變化。改革開(kāi)放30年來(lái)，農(nóng)村社會(huì)消費(fèi)力得到了極大解放和開(kāi)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了歷史性巨變。農(nóng)村法制建立獲得了可喜的場(chǎng)面。盡管農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革開(kāi)展也面臨許多新情況新問(wèn)題，但農(nóng)民對(duì)黨的道路、方針、政策的理解和對(duì)法律的依賴是有口皆碑的。開(kāi)展“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)，既是司法行政部門踐行科學(xué)開(kāi)展觀和執(zhí)法為民理念的一次重大舉措，也是省廳加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建立、體察民情、促進(jìn)務(wù)實(shí)工作的實(shí)際步驟。通過(guò)深化農(nóng)村，深化群眾，理解農(nóng)民群眾對(duì)司法行政工作的新要求、新期待，理解農(nóng)村矛盾糾紛的真實(shí)情況和存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步效勞保障農(nóng)村改革開(kāi)展，維護(hù)農(nóng)村治安穩(wěn)定；強(qiáng)化基層隊(duì)伍建立，為司法行政信息化應(yīng)用和長(zhǎng)效機(jī)制建立任務(wù)的完成作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。二、大走訪活動(dòng)磨練了我的意志，使我學(xué)會(huì)了如何做好群眾工作雖然我工作在基層，但根本上是坐在辦公室的多，深化農(nóng)村的少，更少接觸農(nóng)民。剛開(kāi)場(chǎng)走訪時(shí)有畏難情緒，不知該怎么開(kāi)口，向群眾發(fā)放宣傳品時(shí),有個(gè)小伙子,看了一眼,就把宣傳品還給我了，說(shuō)：“都是搞搞形式”,說(shuō)完就走了。我感覺(jué)很難堪，也很灰心，怎么這樣？我們是真心想為群眾辦實(shí)事呀。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)我，要讓群眾信任我們，愿意和我們說(shuō)真心話，首先就要站在他們的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地為他們著想，要讓群眾相信我們，必須加強(qiáng)溝通。第二天，我見(jiàn)一位老大爺在村委會(huì)門口曬太陽(yáng)，主動(dòng)上前與老大爺聊起了家常，老大爺看我不是本村的人，問(wèn)我有什么事，我就說(shuō)明我們身份，說(shuō)明來(lái)意，在獲得了老人的信任后，老大爺翻開(kāi)了話題，一聊就是一個(gè)多小時(shí)，幾個(gè)鄰居也圍攏過(guò)來(lái)，一塊聊，從村里的制度建立到黨的農(nóng)村政策，從法制教育到法律效勞工作的態(tài)度等。一個(gè)村民聽(tīng)說(shuō)我們是司法所工作人員，就主動(dòng)反映問(wèn)題，原來(lái)，前兩天他兒子因?yàn)檎丶m紛與鄰居打了起來(lái)，村調(diào)解員只來(lái)問(wèn)了一下情況就走了，一直沒(méi)給處理。隨后我們主動(dòng)與該調(diào)解員獲得聯(lián)絡(luò)，并找來(lái)村調(diào)解主任，在周圍鄰居的配合下，當(dāng)場(chǎng)為兩家進(jìn)展調(diào)解處理，兩家人均表示滿意，還主動(dòng)互相成認(rèn)了錯(cuò)誤，化解了矛盾，村民們也都很快樂(lè)，認(rèn)為這是處理得最快最好的一次糾紛，也讓他們看到了司法行政機(jī)關(guān)為人民辦實(shí)事的真心。有幾個(gè)群眾主動(dòng)找我們索要“法律效勞、法律援助連心卡”，說(shuō)以后再有什么事，就直接聯(lián)絡(luò)我們。通過(guò)“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)，我深深懂得：只要真心對(duì)待群眾，公平公正地處理問(wèn)題，群眾是通情達(dá)理的，之所以有上訪等問(wèn)題的發(fā)生，可能原因大多在于辦案人員缺乏與群眾及時(shí)溝通，政策法規(guī)宣傳不到位，工作不細(xì)致，執(zhí)法為民的思想沒(méi)有結(jié)實(shí)樹(shù)立所致。三、“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)進(jìn)一步親密了干群關(guān)系，促進(jìn)了社會(huì)和諧這次“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”，我們首先挑選了幾個(gè)復(fù)雜村組。每次都是先和群眾拉家常，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)。通過(guò)各種形式的座談交流，對(duì)群眾反映的各類問(wèn)題均盡心詳細(xì)記錄，可以當(dāng)場(chǎng)解答的，現(xiàn)場(chǎng)釋疑答問(wèn)，對(duì)群眾提出的要求，合理范圍的給予肯定答復(fù)，不屬于職責(zé)范圍無(wú)法做到的給予耐心解釋，需要在工作中加強(qiáng)和改良的，認(rèn)真記錄，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。通過(guò)走訪，拉近了與人民群眾之間的間隔，真正聽(tīng)到了群眾的呼聲司法進(jìn)萬(wàn)村大效勞活動(dòng)心得體會(huì)第2頁(yè)。四、“進(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供了第一手資料，促進(jìn)了農(nóng)村司法行政的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作。我們?cè)凇斑M(jìn)萬(wàn)村大效勞”活動(dòng)過(guò)程中聽(tīng)到最多的一個(gè)話題就是農(nóng)村司法行政建立。大多數(shù)群眾對(duì)建立司法行政持表?yè)P(yáng)態(tài)度。普遍反映建立司法行政是效勞群眾、貼近民生的惠民措施。針對(duì)群眾反映的意見(jiàn)，我們及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，專題研究解決司法行政建立中存在的問(wèn)題，并在全縣選定了局部農(nóng)村司法行政作為試點(diǎn)，選拔一批駐司法行政干警，全面打造人民滿意、標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村中心司法行政。并建立了司法行政受理群眾咨詢、投訴，調(diào)解糾紛等工作機(jī)制，要求司法行政干警以黑板報(bào)、宣傳欄等形式有針對(duì)性地開(kāi)展法制宣傳教育，進(jìn)步廣闊群眾的法律素質(zhì)，增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)合法權(quán)益的意識(shí)和才能，使全縣農(nóng)村司法行政建立和標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行上了個(gè)新臺(tái)階。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)〔二〕多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多老師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；如今，國(guó)家為我們裝備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)活勃的進(jìn)展新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資進(jìn)展網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的宏大創(chuàng)造才能和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資及索取知識(shí)、理解外面世界、事物空間。我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助老師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷進(jìn)步自身程度.通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大進(jìn)步,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資之后，我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開(kāi)場(chǎng)大膽的對(duì)原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，積極探究新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探究精神及求知欲。自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資以來(lái)，并利用資實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定進(jìn)步。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):一:遠(yuǎn)程教育是新資的新跨越通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)場(chǎng)消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資，使不興旺的遙遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以老師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)形式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細(xì)、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的開(kāi)展空間，更能有效的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二：遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資時(shí)，面對(duì)如此充足、精巧的遠(yuǎn)程教育資，我感到非常的興奮、沖動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)場(chǎng)熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更進(jìn)步了學(xué)生的興趣。三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具利用資施行素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資，為進(jìn)展素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有方案的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們理解了數(shù)學(xué)的開(kāi)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的將來(lái)，激發(fā)了孩子們夢(mèng)想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己獲得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探究教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開(kāi)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資為教學(xué)效勞，讓遠(yuǎn)程教育到達(dá)最正確效果。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑期我有幸參加了為期6天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在這6天里，我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)展了一次親密接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名語(yǔ)文老師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我特別對(duì)口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：一、“口語(yǔ)交際，讓學(xué)生‘動(dòng)’起來(lái)”。首先要讓學(xué)生想交際，然后讓學(xué)生能交際。這一主題我覺(jué)得講得非常好，因?yàn)樵谖覀兊目谡Z(yǔ)交際課堂上，許多學(xué)生都好似無(wú)話可說(shuō)，或者每次就那么幾個(gè)優(yōu)等生發(fā)言，老師都感覺(jué)到很無(wú)奈。怎么辦呢？經(jīng)過(guò)專家的講解，我才感覺(jué)到是我們老師沒(méi)有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生不想交際。老師上課的時(shí)候不能死板教條，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)學(xué)生的興趣，比方選擇有代表性的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，或者班里、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造交際氣氛，創(chuàng)造交際契機(jī)，可以做到無(wú)中生有，引發(fā)他們想說(shuō)，利用多種形式進(jìn)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，這樣才能形成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了，還要能交際，我想也就是要會(huì)交際。老師要給予一定的引導(dǎo)，可以模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生把做過(guò)的事表演出來(lái)，通過(guò)組內(nèi)交際、全班交流來(lái)再現(xiàn)情境，在交流的過(guò)程中，學(xué)生展開(kāi)了交際活動(dòng)。我想這個(gè)過(guò)程能使老師輕松地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生愉快地進(jìn)展了交際活動(dòng)，進(jìn)步了口語(yǔ)交際的才能。二、“讓學(xué)生快樂(lè)有效的作文”。是啊，習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限，閱讀量達(dá)不到，對(duì)外面的世界理解少等因素，上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三年級(jí)、四年級(jí)或每個(gè)學(xué)段都有，有些學(xué)生寫起來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么可寫的，三年級(jí)時(shí)寫的是那件事，四年級(jí)時(shí)還寫的是那件事，好似發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽(tīng)了專家的講解，我覺(jué)得可能還是我們老師沒(méi)有抓住孩子的心理，引導(dǎo)方式不對(duì)造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見(jiàn)得少，但肯定也會(huì)有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生肯定能寫出自己的作文。所以說(shuō)習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說(shuō)說(shuō)寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手，對(duì)每一種類型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生詳細(xì)的、抓重點(diǎn)的進(jìn)展指導(dǎo)，漸漸使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到老師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們老師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美妙的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)程度，從而真正成為一名合格的老師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，立志成為一名成功者！農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)農(nóng)村老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)老師職業(yè)道德遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心德國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)〔三〕信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資以來(lái)，并利用資實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定進(jìn)步。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資面對(duì)如此充足、精巧的遠(yuǎn)程教育資，我感到非常的興奮、沖動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步了學(xué)生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資在充分利用遠(yuǎn)程教育資之后，我感到不滿足了，便開(kāi)場(chǎng)大膽的對(duì)原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探究精神及求知欲：如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)場(chǎng)熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。三、活學(xué)活用,利用資施行素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資，為進(jìn)展素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有方案的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們理解了數(shù)學(xué)的開(kāi)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的將來(lái)，激發(fā)了孩子們夢(mèng)想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.經(jīng)過(guò)一年多的努力，我己獲得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探究教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?遠(yuǎn)程教育資的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具開(kāi)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)〔一〕利用遠(yuǎn)程教育資、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最正確途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資以來(lái)，并利用資實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定進(jìn)步。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資面對(duì)如此充足、精巧的遠(yuǎn)程教育資，我感到非常的興奮、沖動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步了學(xué)生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資在充分利用遠(yuǎn)程教育資之后，我感到不滿足了，便開(kāi)場(chǎng)大膽的對(duì)原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探究精神及求知欲：如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)場(chǎng)熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。三、活學(xué)活用,利用資施行素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資，為進(jìn)展素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有方案的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們理解了數(shù)學(xué)的開(kāi)展，體會(huì)