積的變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握積的變化規(guī)律，能根據(jù)積的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。重點(diǎn)：理解積的變化規(guī)律。難點(diǎn)：運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境口算15×8=25×4=170×5=26×100=30×50=32×300=8×300=20×300=引入買(mǎi)一個(gè)文具盒需要12元，買(mǎi)2個(gè)文具盒需要多少元？買(mǎi)4個(gè)文具盒呢？6個(gè)呢？買(mǎi)的文具盒越多，所需的錢(qián)就越多，那么在乘法算式中，積有怎樣的變化規(guī)律呢？（板書(shū)課題：積的變化規(guī)律）自主探究投影出示例3（1）6×2=12（2）20×4=806×20=12010×4=406×200=12005×4=20仔細(xì)觀察兩組題目，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，讓學(xué)生充分討論，互相說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生交流看法，在學(xué)生匯報(bào)中點(diǎn)撥。用一句話概括發(fā)現(xiàn)（例1）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)分別乘10、100，積也分別乘以10、100。用一句話概括發(fā)現(xiàn)（例2）一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)分別除以2、4，積也分別除以2、4。舉例說(shuō)說(shuō)其他例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘或除以幾（0除外），積也乘或除以幾。教材第51頁(yè)“做一做”第一題你能看出每組算式有什么規(guī)律嗎？小組交流，獨(dú)立填寫(xiě)得數(shù)。指名說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，然后集體訂正實(shí)踐應(yīng)用教材第51頁(yè)“做一做”第2題要求學(xué)生先弄清題意，想一想怎樣解答這個(gè)問(wèn)題。小組討論交流，點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：方法一：200÷8=25（米）25×24=600（平方米）方法二：200×（24÷8）=600（平方米）追問(wèn)方法二的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)自己的做法。（長(zhǎng)不變，寬乘3，面積也乘3）教材練習(xí)九第一題學(xué)生獨(dú)立完成，看誰(shuí)做得又快又對(duì)，集體訂正。課堂小結(jié)你能說(shuō)說(shuō)今天在學(xué)習(xí)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)課后