14/142018北京理工大附中分校初一（上）期中歷史一、選擇題（共25小題，每題2分，共50分，請將答案填涂在答題卡上．）1．（2分）從如圖“北京人復(fù)原頭像”中，可以看出北京人的體貌特征。為“北京人復(fù)原頭像”提供重要依據(jù)的是（）A．北京人化石 B．北京人的傳說 C．北京人的畫像 D．北京人的文字記載2．（2分）我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用開始于（）A．春秋戰(zhàn)國時期 B．秦漢時期 C．隋唐時期 D．宋元時期3．（2分）“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會使用天然火?！备鶕?jù)這些特點，請你判斷他屬于（）A．元謀人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡原始人4．（2分）下列遺址屬于長江流域原始農(nóng)耕文化時期的是（）A．元煤人遺址 B．北京遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址5．（2分）哪一場戰(zhàn)役后，炎帝部落和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟（）A．阪泉之戰(zhàn) B．涿鹿之戰(zhàn) C．牧野之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)6．（2分）毛澤東在一篇文章中曾寫道：“赫赫始祖，吾華肇造；…建此偉業(yè)，雄立東方．”文中“始祖”被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”，該人物是（）A．炎帝 B．黃帝 C．堯 D．舜7．（2分）傳說中的炎帝和黃帝是中華民族物人文始祖。下列有關(guān)黃帝的敘述不正確的是（）A．建造宮室、車船，制作兵器、衣裳 B．讓部下發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂 C．妻子嫘子發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù) D．中華原始和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人8．（2分）公元前2070年，禹建立了黃河流域的第一個國家﹣﹣夏，禹死后，他的兒子繼承父位，這標志著（）A．禪讓制的開始 B．王位世襲制的開始 C．專制集權(quán)的開始 D．分封制的開始9．（2分）稻米在我國有著源遠流長的種植史。下列哪個地方的居民能夠最先品嘗用稻米做成的香噴噴的大米飯（）A．北京周口店 B．陜西半坡村 C．山東大汶口 D．浙江河姆渡10．（2分）今年立春以來，湖南地區(qū)陰雨不斷，省氣象臺多次發(fā)布暴雨橙色預(yù)警，如何治水再次成為社會關(guān)注的焦點。下列哪一人物最早治理過黃河（）A．禹 B．李冰 C．王景 D．酈道元11．（2分）二里頭遺址清理出大量青銅器、玉器、骨器、陶器制品。其中青銅爵、青銅斝形制古樸莊重，這是中國發(fā)現(xiàn)最早的青銅容器，也是世界上最早的青銅器。這屬于哪一王朝的文明成就（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝12．（2分）周王朝對禮器使用規(guī)格制定了制度，如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋。周朝的列鼎列簋制度反映了（）A．周朝青銅器制作的高超工藝 B．周朝青銅器的種類繁多 C．周朝青銅器的用途廣泛 D．周朝社會有嚴格的等級界限13．（2分）閱讀小明同學(xué)繪制的中國歷史朝代（時期）更替示意圖（局部），其中空白處應(yīng)該是（）A．夏朝 B．商朝 C．戰(zhàn)國 D．東漢14．（2分）春秋時期，諸侯并起，爭霸戰(zhàn)爭連綿不斷，國家劇烈動蕩。下列不屬于諸侯爭霸原因的是（）A．周王室衰微 B．各諸侯國經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡 C．各諸侯國為了自身的利益，展開激烈的爭斗 D．為了增強周王室的勢力15．（2分）戰(zhàn)國七雄形成過程中出現(xiàn)的“三家分晉”“田氏代齊”，反映的是什么人篡權(quán)立國（）A．天子 B．諸侯 C．卿大夫 D．士16．（2分）如圖是戰(zhàn)國形勢圖，圖中①、②、③、④分別代表了當時不同的諸侯國。其中滅掉六國，完成統(tǒng)一的是（）A．① B．② C．③ D．④17．（2分）商鞅變法的內(nèi)容中哪一項有利于加強中央對地方的控制（）A．建立縣制，由國君直接派官吏治理 B．嚴明法度，禁止私斗 C．廢除井田制，允許土地自由買賣 D．獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地18．（2分）北京地區(qū)在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過燕和薊兩個諸侯國，和這一史事相關(guān)的制度是（）A．分封制 B．禪讓制 C．世襲制 D．郡縣制19．（2分）《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）?！痹摬牧险f明東周時期（）①周天子威望下降②諸侯不再聽從周天子命令③諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭④最終秦國完成國家統(tǒng)一A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③20．（2分）西周時“一人跖（踏）來而耕，不過十畝”；戰(zhàn)國時“一夫挾五口，治四百畝”。引起這種變化的最直接原因是（）A．鐵器牛耕的推廣 B．公田變?yōu)樗教?C．國家走向統(tǒng)一 D．封建制度的確立21．（2分）工程造福人類．使“水旱從人”，讓當?shù)孬@得了“天府”美譽的古代水利工程位于今天的（）A．四川 B．湖北 C．廣西 D．陜西22．（2分）今天我們要研究春秋時期杰出的思想家、教育家孔子的言行，首先應(yīng)該查閱（）A．《論語》 B．《春秋》 C．《詩經(jīng)》 D．《左傳》23．（2分）《史記》載：“（孝公）有囊括四海之意…．商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備。”可見“商君”屬于（）A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家24．（2分）“周幽王烽火戲諸侯”“孔子周游列國”的故事家喻戶曉，與“諸侯”“列國”的產(chǎn)生相關(guān)的是（）A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制25．（2分）春秋時期，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。春秋時期的第一個霸主是（）A．晉文公 B．齊桓公 C．楚莊王 D．秦穆公二、根據(jù)右圖完成以下問題．（每空2分，共10分）26．（10分）下圖為《戰(zhàn)國七雄圖》，請仔細觀察地圖，并在英文字母A﹣G后填寫對應(yīng)國家名稱ABCDEFG。三、材料解析題（第32題10分，第33題10分，第34題15分，第35題5分，共計45分）27．（10分）中國古代曾創(chuàng)造出許多制度，制度的創(chuàng)新也影響著社會的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。材料一：堯立七十年得舜，二十年而老，令舜攝行天子之政，薦之于天。﹣﹣（西漢）司馬遷：《史記》卷一《五帝本紀》（1）材料一中的舜是通過什么方式繼承堯的首領(lǐng)位置的？還有誰也是通過這種方式繼承部落聯(lián)盟首領(lǐng)的？材料二：大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康。﹣﹣《禮記?禮運》（2）“天下為家”最早出現(xiàn)于哪一個朝代？“天下為家”以什么政治制度為特征？材料三：武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦與曲阜，曰魯；封召公奭于燕；封弟叔鮮于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。﹣﹣（西漢）司馬遷：《史記》卷四《周本紀》（3）材料三反映了西周的什么制度？這種制度對周王朝的統(tǒng)治有何作用？28．（10分）在春秋戰(zhàn)國時期，整個社會處于動蕩與巨變之中，兼并戰(zhàn)爭、制度變革和思想學(xué)術(shù)的繁榮，成為這一時期的主要特征。閱讀下列材料回答問題。材料一：史書記載，西周初年有800諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰(zhàn)國初期只有10多個諸侯國了。（1）什么原因?qū)е虏牧弦恢兄T侯國數(shù)量大量減少？諸侯國數(shù)目變化反映了歷史發(fā)展的趨勢是什么？材料二：《戰(zhàn)國各諸侯國改革一覽表》魏魏文侯李悝變法楚楚悼王吳起變法趙趙武靈王胡服騎射韓韓昭侯申不害改革齊齊威王鄒忌改革秦？商鞅變法燕燕昭王樂毅改革（2）表格中的“？”應(yīng)填什么人物？戰(zhàn)國時期各國改革的目的是什么？材料三：春秋戰(zhàn)國時期，社會制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發(fā)，著書立說，到處游說，對這場大變革發(fā)表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“諸子百家”，出現(xiàn)了“”的局面。（3）將材料三缺失的內(nèi)容補充完整。從儒家、道家、墨家、法家中任選一位人物，并寫出他的主要主張。29．（15分）閱讀下列材料，并回答問題“治世不一道，便國不法古”﹣﹣《史記》引用商鞅語請回答：（1）商鞅何時進行了變法？支持者是誰？（2）商鞅變法的主要內(nèi)容？（3）商鞅變法對秦國產(chǎn)生了什么影響？（4）王孫貴族及眾大臣們紛紛反對商鞅變法，原因何在？四、請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。30．（1分）商鞅是在秦始皇時期進行的變法。（判斷對錯）31．（1分）夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會后期。（判斷對錯）32．（1分）中國是世界上最早種植水稻和玉米的國家。（判斷對錯）33．（1分）為了鞏固統(tǒng)治，東周的統(tǒng)治者開始實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。。（判斷對錯）34．（1分）牧野之戰(zhàn)標志著西周的建立。（判斷對錯）

2018北京理工大附中分校初一（上）期中歷史參考答案一、選擇題（共25小題，每題2分，共50分，請將答案填涂在答題卡上．）1．【分析】本題考查了遠古北京人。北京人用火燒烤食物，吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質(zhì)的發(fā)展【解答】由如圖“北京人復(fù)原頭像”可知，為“北京人復(fù)原頭像”提供重要依據(jù)的是北京人化石。BCD三項表述無法直接從圖片材料中獲取。北京人上肢與現(xiàn)代人相似，直立行走，但還保留了猿的某些特征，如前額低平，眉脊骨粗壯，顴骨高突，吻部前伸，沒有明顯的下顎。故選：A。【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記北京人的體貌特征與圖片。2．【分析】本題考查了牛耕的出現(xiàn)和推廣?！窘獯稹靠鬃邮谴呵锿砥谌?，根據(jù)材料可以判斷，孔子弟子生活與春秋戰(zhàn)國時期。春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的大變革時代。我國至遲在春秋末年，已經(jīng)出現(xiàn)了牛耕。戰(zhàn)國時期，牛耕進一步推廣。所以牛耕的作用開始于春秋戰(zhàn)國時期。故選：A。【點評】注意牛耕的推廣及其作用的識記。3．【分析】本題考查北京人?！窘獯稹勘本┤松钤诰嘟窦s七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，手腳分工明顯，但已經(jīng)能夠制造和使用工具，會使用天然火。迄今為止，考古學(xué)家們已經(jīng)發(fā)掘出代表40多個尸體的頭蓋骨、下頜骨、牙齒等化石和豐富的石器、骨器、角器與用火遺跡。周口店北京人遺址被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”目錄，是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力。重點掌握北京人。4．【分析】本題考查的是我國原始農(nóng)耕文明的知識點，應(yīng)把握河姆渡原始居民的生活地區(qū)。【解答】依據(jù)題干信息“長江流域原始農(nóng)耕文化”，結(jié)合所學(xué)知識：河姆渡原始居民，生活于浙江余姚市，是世界上最早種植了水稻的原始居民，展現(xiàn)了長江流域原始農(nóng)耕的生活。故選：D?！军c評】解答本題要熟記河姆渡原始居民的生活概況。5．【分析】本題考查的是炎帝部落與黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟的戰(zhàn)役。黃帝征服中原各族的過程中，與炎帝兩部落聯(lián)盟在阪泉進行的一次戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后炎帝部落與黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟?！窘獯稹勘绢}主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，黃帝征服中原各族的過程中，與炎帝兩部落聯(lián)盟在阪泉進行的一次戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后炎帝部落與黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟。阪泉之戰(zhàn)對開啟中華文明史、實現(xiàn)中華民族第一次大統(tǒng)一有重要意義。所以C選項符合題意。故選：A。【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握黃帝和炎帝的相關(guān)知識點。6．【分析】本題考查的是黃帝的知識點，應(yīng)把握黃帝的有關(guān)歷史．【解答】依據(jù)題干信息“人文初祖”，結(jié)合所學(xué)知識：相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人尊稱黃帝為“人文初祖”。故選：B。【點評】解答本題要熟記黃帝的有關(guān)歷史知識．7．【分析】本題考查黃帝的貢獻．黃帝發(fā)明了衣裳、舟車、宮室、挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)．后人還把其他一系列發(fā)明創(chuàng)造都歸于黃帝名下，認為他對中華早起物質(zhì)文明和精神文明的締造做出了卓越貢獻，稱他為“人文初祖”．【解答】A．B．C．都是對黃帝所做貢獻的敘述。D．中華原始和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人是炎帝。故選：D。【點評】注意黃帝所做的貢獻中也包括他的部下和妻子所做的．8．【分析】本題考查世襲制的開始，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹考s公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個國家﹣﹣夏朝，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了。禹死后，啟繼承父位。從此，“王位世襲制”代替“禪讓制”。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握“世襲制”代替“禪讓制”的史實。9．【分析】本題考查的是我國原始農(nóng)耕生活的知識點。【解答】生活于距今約七千年的河姆渡（在今浙江省余姚市的河姆渡）原始居民已種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。因此能夠最先品嘗用稻米做成的香噴噴的大米飯的是河姆渡原始居民。故選：D?！军c評】本題以水稻的種植為背景，考查的是學(xué)生對河姆渡原始居民生活的有關(guān)知識的記憶能力。10．【分析】本題考查大禹治水的相關(guān)知識。【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知，相傳很早以前，黃河經(jīng)常泛濫，大禹帶領(lǐng)自己的部落對黃河進行疏導(dǎo)，為此三過家門而不入。此后黃河再也沒有泛濫，并且造福人類。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力。準確記憶課本基礎(chǔ)知識是答題的關(guān)鍵。11．【分析】本題主要考查夏朝的文明成就的相關(guān)史實。二里頭遺址反映了夏朝時期的文明進程?！窘獯稹肯某闹行牡貐^(qū)主要在今山西，南部、河南中西部一帶。考古學(xué)者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址﹣﹣二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級分化和等級界限。這里還出土了用于祭祀的精美玉器和敲擊樂器，成套的青銅酒器，鑲嵌綠松石的精美銅牌飾，王室使用的高貴禮器等，反映了夏朝時期的文明進程。選項A符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握夏朝的文明成就的相關(guān)史實。12．【分析】本題以周王朝對禮器使用規(guī)格定的制度為依托，考查夏商周的禮儀教化。【解答】依據(jù)“周王朝對禮器使用規(guī)格定了制度，如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋”可知，夏商周時期，青銅器由酒器為主變?yōu)橐远Y器為主，由食器發(fā)展為禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權(quán)力的代表性器物（或數(shù)量多少是區(qū)分貴族等級的標志）。說明了禮器的類型和數(shù)量的多少能反映出權(quán)力的大小和等級界限。周王朝對禮器使用規(guī)格制定了制度，鼎和簋配合使用，天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋，反映的本質(zhì)問題是周朝社會有嚴格的等級界限。故選：D。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握夏商西周國家統(tǒng)治人民的主要方式。13．【分析】本題考查了東周的相關(guān)史實。【解答】題干表格給出的東周下方一半分為春秋，空白處為戰(zhàn)國。公元前770年，周平王遷洛，史稱“東周”。東周分春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋，因魯國編年史《春秋》而得名，春秋時期從公元前770年至公元前476年。戰(zhàn)國，因各諸侯國連年相互爭戰(zhàn)而得名，戰(zhàn)國時期從公元前475年至公元前221年。故選：C。【點評】本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用東周的相關(guān)史實。14．【分析】本題以春秋時期，諸侯并起，爭霸戰(zhàn)爭連綿不斷，國家劇烈動蕩為切入點，考查的是諸侯爭霸的原因?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知，導(dǎo)致諸侯爭霸的原因是春秋時期王室衰微，諸侯勢力強大，諸侯為了爭奪土地和人口，操控政治局面，取代周天子的地位，進行爭霸戰(zhàn)爭，所以ABC選項屬于諸侯爭霸原因，D選項不是諸侯爭霸原因，符合題意。故選：D?！军c評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握諸侯爭霸原因的相關(guān)知識點。15．【分析】本題以戰(zhàn)國七雄形成過程中出現(xiàn)的“三家分晉”“田氏代齊”為切入點，考查的是戰(zhàn)國七雄的相關(guān)知識點?！窘獯稹俊叭曳謺x”指戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國；“田氏代齊”指戰(zhàn)國時期，齊國卿大夫田氏，取代原來的國君，建立田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面，所以“三家分晉”“田氏代齊”，反映的是卿大夫篡權(quán)立國。故選：C。【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握戰(zhàn)國七雄的有關(guān)內(nèi)容。16．【分析】本題考查了秦始皇統(tǒng)一全國與戰(zhàn)國七雄方位。【解答】從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家﹣﹣秦朝。戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，④處是秦。故選：D。【點評】本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用秦始皇統(tǒng)一全國與戰(zhàn)國七雄方位。17．【分析】本題以加強中央對地方的控制為依托，考查商鞅變法的知識點?！窘獯稹繎?zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法，商鞅變法建立縣制，也就是把鄉(xiāng)、邑、聚合并成縣，由國君直接派官吏治理，加強了對地方的控制，有利于加強中央集權(quán)，以后歷朝歷代都保留了縣這一地方行政單位，一直到現(xiàn)在，影響深遠。A符合題意。故選：A。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法內(nèi)容的理解。18．【分析】本題以燕和薊兩個諸侯國的出現(xiàn)為依托，考查的是西周分封制的知識。【解答】西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，周王實行分封制。北京地區(qū)在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過的燕和薊兩個諸侯國都是通過西周分封制建立的。故選：A?！军c評】本題以燕和薊兩個諸侯國的出現(xiàn)為背景，考查的是學(xué)生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力。19．【分析】考查東周時期的史實。【解答】依據(jù)材料“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）”，說明東周時期①周天子威望下降。②諸侯不再聽從周天子命令。③諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭。沒有提到④最終秦國完成國家統(tǒng)一。故選：B?！军c評】考查學(xué)生對東周時期的史實的識記能力。諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭，20．【分析】本題考查中國古代農(nóng)業(yè)的耕作方式變化的最直接原因?？疾閷W(xué)生對戰(zhàn)國時期經(jīng)濟發(fā)展原因的掌握?！窘獯稹坑晌髦軙r“一人跖（踏）來而耕，不過十畝”到戰(zhàn)國時“一夫挾五口，治四百畝”結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。故選：A?！军c評】本題旨在考查學(xué)生對中國古代農(nóng)業(yè)的耕作方式變化的原因的掌握。懂得鐵農(nóng)具和牛耕對生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用。21．【分析】本題考查的知識點是都江堰工程．【解答】根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰。是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江水患，灌溉了大量農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，獲得“天府之國”的美稱。材料所講的水利工程是都江堰，它位于今天的四川成都平原。故答案選A?！军c評】本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力和識記能力．22．【分析】本題考查的是孔子的知識點．【解答】孔子的言論被其弟子整理成《論語》一書。因此說今天我們要研究春秋時期杰出的思想家、教育家孔子的言行，首先應(yīng)該查閱《論語》。故選：A。【點評】本題以孔子為背景，考查的是學(xué)生對《論語》的有關(guān)知識的記憶能力．23．【分析】本題主要考查了商鞅變法的有關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹俊皟?nèi)立法度”是解題的關(guān)鍵，根據(jù)所學(xué)知識可知：法家主張法治，建立中央集權(quán)的封建國家?？梢姟吧叹睂儆诜?。故選：C?！军c評】注意準確識記商鞅與法家學(xué)派的有關(guān)內(nèi)容。24．【分析】本題“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”的故事為依托，考查的是分封制的知識?！窘獯稹课髦芙⒑螅芴熳影赏恋?、平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，建立諸侯國。因此說“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”的故事中的“諸侯”、“列國”的產(chǎn)生與西周的分封制有關(guān)。故選：C。【點評】本題“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”的故事為背景，考查的是學(xué)生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力。25．【分析】本題考查齊桓公稱霸?！窘獯稹魁R桓公任用管仲，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時改革軍制，組建了強大的軍隊，管仲幫助齊桓公成就霸業(yè)，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。故選：B?！军c評】本題考查齊桓公稱霸，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是掌握管仲改革和齊桓公稱霸的關(guān)系。二、根據(jù)右圖完成以下問題．（每空2分，共10分）26．【分析】本題以《戰(zhàn)國七雄圖》為切入點，考查的是戰(zhàn)國七雄的地理位置?！窘獯稹繎?zhàn)國七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七個國家，其中齊位于東方，楚位于南方，秦位于西方，燕位于北方，趙、魏、韓位于中間。因此A齊；B楚；C秦；D燕；E趙；F魏；G韓。故答案為：A齊；B楚；C秦；D燕；E趙；F魏；G韓。【點評】本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握戰(zhàn)國七雄的相關(guān)知識點。三、材料解析題（第32題10分，第33題10分，第34題15分，第35題5分，共計45分）27．【分析】本題考查堯舜禹的禪讓、夏朝的建立、西周的分封制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）由材料一“堯立七十年得舜，二十年而老，令舜攝行天子之政，薦之于天”可知，材料一中的舜是通過禪讓制繼承堯的首領(lǐng)位置的，相傳堯為部落聯(lián)盟領(lǐng)袖時，推舉舜為繼承人，堯?qū)λ催M行三年考核，堯死后，舜繼位，用同樣推舉方式，經(jīng)過治水考驗，以禹為繼承人。（2）“天下為家”最早出現(xiàn)于夏朝，天下為家以王位世襲制為特征，約公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此公天下變成了家天下。（3）材料三反映了西周的分封制，西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展，加強了統(tǒng)治，使西周發(fā)展成為一個強盛的國家。故答案為：（1）禪讓制；禹。（2）夏朝；王位世襲制。（3）分封制；西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展，加強了統(tǒng)治，使西周發(fā)展成為一個強盛的國家。【點評】本題考查堯舜禹的禪讓、夏朝的建立、西周的分封制，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。28．【分析】（1）本題考查春秋爭霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。（2）本題考查的戰(zhàn)國各諸侯國的變法目的等相關(guān)知識。（3）本題考查百家爭鳴相關(guān)知識?！窘獯稹浚?）從材料一中的數(shù)字，我們可以看出國家的數(shù)量在不斷減少，減少的原因是諸侯爭霸戰(zhàn)爭使強國吞并了一些弱小的國家。強國每吞并一個弱小的國家，它的疆域就會擴大，國家就慢慢走上了統(tǒng)一。反映了歷史發(fā)展的趨勢是兼并戰(zhàn)爭使諸侯國數(shù)量減少，國家逐步走向統(tǒng)一。（2）根據(jù)材料二：《戰(zhàn)國各諸侯國改革一覽表》集合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國為增強實力都進行了不同程度的改革，各國“改革”的目的是為了鞏固和擴展地主階級利益；而秦國的商鞅變法最為徹底。（3）根據(jù)材料三，春秋戰(zhàn)國時期，社會制度的巨大變革，震撼著人們的心靈。許多思想家從各自的階級利益出發(fā)，著書立說，到處游說，對這場大變革發(fā)表見解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“諸子百家”，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。墨家代表人墨子主張“兼愛非攻”，希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。法家代表人韓非主張改革，反對空談仁義，提倡法治；建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。道家代表人莊子主張治理國家要順其自然，無為而治。儒家代表人孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。要求統(tǒng)治者“仁政”治國，輕徭薄賦。（“民貴、君輕”等）故答案為：（1）諸侯爭霸戰(zhàn)爭；歷史發(fā)展的趨勢是兼并戰(zhàn)爭使諸侯國數(shù)量減少，國家逐步走向統(tǒng)一。（2）商鞅；各國“改革”的目的是為了鞏固和擴展地主階級利益。（3）百家爭鳴；墨家代表人墨子主張“兼愛非攻”，希望人們互助互愛，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。法家代表人韓非主張改革，反對空談仁義，提倡法治；建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。道家代表人莊子主張治理國家要順其自然，無為而治。儒家代表人孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。要求統(tǒng)治者“仁政”治國，輕徭薄賦。（任選其一即可）【點評】本題考查春秋爭霸，諸侯改革、百家爭鳴等知識點，著重考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。29．【分析】本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）公元前356年在秦孝公的支持下，商鞅開始變法。（2）商鞅變法的主要內(nèi)容有國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國君直接派官吏治理等。（3）經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，秦國國力大增，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦國兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。（4）商鞅變法的內(nèi)容規(guī)定，獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。廢除貴族的世襲特權(quán)，觸動了