第一單元列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)幍?課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記虎門銷煙及圖，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間2.識(shí)記并分析《南京條約》的內(nèi)容3.理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)的影響學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入我們常常把一些互不關(guān)聯(lián)，八竿子打不著的事物稱之為風(fēng)、馬、牛不相及。然而現(xiàn)實(shí)生活中卻不乏一些表面上相去甚遠(yuǎn)，毫無關(guān)聯(lián)的東西偏偏就聯(lián)聚在一塊，例如有一首經(jīng)典老歌歌名就叫《籬笆·女人和狗》。戰(zhàn)爭(zhēng)與鴉片，似乎怎么也扯不上關(guān)系，可今天我們要學(xué)習(xí)的這一課課題恰恰就是《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，正是這一場(chǎng)名字古怪的戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)由一個(gè)主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整的國(guó)家開始淪為一個(gè)半殖民地國(guó)家，從而開啟了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)109年的近代歷史。二、新授（一）快樂自學(xué)學(xué)生帶著下列問題快速閱讀課文，要求獨(dú)立思考力求得出答案。1.林則徐虎門銷煙（1）鴉片輸入①英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？（為扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差）②鴉片輸入對(duì)中國(guó)有何危害？（加劇了清朝的統(tǒng)治危機(jī)）（2）禁煙①林則徐為什么主張禁煙（鴉片俗稱大煙）？②虎門銷煙史實(shí)：年_______下令將收繳的鴉片在______當(dāng)眾銷毀③虎門銷煙有什么意義？2.英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1）對(duì)中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)英國(guó)作出了什么反應(yīng)？（以保護(hù)“通商”為借口發(fā)動(dòng)侵華的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）（2）英國(guó)發(fā)動(dòng)的這場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為什么被稱之為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（戰(zhàn)爭(zhēng)因走私鴉片而引起：英向中走私鴉片——中國(guó)禁煙——英國(guó)為維護(hù)鴉片貿(mào)易而致戰(zhàn)，故名）（3）______年6月，英國(guó)航隊(duì)封鎖_________，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。（4）抗英斗爭(zhēng)①官方（政府）：涌現(xiàn)_______和______等英雄人物②民間：規(guī)模最大的是_____________抗英3.中英《南京條約》（1）簽訂時(shí)間_________（2）有哪些主要內(nèi)容？（3）特點(diǎn)（地位）是什么？學(xué)生自學(xué)時(shí),教師巡視全堂，掌握學(xué)生自學(xué)的進(jìn)展及任務(wù)達(dá)成情況，可相機(jī)分組指導(dǎo)或個(gè)別點(diǎn)。（二）展示讓學(xué)生自報(bào)解答有困難的題目，然后讓學(xué)有余力的學(xué)生在課堂上展示其自學(xué)成果（三）點(diǎn)撥（引導(dǎo)學(xué)生解決自學(xué)中存在的問題，答案附于題后）關(guān)于鴉片（毒品）危害的材料補(bǔ)充（可多媒體課件展示）材料一；癮至，其人涕淚交橫，手足委頓不能舉，即白刃加于前，虎豹逼于后，亦惟俯首受死，不能稍為運(yùn)動(dòng)也。故久食鴉片者，肩聳項(xiàng)縮，顏色枯羸，奄奄若病夫初起?！狎裕骸秹?mèng)廠雜著》材料二：當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過害及其身，故杖徙己足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！謩t徐材料三：（鴉片）槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實(shí)生民以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸?！涸床牧纤模翰皇菃幔俊芭`貿(mào)易”比起“鴉片貿(mào)易”來，都要算是仁慈的，我們沒有毀滅非洲人的肉體，因?yàn)槲覀兊闹苯永嬉蟊３炙麄兊纳?；我們沒有敗壞他們的品格、腐蝕他們的思想，也沒有毀滅他們的靈魂?？墒牵f片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神存在以后，還殺害他們的肉體?！ㄓⅲ┟筛珩R利·馬丁延伸：近年來我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，面對(duì)這種情況，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？（四）課堂合作探究1.如果沒有林則徐的禁煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)爆發(fā)嗎？思考討論后回答：會(huì)爆發(fā)英國(guó)侵華者在中國(guó)開辟它盼望已久的國(guó)外市場(chǎng)，推銷工業(yè)品，掠奪工業(yè)原料。（此處要告訴學(xué)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前英國(guó)剛剛完成工業(yè)革命，成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)，確立起了“世界工廠”的地位）——渴望侵華。中國(guó)政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后——敢于侵華就算不禁煙，英國(guó)也會(huì)找其他借口侵略中國(guó)，只是戰(zhàn)爭(zhēng)名稱會(huì)不同。2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因有哪些？思考討論后回答：（1）客觀原因——英國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大（2）主觀原因——清王朝腐朽落后（3）根本原因——腐朽的封建主義無法戰(zhàn)勝新興的資本主義（兩種制度的較量）3.根據(jù)《南京條約》的主要內(nèi)容分析其影響（學(xué)生回答的同時(shí)，多媒體課件顯示）割地：香港島——領(lǐng)土完整遭破壞半殖中國(guó)開始淪為半殖中英協(xié)定關(guān)稅——主權(quán)喪失民地民地半封建社會(huì)五口通商：廣州、廈門、福州、寧波、上海——自給自足的自然經(jīng)濟(jì)解體——半封建社會(huì)賠款：2100萬元——財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，統(tǒng)治危機(jī)加劇4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)的影響有哪些？最突出的影響是什么？引導(dǎo)學(xué)生分析課文正文的最后兩個(gè)自然段，影響有四：（1）社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化：戰(zhàn)前社會(huì)的主要矛盾是地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾，戰(zhàn)后，這一矛盾已退居第二位成為次要矛盾，而列強(qiáng)與中華民族的矛盾成為了戰(zhàn)后中國(guó)社會(huì)最主要的矛盾。（2）中國(guó)人民的革命任務(wù)發(fā)生變化：戰(zhàn)前，中國(guó)人民只須反本國(guó)封建統(tǒng)治，戰(zhàn)后，既要反封建統(tǒng)治，又要反外來侵略，革命任務(wù)由單項(xiàng)變?yōu)殡p重。（3）中國(guó)的歷史時(shí)期發(fā)生變化：由于中國(guó)人民開始了雙重革命任務(wù)，所以中國(guó)歷史開始進(jìn)入近代史的第一階段，即舊民主主義革命時(shí)期。（4）社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化：由領(lǐng)土完整主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家變?yōu)榘胫趁竦貒?guó)家，由以自給自足自然經(jīng)濟(jì)為主要特征的完整的封建國(guó)家變?yōu)榘敕饨▏?guó)家。最突出的影響是社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化。5.展開想象，還原1839年6月發(fā)生在虎門海灘壯觀的銷煙場(chǎng)景。學(xué)生描述后，豪情齊誦虎門銷煙的歷史意義。6.歷史人物林則徐根據(jù)課文內(nèi)容與相關(guān)史料整理而成（多媒體顯示）鴉片輸入后，林則徐上書道光帝，條陳鴉片之害；受道光帝派遣，查禁鴉片、導(dǎo)演虎門銷煙。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，林則徐防守廣州，迫使英軍移師北犯；林則徐名言：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。請(qǐng)回答：（1）你覺得林則徐是一個(gè)怎樣的人？（偉大的愛國(guó)主義者、憂國(guó)憂民、有先見之明，民族英雄，不計(jì)個(gè)人得失，把國(guó)家利益放在第一位，英明果敢）（2）即如這樣一個(gè)人，清政府是怎樣對(duì)待他的？（革職查辦）為什么這樣對(duì)待他？（為緩解戰(zhàn)爭(zhēng)壓力）（3）戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局是怎樣？由此可見面對(duì)強(qiáng)權(quán)與暴力，應(yīng)該怎樣？（失敗，簽訂《南京條約》；應(yīng)奮起反抗，以暴制暴，妥協(xié)退讓只會(huì)招致更大失?。?）如何評(píng)價(jià)林則徐？（注：以上知識(shí)探究題，教師可根據(jù)需要自行取舍）（五）知識(shí)小結(jié)鴉片輸入的危害：__________時(shí)間_______領(lǐng)導(dǎo)者_(dá)________鴉虎門銷煙意義____________________________時(shí)間：_______年——________年片鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)目的____________________________內(nèi)容：___________________________戰(zhàn)特點(diǎn)：___________________________《南京條約》影響：___________________________爭(zhēng)啟示：___________________________附件內(nèi)容：_______________________達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)·鞏固1.我國(guó)首部禁毒法于2022年6月1日起開始實(shí)施。歷史上，國(guó)際聯(lián)盟把虎門銷煙開始的6月3日定為“國(guó)際禁毒日”。1987年，聯(lián)合國(guó)又把虎門銷煙完成的翌日6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，它們的確定都是為了紀(jì)念被譽(yù)為“全球禁毒第一人”的（）A.關(guān)天培B.林則徐C.左宗棠D.鄧世昌2.不屬近代史事件的是（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C.五四運(yùn)動(dòng)D.虎門銷煙3.近代史上，中國(guó)同西方資本主義國(guó)家的第一次較量是（）A.虎門銷煙B.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)4.《南京條約》的內(nèi)容中，破壞中國(guó)關(guān)稅自主權(quán)的條款是（）A賠款2100萬元B.開放廣州、廈門、福州等五處通商口岸C.割占香港島D.英商在華進(jìn)出口貨物應(yīng)交納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定5.之所以說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，其主要依據(jù)是（）A.長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)被打破B.民族矛盾取代了階級(jí)矛盾C.社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生根本變化D.自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，中國(guó)人才從“天朝大國(guó)”的速夢(mèng)中驚醒能力·升級(jí)年6月1日是，我國(guó)首部《禁毒法》開始施行。歷史上哪一次禁毒斗爭(zhēng)顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志（）A.虎門銷煙B.太平軍抗擊洋槍隊(duì)C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)7.“行槍一竿，打得妻離子散，未聞炮聲震天；銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見煙火沖天。”這副對(duì)聯(lián)反映了中國(guó)近代一段慘痛的歷史，它的現(xiàn)實(shí)意義在于告誡我們應(yīng)（）A.遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命B.家庭和睦，相親相愛C.珍惜土地，保護(hù)環(huán)境D.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平拓展·探究8.有人說：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段達(dá)到使中國(guó)向世界開放的目的。從某種意義上說，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)送來了近代文明”。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)史實(shí)，選用恰當(dāng)角度評(píng)述這種觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)反思1.世紀(jì)偉人鄧小平在總結(jié)中國(guó)近代史時(shí)說過一句很有名的話：“落后就要挨打”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之所以讓中國(guó)“挨打”，這與之前清朝的哪一政策密切相關(guān)？___________________________2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的最大感觸是什么？3.請(qǐng)你就本課學(xué)習(xí)提一個(gè)問題。斗鹽中學(xué)劉超 第2課火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的挑起者，起止時(shí)間及圓明園殘跡圖。2.了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的罪行。3.了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系一、導(dǎo)入（出示圓明園的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖）昔日的它豪華壯觀，今天的它斷壁殘恒是怎樣造成的呢？你知道有關(guān)它的什么故事呢？待學(xué)生回答后，教師指出，圓明園的斷壁殘恒是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法聯(lián)軍縱火焚燒所致。今天我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。板書課題。二、新授（一）快樂自學(xué)學(xué)生帶著下列問題快速閱讀課文，要求獨(dú)立思考并力求得出答案1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1）發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主犯是誰？幫兇是誰？目的是什么？（為了取得更多的侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)）（2）這次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（英國(guó)通過《南京條約》攫取了許多侵略權(quán)益，但其欲望沒有得到滿足，列強(qiáng)想通過修改條約來擴(kuò)大權(quán)益，遭到清政府拒絕后，它們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，想迫使清政府就范，由于這次戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)，所以被稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）（3）起止時(shí)間年——年（4）英法聯(lián)軍在什么時(shí)候焚毀了有“萬園之園”美譽(yù)的圓明園？他們搶走園內(nèi)的稀世珍寶也就算了，為什么還要縱火燒毀？（為了掩蓋搶劫罪行）（5）不平等條約①與美法簽訂：②與俄國(guó)簽訂：2.不費(fèi)一槍一彈，不動(dòng)一兵一卒，僅通過不平等條約共侵占中國(guó)領(lǐng)土成為近代侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。這一事例說明了什么？（說明清朝政府腐敗無能，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前已成驚弓之鳥）3.太平軍抗擊洋槍隊(duì)（1）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是誰？開始于什么時(shí)候？（2）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)最初的斗爭(zhēng)目標(biāo)是什么？（清朝政府）為什么會(huì)以此為目標(biāo)？（戰(zhàn)爭(zhēng)和賠款加重了人民的負(fù)擔(dān)）（3）后來，太平軍又把斗爭(zhēng)目標(biāo)指向誰？（洋搶隊(duì)或外國(guó)侵略者）（4）這說明太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)具有怎樣的性質(zhì)(或者說新的特點(diǎn))？(反帝反封建的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)）學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視全堂，掌握學(xué)生自學(xué)的進(jìn)展及任務(wù)達(dá)成情況，可相機(jī)分組指導(dǎo)或個(gè)別點(diǎn)撥。（二）展示讓學(xué)生自報(bào)解答有困難的題目，然后讓學(xué)生在課堂上展示其自學(xué)成果。（三）點(diǎn)撥（引導(dǎo)學(xué)生解決自學(xué)中存在的問題，答案附于題后）（四）課堂合作探究1.學(xué)生先獨(dú)立思考下列問題（1）列舉第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中列強(qiáng)的主要侵略罪行。（英法聯(lián)軍火燒圓明園，沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土150多萬平方公里）（2）1860年，英法聯(lián)軍把圓明園付之一炬，面對(duì)圓明園遺址的殘跡，有人主張重修圓明園，有人反對(duì)。你的觀點(diǎn)是什么？說出你的理由。（答案一：主張重新圓明園。目前我國(guó)已具備了重修圓明園的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。而且當(dāng)年圓明園中被劫掠的許多珍品已陸續(xù)回歸中國(guó)，今后可以在園中重新安家。至于當(dāng)時(shí)被毀壞的可根據(jù)資料仿制。重修圓明園可增強(qiáng)我國(guó)人民的自信心和愛國(guó)熱情。答案二：反對(duì)重修。國(guó)為圓明園遺跡是近代史上列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史見證，它有如一座長(zhǎng)鳴的警鐘和一部鮮活的歷史教材，能教育和激勵(lì)國(guó)人不忘國(guó)恥，奮發(fā)向上，振興中華，不讓歷史的悲劇重演。）（3）列表比較兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)喪失的主權(quán)，領(lǐng)土及外國(guó)侵略勢(shì)力能到達(dá)的地區(qū)。并說說對(duì)此你有何感想？戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)感想主權(quán)喪失了關(guān)稅自主權(quán)；英國(guó)獲得領(lǐng)事裁判權(quán)；開放了五處通商口岸。外國(guó)公使常駐北京；增開幾處商口岸；外國(guó)商船可在長(zhǎng)江各口岸自由航行，外國(guó)人可入內(nèi)地傳教、經(jīng)商1.落后就要挨打2.不戰(zhàn)而降，戰(zhàn)敗于朝廷。3.帝國(guó)主義的本質(zhì)是侵略領(lǐng)土割香港島割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)侵華勢(shì)力抵達(dá)沿海地區(qū)已由沿海深入內(nèi)地綜合比較第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)喪失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，進(jìn)一步加深了中國(guó)的半殖民地化程度。（4）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？（為反抗腐朽的清王朝，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，且力量不斷發(fā)展壯大。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使清政府淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的代言人，帝國(guó)主義怕失去清政府和既得的侵略權(quán)益；而風(fēng)雨飄搖的清政府則希望借助英法等國(guó)的力量鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)人民的反抗，于是中外反動(dòng)勢(shì)力由打到合，聯(lián)起手來共同鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。華爾的洋槍隊(duì)就是這種合作的產(chǎn)物，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻中國(guó)人民掀起的一場(chǎng)反帝反封建的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)）2.學(xué)生合作探究3.學(xué)生分組展示交流4.教師點(diǎn)撥（答案附于題后）（五）知識(shí)小結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.有人說，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是“海盜式的擴(kuò)張”，給中國(guó)文化和人類文明造成了不可估量的損失，下列各項(xiàng)最能說明這一點(diǎn)的是（）A.外國(guó)列強(qiáng)侵占了中國(guó)的大片領(lǐng)土。B.清政府簽訂了一系列不平等條約。C.列強(qiáng)獲取大量賠款。D.英法聯(lián)軍攻占北京，洗劫燒毀圓明園。2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，清政府被迫簽訂的條約不包括（）A.《南京條約》B.《北京條約》C.《天津條約》D.《愛琿條約》3.近年來在國(guó)際拍賣會(huì)上經(jīng)?？梢姷揭恍┲袊?guó)明清時(shí)代的宮廷寶物。這些國(guó)寶級(jí)文物外流主要是由于（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)4.中國(guó)近代史上割讓領(lǐng)土最多的不平等條約是（）A.《南京條約》B.《尼希楚條約》C.《愛琿條約》D.《北京條約》5.與以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)相比，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)是（）A.建立農(nóng)民政權(quán)B.利用宗教起義C.觸及封建土地所有制D.既反封建又反侵略6.“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回聲”這句話反映了（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)直接導(dǎo)致了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前階級(jí)矛盾積累的結(jié)果。C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)刺激了列強(qiáng)擴(kuò)張侵略。D.列強(qiáng)侵略激化了國(guó)內(nèi)業(yè)已尖銳的階級(jí)矛盾。7.閱讀下列材料“自從條約締結(jié)以來，因我們對(duì)華通商的擴(kuò)展有限，感到許多失望……屆時(shí)當(dāng)有權(quán)要求中英條約的修改……”——引自1854年英國(guó)克勤拉得恩伯爵致中國(guó)政府的信件請(qǐng)回答：（1）“自從條約締結(jié)以來”的條約“指什么條約”？該條約是何時(shí)締結(jié)的？（2）英國(guó)為什么提出“修約”的要求？（3）英國(guó)為達(dá)到“修約”目的，最終采取了什么手段？中國(guó)因此遭受了什么劫難？學(xué)習(xí)反思：學(xué)案編寫人斗鹽中學(xué)劉超第3課收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記左宗棠收復(fù)新疆的史實(shí)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)鄧世昌的英勇事跡，體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神。2.理解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入配樂詩(shī)欣賞黃遵憲《臺(tái)灣行》：“城頭逢逢擂大鼓，蒼天蒼地淚如雨。倭人竟割臺(tái)灣去，當(dāng)初版圖入天府，天威遠(yuǎn)及日出處。我高我曾我祖父，艾殺蓬蒿來此土。糖霜茗雪千億樹，歲課金錢無萬數(shù)。天胡棄我天何怒，取我脂膏供仇虜……？”(過渡導(dǎo)入)“同學(xué)們，隨著19世紀(jì)帝國(guó)主義侵略的加深，中國(guó)邊疆狼煙四起，危機(jī)四伏，不屈的中國(guó)人掀起了波瀾壯闊的反抗運(yùn)動(dòng)，左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國(guó)大地上回響，黃遵憲的《臺(tái)灣行》更是描繪了臺(tái)灣人民誓死保衛(wèi)臺(tái)灣的勇氣和行動(dòng)。今天，就讓我們?cè)俅位氐侥嵌窝c火的歷史，去體味民族的血淚與興衰，去回顧慘痛的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。”二、新授(一)快樂自學(xué)學(xué)生帶著下列問題快速閱讀課文，要求獨(dú)立思考，并力求得出答案。1.左宗棠收復(fù)新疆（1）有人說入侵新疆的阿古柏“一仆二主”，請(qǐng)問他的“二主”是哪兩個(gè)？(“二主”是英國(guó)和俄國(guó))（2）英、俄為什么要承認(rèn)支持阿古柏偽政權(quán)？其目的是什么？(可以課件出示阿古柏入侵新疆的地圖，知曉新疆的重要戰(zhàn)略地位，從而使學(xué)生明白英俄這樣做的目的是為了控制新疆，并通過阿古柏偽政權(quán)達(dá)到分裂和肢解中國(guó)領(lǐng)土的罪惡目的)（3）左宗棠是哪一年收復(fù)新疆的？是以怎樣的方式收復(fù)新疆的？(武力)（4）左宗棠武力打敗阿古柏后，為什么卻主張通過外交途徑解決伊犁問題？(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)象，采取不同的斗爭(zhēng)策略，懂得外交斗爭(zhēng)必須有武力做后盾。對(duì)于較弱的浩罕國(guó)，取勝的把握大，就果斷動(dòng)武；對(duì)于較強(qiáng)的俄國(guó)，就盡量避免直接交戰(zhàn)，有利于維護(hù)國(guó)家的軍事實(shí)力。)（5）行省制首創(chuàng)于哪一王朝？(元朝)清政府設(shè)立新疆行省是在什么時(shí)候？任命誰為第一任巡撫？這樣做有何意義？(有利于加強(qiáng)中央對(duì)新疆的管轄)2.黃海大戰(zhàn)（1）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于哪一年，為什么稱為“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”？（2）簡(jiǎn)要描述黃海戰(zhàn)役中鄧世昌的主要事跡。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P14上小字段內(nèi)容，并觀察《奮勇沖向敵艦的致遠(yuǎn)艦》圖；知識(shí)鏈接：致遠(yuǎn)艦中雷下沉?xí)r，鄧世昌的手下為他備好了逃生的設(shè)備，并催其馬上離艦，但他決定以身殉國(guó)。鄧世昌入海后，他的名為太陽的愛犬撲入海中，緊緊銜住主人的衣服不讓他下沉。鄧世昌揮拳趕走愛犬，在鄧轉(zhuǎn)身沉海的片刻，狗又緊緊咬住鄧世昌漂浮在海面上的辮子，還發(fā)出嗚－嗚－的叫聲，仿佛在哀求鄧世昌上岸。但已抱定“闔船俱沒，義不獨(dú)生”信念的鄧世昌一狠心，抱住愛犬的頭，主人與犬一起沉入大?！囀啦氖论E傳到北京，光緒帝流著眼淚撰寫了一副換聯(lián)：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！保?）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)哪一年結(jié)束，結(jié)束的標(biāo)志是什么？（日軍攻陷遼東半島和北洋海軍基地威海衛(wèi)，北洋水師全軍覆滅）（4）以旅順大屠殺為背景，畫一張日本侵略者的靈魂肖像。（此題旨在激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感――兇殘、狠毒、暴虐成性，依稀可見日本軍國(guó)主義的影子）3.中日馬關(guān)條約（1）年代表清朝政府去日本議和并與之簽訂《馬關(guān)條約》。（2）學(xué)生在課本上畫出《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害性影響。（二）展示（三）點(diǎn)撥(引導(dǎo)學(xué)生解決自學(xué)中存在的問題，答案與具體點(diǎn)撥附于題后)（四）課堂合作探究1.學(xué)生先獨(dú)立思考下列問題（1）在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)是人口大國(guó)，有4億人口，有軍隊(duì)95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。日本是蕞爾小國(guó)，只有29萬軍隊(duì)，后方遙遠(yuǎn)，供應(yīng)不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。可清朝政府最終還是失敗了，這是什么原因？這對(duì)于我們當(dāng)前的建設(shè)有什么重大啟示？（2）在比照《馬關(guān)條約》和《南京條約》主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析：為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來所簽訂的最不平等的賣國(guó)條約？2.學(xué)生分組討論3.教師點(diǎn)撥（1）引導(dǎo)學(xué)生從雙方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行歸納綜合主觀原因(內(nèi)因)客觀原因(外因)①政治上：清政府腐敗無能(根本原因)②經(jīng)濟(jì)上：落后③軍事上：清軍軍備廢馳，決策集團(tuán)“避戰(zhàn)求和”，清軍不少官兵臨陣脫逃①政治上：日本是先進(jìn)的資本主義制度②經(jīng)濟(jì)上：通過明治維新經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展③軍事上：裝備先進(jìn)，蓄謀已久，準(zhǔn)備充足教訓(xùn)：腐朽沒落的封建主義無法對(duì)抗新興的資本主義；落后就要挨打啟示：必須加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化。（2）指導(dǎo)學(xué)生在逐項(xiàng)對(duì)比兩約的內(nèi)容的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。二者的內(nèi)容都含有割地、賠款，開放通商口岸，但割地更多，賠款更巨，對(duì)比兩約中所開放通商口岸的地理位置可知，帝國(guó)主義的侵華勢(shì)力已由沿海深入到內(nèi)陸，所不同的是第四點(diǎn)，《南京條約》是協(xié)定關(guān)稅，而《馬關(guān)條約》是允許日本在通商口岸設(shè)立工廠，從此帝國(guó)主義列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開辦工廠的權(quán)利，得以剝削廉價(jià)勞動(dòng)力和掠奪原材料，這一點(diǎn)是對(duì)中國(guó)民族工業(yè)的最大威脅。（五）知識(shí)小結(jié)在《夜深沉》的樂曲中，出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣?！比缓笮〗Y(jié)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1.關(guān)于新疆問題的描述不正確的是()年清政府設(shè)新疆行省B.設(shè)新疆省的目的是為了加強(qiáng)中央對(duì)新疆的管轄C.左宗棠收復(fù)新疆年收復(fù)整個(gè)新疆2.一位中國(guó)工人被招進(jìn)日本在沙市開設(shè)的工廠做工，此事最早可能發(fā)生在()A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后D.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后3.帝國(guó)主義列強(qiáng)割占中國(guó)香港島與臺(tái)灣的不平等條約分別是()A.《南京條約》、《愛暉條約》B.《馬關(guān)條約》、《南京條約》C.《南京條約》、《北京條約》D.《南京條約》、《馬關(guān)條約》4.《馬關(guān)條約》中對(duì)中國(guó)民族工業(yè)阻礙最大的是()A.割讓臺(tái)灣給日本B.賠款白銀2億兩C.開放沙市、重慶等四個(gè)通商口岸D.允許日本在通商口岸設(shè)立工廠世紀(jì)60-70年代，左宗棠提出不能“扶起東邊，倒卻西邊”，力主收復(fù)新疆并率軍進(jìn)入新疆，痛擊的侵略軍是（）A.英國(guó)侵略軍B.俄國(guó)侵略軍C.阿古柏侵略軍D.日本侵略軍年黃海海戰(zhàn)后，有兩副挽聯(lián)哀悼的是同一個(gè)人：“惟公不生惟公不死，與艦同存與艦同亡”；“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！边@個(gè)人是()A.林則徐B.左宗棠C.劉錦棠D.鄧世昌7.閱讀材料大將西征人未還，湖湘弟子滿天山。新栽楊柳三千里，贏得春風(fēng)度玉關(guān)。請(qǐng)回答：（1）大將是誰？（2）這首詩(shī)贊揚(yáng)了他的哪些功績(jī)？（3）新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，請(qǐng)用所學(xué)歷史知識(shí)加以證明(不少于三例史實(shí))本題第二問教師有必要作適當(dāng)點(diǎn)撥：①提示學(xué)生閱讀教材P12-13的兩段小字內(nèi)容。②可跟學(xué)生講述左宗棠收復(fù)新疆過程中抬棺西征，行軍植柳的故事。時(shí)至今日，新疆那數(shù)千里夾道楊柳尚在，人稱“左公柳”。學(xué)習(xí)反思：1.以天朝上國(guó)自居的大清王朝，既不乏象左宗棠這樣誓死衛(wèi)疆，忠貞護(hù)國(guó)的忠勇之士，也不缺如鄧世昌這樣義不獨(dú)生，以身許國(guó)的民族英雄，可清王朝在列強(qiáng)的炮艦面前依然是那么不堪一擊。到底是何原因？其根源是什么？2.學(xué)生可就本課學(xué)習(xí)提出一個(gè)問題。學(xué)案編寫劉超第四課八國(guó)聯(lián)軍侵華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解八國(guó)聯(lián)軍侵華史實(shí)2.給合《辛丑條約》的主要內(nèi)容、分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”的內(nèi)容，我們知道“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”是以中國(guó)的慘敗，并與日本簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。大片領(lǐng)土的割讓，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，在19世紀(jì)末期，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，他們紛紛在中國(guó)強(qiáng)占“租借地”和劃分“勢(shì)力范圍”，具體情況為（投影打出下列表格）國(guó)別割占和強(qiáng)迫租借的地區(qū)“勢(shì)力范圍”德國(guó)強(qiáng)迫租借膠州灣山東俄國(guó)強(qiáng)迫租借旅順和大連地區(qū)長(zhǎng)城以北和新疆法國(guó)強(qiáng)迫租借廣州灣廣東、廣西和云南英國(guó)強(qiáng)租九龍半島界限街以北，深圳河以南地區(qū)和附近島嶼（今統(tǒng)稱“新界”），以及威海衛(wèi)長(zhǎng)江流域，云南、廣東日本割占臺(tái)灣和澎湖列島福建同學(xué)們，表格顯示，中國(guó)的廣袤疆土被列強(qiáng)肆意瓜分，中華民族被推向亡國(guó)滅種的懸崖。為救民族于水火，解國(guó)家于倒懸，中華民族紛紛行動(dòng)起來，加入到抵御外辱，救亡圖存的斗爭(zhēng)洪流中來，我們今天將要學(xué)習(xí)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)就是在這種背景下發(fā)生的。（板書課題）二、新授（一）快樂自學(xué)學(xué)生帶著下列問題快速閱讀課文，要求獨(dú)立思考并求得出答案。1.八國(guó)聯(lián)軍侵華（1）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最早在哪里興起？具有什么性質(zhì)？（反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)）。（2）義和團(tuán)是由前面我們學(xué)過的哪一歷史事件引發(fā)的？（甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——此戰(zhàn)使日本獲得了大片中國(guó)領(lǐng)土，極大地刺激了列強(qiáng)侵略中國(guó)的野心，從而掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，為救亡圖存，反抗侵略，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起）（3）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之間有什么關(guān)系？（義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)矛頭直指帝國(guó)主義，且勢(shì)力迅速壯大，直接威脅到列強(qiáng)在華利益，列強(qiáng)以義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)損害了它們?cè)谌A利益為借口，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）（4）八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)間年，成員國(guó)有，其中哪一國(guó)對(duì)中國(guó)侵略時(shí)間最長(zhǎng)？（英國(guó)）哪一國(guó)侵占中國(guó)領(lǐng)土最多？（俄）哪兩國(guó)侵略中國(guó)的開始時(shí)間也比較早？（美、法）哪兩國(guó)侵略中國(guó)的時(shí)間較晚，19世紀(jì)末才開始起步，但來勢(shì)兇猛？（日、德）記憶小竅門——八國(guó)聯(lián)軍成員國(guó)諧間記憶法：因禍得福，美日依靠2.抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)（1）義和團(tuán)和清軍抗擊八國(guó)聯(lián)軍的重大戰(zhàn)役有哪些？（廊坊之戰(zhàn)、大沽之戰(zhàn)、天津保衛(wèi)戰(zhàn)）（2）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)結(jié)局如何？（失?。?yīng)如何評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)？（在書上找出即可）（3）清朝政府對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)前后態(tài)度有何不同？（先招撫，后“鏟除”，并請(qǐng)求八國(guó)聯(lián)軍“助剿”）為什么會(huì)有這種變化？（從義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、口號(hào)及清政府和義和團(tuán)及八國(guó)聯(lián)軍的三角關(guān)系等方面加以引導(dǎo)）3.《辛丑條約》（1）簽訂時(shí)間（2）在書上畫出《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其影響。（二）學(xué)生展示（三）教師點(diǎn)拔（引導(dǎo)學(xué)生解決自學(xué)中存在的問題，具體點(diǎn)拔及題目答案附于題后）（四）課堂合作探究1.學(xué)生分組探討下列問題（1）先課件展示表格條約名稱簽訂時(shí)間主要內(nèi)容影響中英《南京條約》中日《馬關(guān)條約》中和英、美、法、俄、德、日、意、奧、比、西、荷《辛丑條約》根據(jù)表格中的三個(gè)條約及其影響，請(qǐng)你分析近代中國(guó)是怎樣一步一步步入半殖民地半封建社會(huì)的深淵的？（2）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)都體現(xiàn)了中國(guó)人民反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和勇氣，然而卻都遭到中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺而失敗