-4-小朋友園中班數(shù)學教案《序數(shù)》含反思【--中班數(shù)學教案】中班數(shù)學教案《序數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友把握第幾的概念，并能用完整的語句來表達，通過嬉戲及操作活動，讓小朋友從不同方向精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來，感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培育小朋友記憶力、語言表達力量和規(guī)律思維力量，快來看看小朋友園中班數(shù)學《序數(shù)》含反思教案吧。活動目標1、通過嬉戲及操作活動，讓小朋友從不同方向精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來。2、把握第幾的概念，并能用完整的語句來表達。3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培育小朋友記憶力、語言表達力量和規(guī)律思維力量。4、讓小朋友學習簡潔的數(shù)學題目。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學重點、難點通過嬉戲及操作活動，把握第幾的概念，能用完整的語句來表達，并能運用到生活中?；顒宇A(yù)備老師演示板、動物卡、數(shù)卡、小朋友學具、小鼓?；顒舆^程一、請小朋友隨音樂有秩序的進入活動室。二、感知活動。1、小朋友報數(shù)落座。2、聽口令做動作。(如請第一排的小朋友起立，請其次排的小朋友拍手等。)三、探究學習活動，從不同角度精確感知物體在序列中的位置。(一)嬉戲：小動物來排隊。老師：森林了進行運動會，一起來看看由誰來參與。1、依次出示10只小動物，請小朋友分別說出是哪個小動物，排在第幾?2、個別提問：請小朋友分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾?老師：跑步競賽開頭了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?3、小朋友自己操作學具，老師巡察提問。(二)嬉戲：搭高樓。老師：競賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧!1、老師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字110，請小朋友說出：1樓10樓。2、請小朋友為小動物支配房間，并說出如：小猴住在三樓其次個房間。四、鞏固活動1、聽力嬉戲：小猴翻跟斗。請小朋友在自己的學具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，老師敲小鼓，如：老師敲3下，就請小朋友把第3只小猴翻過來。(反復幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)2、趣味互動嬉戲：大家來排隊。邀請家長和小朋友一起隨音樂自由展現(xiàn)，音樂停時快速站隊，老師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰?(反復幾次。)五、活動延長?；丶液笥^看每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。教學反思能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是小朋友園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是小朋友生活、嬉戲中常常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、閱歷化的，需要老師的梳理和提升。本活動在小朋友生活中積累的數(shù)學閱歷基礎(chǔ)上，充分利用嬉戲的動力性、趣味性，關(guān)心小朋友理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計操作性強，注意動靜結(jié)合;兒童相關(guān)閱歷較為豐富，教學預(yù)備充分;在關(guān)注小朋友數(shù)學概念建立的同時，浸入語言教育、自我愛護教育，突出融合課程的理念，注意小朋友多方面力量的培育。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，親密關(guān)注小朋友在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與樂觀應(yīng)答。小朋友學習常規(guī)良好，能有序的參加教育活動，效果良好。這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學活動，所以我盡量讓每個孩子都展現(xiàn)他們的優(yōu)點，對每個孩子也都賜予了肯定的評價，并讓家長也參加進來，讓孩子在鼓舞、嬉戲的氛圍中不知不覺的學習，充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別小朋友表達不夠完整，需要連續(xù)熬煉。小百科：