-3-小朋友園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《熟悉橢圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征，初步熟悉橢圓形，喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性，快來(lái)看看小朋友園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《熟悉橢圓形》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步熟悉橢圓形。2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。3.喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。4.有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)?！净顒?dòng)預(yù)備】材料預(yù)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)【活動(dòng)過(guò)程】1.以講故事的形式引入活動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：媽媽?zhuān)@面鏡子真驚奇!2.引導(dǎo)小朋友熟悉橢圓形的基本特征。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮。(2)出示圓形，讓小朋友感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。4.引導(dǎo)小朋友說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。5.分發(fā)操作冊(cè)，小朋友探究操作：(1)引導(dǎo)根據(jù)顏色進(jìn)行分類(lèi)。(2)引導(dǎo)小朋友根據(jù)大小進(jìn)行排序。(3)以嬉戲的形式關(guān)心小朋友進(jìn)一步熟悉橢圓形。6.小朋友操作，老師巡察指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)力量較弱的小朋友動(dòng)手操作。7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：這節(jié)熟悉橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)熟悉圖形、我還是在課前做了充分的預(yù)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)支配的，我們班小朋友很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探究。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠精確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)當(dāng)留意的地方。小百科：橢圓形是由圓形變成的長(zhǎng)圓形，比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹，兩側(cè)葉緣成弧形，稱(chēng)為橢圓形葉。在同一平面上，固定兩點(diǎn)到