Unitdo?單元教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)1.掌握A、分“slearnstalk”中的詞匯和句子。2.能靈活運用句型“Whatyouyou…”和I/No,It.”進行問答練習(xí)。3.能聽懂、會唱歌曲“can4.掌握短元音/長元音/u:/單詞中的發(fā)音。5.理解自己和同學(xué)的一些能力。6.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。7.提高學(xué)生的英語閱讀能力讓學(xué)生帶著任務(wù)閱讀。8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。教學(xué)重點1.掌握A、分“slearnstalk”中的詞匯和句子。2.能靈活運用句型“Whatyouyou…”和I/No,It.”進行問答練習(xí)。教學(xué)難點1.能靈活與他人交流自己會做些什么。2.能準(zhǔn)確辨析短元音/長元音/u:/發(fā)音。教學(xué)安排第一課時：A.LetA.asurvey第二課時：A.LettryA.talk第三課時：B.Writeand第四課時：B.tryB.stalk第五課時：A.LetB.sit第六課時：B.scheckC.time

第一課時課時目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞singfu和詞組English“playpipafu2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What3.能聽懂、會唱歌曲“can4.能完成“Doa”部分的對話任務(wù)。5.鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。教學(xué)重點1.能聽、說、讀、寫單詞singfu和詞組English“playpipafu2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What教學(xué)難點1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“What教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。教學(xué)過程一、課前熱身（）1.talkT:morning,everyone.toschool.HowyouSs:Fine,thankyou.AndT:Imfine,too.youforourSs:Yes.2.熱身活動T:NowsdoAlloflistentome,please.Standupme.Icanrun(read,swim,fly,clean,draw…).二、課前預(yù)習(xí)（Preview）學(xué)習(xí)歌曲“canT:Youjump,run,swim…Youregreat.sa“Whatyou.

第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)（）1.A.Let(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫靶撬囆！眮韺W(xué)校招生啦！很多學(xué)生報名參加考試，讓我們來看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythedofudraw(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動作，鞏固新單詞。(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5)學(xué)生同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫新對話。(6)教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話，表演表演到位的學(xué)生。2.A.Doasurvey(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“What”和“can…?相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。(2)請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做的事情。四、鞏固延伸（&）1.教師表演動作，學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞或詞組。2.教師請幾位學(xué)生上講臺，依次指著學(xué)生問“Whatheshedo?生回答/can2.課堂練習(xí)——選擇填空()①()()

-____________canplaythe-B.WhatIcan__________Englishsong.B.C.singing__________somemakeB.haveC.

()MikecandrawB.C.3.Check①②B,C,④B五、課堂小結(jié)（）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè)（）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀本部分的內(nèi)容。板書設(shè)計Unit4WhatLetA.Doasurvey-What-Ican…第二課時課時目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“party”和“wonderful2.能聽懂、會說、運用句子WellhaveannextTuesday.candoforthechildren?dofu.3.知道“’ll”是“wewill”的縮寫形式。4.能完成“Lettry”部分的聽力任務(wù)。5.鼓勵學(xué)生展示自己的才藝，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“party”和“wonderful2.能聽懂、會說、運用句子WellhaveannextTuesday.candoforthechildren?dofu.教學(xué)難點1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“wonderful2.能聽懂、會說、運用句子WellhaveannextTuesday.candoforthechildren?dofu.

教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備任務(wù)頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身（）1.talkT:girls.Ss:teacher.T:Nicemeetyou.Ss:Nicemeettoo.T:Whattimeisitnow?Ss:Its…T:wecanstartclassnow.2.教師播放歌曲“cando?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱，活躍課堂氣氛。3.教師說單詞或詞組，學(xué)生做相應(yīng)的動作，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和詞組。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）最佳拍檔：學(xué)生兩人一組，兩位學(xué)生背靠背，一位學(xué)生問Whatyou另一位學(xué)生做動作。問的學(xué)生說出一個動作，如果說出的動作正好與另一位學(xué)生做的動作一致，則說明他們是心有靈犀一點通，教師評選他們?yōu)椤白罴雅臋n給予小禮物作為獎勵。三、新課呈現(xiàn)（）1.A.Lettalk(1)教學(xué)單詞①教師出示日歷“Its///…后教師把日歷翻到第二天，說day…此類推，幫助學(xué)生理解單詞“next的意思。②教師用課件出示一副熱鬧的派對景象，說aiswonderful.幫助學(xué)生理解單詞“party”和“wonderful”意思。(2)教師出示部分的教學(xué)掛圖，師生就掛圖內(nèi)容進行對話，如：T:atWhatSs:HecansingEnglishT:WhatJohndo?

Ss:Hecandosomekung(3)介紹對話情景T:willbeanparty.Missaretalkingwithstudents.candotheslistentoknow(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①Whenwilltheyhaveanparty?②Whatdothe③WhatJohndothe①Next②HesingEnglish③He第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。(5)學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者并給予小禮物作為獎勵。(6)Whatyou學(xué)生同桌合作，相互詢問對話會做些什么，如：S1:canS2:Idrawpictures.WhatcanyouS1:Idosomekungfu.2.A.Lettry(1)明確聽力任務(wù)T:DowhatMikelistentotickright(2)播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時，師生一起核對答案。四、鞏固延伸（&）1.選秀比賽教師扮演面試官請幾位學(xué)生上講臺表演才藝生在表演前教師要問What生回答Icandance/draw/…師再問Areyouforperformance?學(xué)生回答Yes.

2.課堂練習(xí)——選擇與下列問句相對應(yīng)的答語：()①Whatyou()youdance?()syourfavourtie()Whatdoyou()Dooftendohousework?Yes,IB.Iclothes.C.Itomatoes.D.IdonE.WeChineseart.3.Check①B,③④⑤D五、課堂小結(jié)（）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的愛好學(xué)習(xí)才藝。六、布置作業(yè)（）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀“Letstalk”部分。板書設(shè)計Unit4WhatLettryA.talkWellhavepartyWhatyoudothechildren?HowJohn?第三課時課時目標(biāo)1.能聽cookping-pong詞playEnglish“play2.能靈活運用句型“you…?Ican./No,Icant.”于情境交際中。3.能完成“Writeandsay”部分的連線和對話任務(wù)。

4.進一步加深學(xué)生對自己和同學(xué)的了解，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。教學(xué)重點1.能聽cookping-pong詞playEnglish“play2.能靈活運用句型“you…?Ican./No,Icant.”于情境交際中。教學(xué)難點1.寫一寫自己會做的事和不會做的事。2.“speak+某種語言”表示“說某種語言教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身（）1.talkT:morning,boysandgirls.Ss:morning,T:HowareyouSs:Verywell,T:NiceSs:Niceseetoo.T:sforourclass.Herewego.2.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀“A.stalk部分的對話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）擊鼓傳花教師敲擊桌子，學(xué)生傳彩球，教師停止敲桌子時彩球傳到哪位學(xué)生的手里，哪位學(xué)生就站起來與教師進行對話，如：T:WhatIcan三、新課呈現(xiàn)（）1.B.Lets(1)教學(xué)新單詞

①教師用多媒體課件分別出示烹調(diào)、游泳、打籃球和大乒乓球的情景，引出單詞“cook“swim”和詞組“basketball②教師用多媒體課件出示一段中文對話，說出示一段英文對話，說助學(xué)生明白詞組“English”的意思。③教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后全班學(xué)生分男女生比賽讀。(2)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀。(3)同桌合作，拿出人物頭飾，用情景圖的單詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演。2.B.Writeandsay(1)請一位學(xué)生站起來讀一讀的話，并完成表格。(2)學(xué)生同桌合作，根據(jù)表格談?wù)撟龅氖潞筒粫龅氖?，如：S1:canS2:canEnglishandChinese,cookplayS1:tdo?S2:Shetanykungfu.Shecantplaythe教師解釋說：單詞some否定句中要變成。(3)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，在表格中填寫出自己會做的事和不會做的事，然后寫一寫，并在四人小組內(nèi)讀一讀。(4)教師請幾位小組代表用句型“I…”和“Icant…”分別介紹自己會做的事和不會做的事。四、鞏固延伸（&）1.句子接龍把全班學(xué)生分成四大組，每組的第一位學(xué)生問第二位學(xué)生Canyou/dance//…位學(xué)生回答Yes,Ican./No,Ican第三位學(xué)生you//…?此類推。2.課堂練習(xí)——選擇填空：()①

_______amB.C.()can________

doB.toare()CanyouB.ping-pongC.()-Canyoucook?-________________Yes,It.B.No,IC.Ican.3.Check①C,②③④B五、課堂小結(jié)（）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)（）1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀B.分內(nèi)容。板書設(shè)計Unit4WhatB.sB.Writeand-you…?-Yes,I/No,Icant.cookswimspeakEnglish第四課時課時目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”和詞組“no2.能聽懂、會說句子“I…”進行問答練習(xí)。3.能完成“Lettry”部分的聽力任務(wù)。4.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的意識和與他人進行溝通、交流的能力，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣和效率。教學(xué)重點1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”和詞組“no2.能聽懂、會說句子“I…”進行問答練習(xí)。教學(xué)難點詞組“problem”的使用。

教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身（）1.talkT:morning,everyone.Nicetoyou.Ss:morning,Nicetoseeyou,too.T:HowareyouSs:Verywell,T:Whatdo,S1:I…T:you…?S2:I/No,Icant.2.教師播放歌曲“cando?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.教師表演，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞或詞組，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。2.全班學(xué)生站起來，教師用句型I…”說句子，學(xué)生做相應(yīng)的動作，做錯動作或反應(yīng)遲緩的學(xué)生坐下來，幾輪游戲后，最后剩下的學(xué)生為獲勝者，教師給予獎勵。三、新課呈現(xiàn)（）B.stalk1.教學(xué)新單詞(1)教師出示學(xué)生上體育課的情景圖，師生進行對話，如：T:Whatdohave?Ss:TheyPET:Whatdoyouinclass?Ss:T:youanykungSs:Yes,Ican./No,IcanT:對著作否定回答的學(xué)生說)NoPEteachercanhelpyou.(2)學(xué)習(xí)操練“noproblem師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。

2.介紹對話情景T:JohnsareThePEistalkingwiththechildren.Letlistentoknowabout3.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后根據(jù)對話內(nèi)容判斷下面句子正(T)誤(F)。①ThechildrenPEin②Johncantanykungfu.③Olivercantanykungfu.①T②FX③T第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。4.學(xué)生拿出人物頭飾桌合作練習(xí)表演對話然后師請幾對學(xué)生上講臺表演評選“最佳表演者并給予小禮物作為獎勵。四、鞏固延伸（&）1.B.Letstry(1)明確聽力任務(wù)T:MikedokungListentoyouwillknow.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案2.課堂練習(xí)——練一練：①-Canyoudoanykung-Yes,I②-CanyouEnglishsongs?-No,I③-Canshedance?-_________can.④-Canheplaybasketball?-No,_________⑤-Canyourcook?-_________________.⑥-Canyourthebedroom?-________,________五、課堂小結(jié)（）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（）1.聽錄音，跟讀B.talk分內(nèi)容，并嘗試背誦。2.完成練習(xí)冊的練習(xí)。板書設(shè)計Unit4WhatB.tryB.talkTodaywellkungfu.youanykungNoIcanyou.第五課時課時目標(biāo)1.通過大量的聽讀操練掌握短元音/u/和長元音u:/單詞中的發(fā)音養(yǎng)學(xué)生主動探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識。2.知道play面跟著樂器名詞時，樂器名詞前要加，后面跟球類名詞時則不需要加。3.培養(yǎng)學(xué)生辨別相似發(fā)音的能力。4.著重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點1.通過大量的聽讀操練掌握短元音/u/和長元音u:/單詞中的發(fā)音養(yǎng)學(xué)生主動探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識。2.知道play面跟著樂器名詞時，樂器名詞前要加，后面跟球類名詞時則不需要加。教學(xué)難點短元音/u/和長元音的發(fā)音不易區(qū)分，要幫助學(xué)生理解并反復(fù)操練。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶。教學(xué)過程一、課前熱身（）1.talkT:morning,everyone.Ss:morning,

T:HowareyouSs:Fine,thankyou.2.教師請一兩組學(xué)生上講臺表演“B.talk”部分對話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.學(xué)生向同桌介紹自己喜愛的卡通人物會做些什么事情，然后教師請幾名學(xué)生向全班同學(xué)介紹。2.我說你做教師向全班學(xué)生發(fā)出指令如play…全班學(xué)生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。三、新課呈現(xiàn)（）Let1.Read,listenand(1)教師用多媒體課件出示一本書和一個足球的圖片，說atWhatthey?回答Theyabookanda豎起大拇指說you’right.(2)教師用多媒體課件依次出示氣球園和面條的圖片出單“zoo”和(3)教師把本部分的示例單詞寫在黑板上，帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍。booklookfootballgoodballoonzoonoodles(4)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(5)學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀一讀例詞，小組成員相互糾正錯誤的發(fā)音。(6)總結(jié)發(fā)音規(guī)律：第一行中的字母組合“”發(fā)/u/音，第二行中組合“發(fā)/u:/音。發(fā)/u/音時，雙唇收圓，小而稍微突出，就像漢語中的“烏”梅發(fā)完就被打斷了一樣，發(fā)音要急促有力；發(fā)/u:/音時，將雙唇收圓、收小，并向前突出，口腔肌肉始終保持緊張。2.circleandsay(1)學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的六組單詞。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確答案。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。3.listenwrite(1)教師學(xué)生仔細(xì)觀察圖片和圖片下面的句子。

(2)播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。(3)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸（&）1.B.Letswrapit(1)教師用多媒體課件出示打籃球、踢足球、打乒乓球的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的詞組，教師把這些詞組寫在黑板上：playfootballping-pong教師再出示彈琵琶、拉二胡、彈鋼琴的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的詞組，教師把這些詞組寫在黑板上：playtheerhu(2)讓學(xué)生觀察黑板上的兩組詞語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一組球類名詞前沒有加the第二組樂器名詞前加the。2.課堂練習(xí)——選詞（組）填空：Hello!

①

Robot.I

②

helpyouIcan

③

,clean

④

aIcan

⑤

the

⑥

Icantcookthemeals.3.Check①I’②make④use,⑤do,⑥五、課堂小結(jié)（）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（）1.聽錄音，跟讀Letsspell部分內(nèi)容。2.完成練習(xí)冊的練習(xí)。板書設(shè)計Unit4WhatLetB.wrapitbooklookgoodballoonzoonoodlesplayfootballplayping-pongplaytheerhuplaythe

第六課時課時目標(biāo)1.能讀懂“Read”部分的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要句型。2.能讀懂“Let”部分的錄音并完成聽力任務(wù)。3.能聽、說、認(rèn)讀單詞“want”和“at4.能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。5.培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合作、交流的精神。教學(xué)重點1.能讀懂“Read”部分的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要句型。2.能讀懂“Let”部分的錄音并完成聽力任務(wù)。教學(xué)難點能靈活介紹自己會做哪些事情。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶。2.學(xué)生準(zhǔn)備蛇和老鼠的頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身（）1.talkT:morning,boysandgirls.Ss:morning,T:NiceSs:Niceseetoo.2.教師播放跟前“Whatyou的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）游戲：石頭、剪刀、布。學(xué)生同桌玩“石頭、剪刀、布”的游戲，贏的一方問can的一方用句型“I”回答。三、新課呈現(xiàn)（）1.B.(1)教學(xué)新單詞

教師用課件呈現(xiàn)郵件的圖片，說ThisanIwanttotheemailtomy（教師邊說邊做發(fā)送郵件的動作后教師接著說emailatmary@163.com.”(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生把新單詞用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍。wantsendemailat(3)簡單介紹郵件內(nèi)容。T:DoremembertheRobin?(說邊出示機器人羅賓的圖片)RobinanewItLetsthetape(4)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷句子正誤。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。(5)IntroduceyourselfT:Dowanttosfriend?Writethreesent