姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

心(

)神(

)

應(yīng)接(

)(

)

比翼(

)(

)

(

)(

)細(xì)雨

不可(

)(

)

(

)(

)相覷

2、讀讀，背背。

（1）死去元知萬(wàn)事空，_____________?！懹巍妒緝骸?/p>

（2）_____________，直把杭州作汴州?！稚额}臨安邸》

（3）我勸天公重抖擻，________________?！徸哉洹兑押ルs詩(shī)》

（4）《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》中引領(lǐng)全文的句子是：____________________

3、快樂積累屋。

時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，做最好的自己。聽，陶淵明喟然長(zhǎng)嘆：“盛年不重來(lái)，_______________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_______________?！痹里w壯志未酬，仰天長(zhǎng)嘯：“莫等閑，___________________，______________?！备鸷檎佌伕嬲]：“不飽食以終日，__________________?！币淮鷤ト嗣珴蓶|豪氣干云，鏗鏘有力地慨嘆：“_________，從來(lái)急；_______，光陰迫。一萬(wàn)年太久，___________。”

4、我的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)本單元的課文都是寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。如琦君筆下的《桂花雨》，不僅帶給她許多__________________，也寄托了她濃濃的______________?！堵浠ㄉ分校髡呓杌ㄉ鷂___________、__________的特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明__________的道理。

5、句子練習(xí)。

（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

（1）作者把白鷺和________、_______、________等鳥兒作比較，說(shuō)明了白鷺_________________的特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)你運(yùn)用這一寫法寫一寫秋天的原野。

_____________________________________

6、根據(jù)積累填空。

1．書，被人們稱為人類文明的“___________”。

2．莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的___________”。

3．高爾基說(shuō)：“書籍是______________。”

4．一本你喜愛的書就是_________，也是__________________。

5．關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)寫出一句：__________________，_____________________。二、書寫題7、斬zhǎn

【部首】斤

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“斬”字本義為砍、殺，是一個(gè)會(huì)意字。在戰(zhàn)國(guó)印文中，“斬”字左邊為“車”，右邊為“斤”，指代斧鉞。我國(guó)古代就有車裂的刑罰，而斧子也是一種殺人的工具。在古代史料中，“斬”還有剪裁之義，特指喪服不緝下邊，如《廣雅·釋話二》：“斬，裁也?！爆F(xiàn)在，“斬”字泛指砍斷東西，如砍柴。人們常說(shuō)的“斬釘截鐵”，比喻處理事情或說(shuō)話干凈利索，毫不猶豫。

【常用詞組】斬?cái)?、斬開、斬決

【課文原句】宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功。

三、信息匹配8、看人物，填成語(yǔ)。

漁人

項(xiàng)莊

司馬昭

東施

愚公

塞翁

夸父

江郞

沛公

(

)才盡

(

)效顰

(

)逐日

(

)移山

(

)失馬，焉知非福

鷸蚌相爭(zhēng)，(

)得利

(

)之心，路人皆知

(

)舞劍，意在(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)精彩片段回放。將相和(節(jié)選)有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說(shuō)，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)()，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1．選文中有兩個(gè)問(wèn)句，第一個(gè)是____句，第二個(gè)是____句。請(qǐng)將第二個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變：________

2．請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中畫“”的句子，并將其填入文中括號(hào)里。

3．用“____”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。

4．讀了這個(gè)語(yǔ)段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人？藺相如呢？

______________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、實(shí)踐交際活動(dòng)

1.案例分析

我們村的村民總是把廢舊電池直接扔到村邊的水塘里。上大學(xué)的哥哥姐姐們回來(lái)，他們就上門宣傳，告訴村民們這樣做會(huì)污染生活用水，因?yàn)閺U舊電池中含有多種對(duì)人體健康有害的化學(xué)元素，直接丟棄到水塘里會(huì)導(dǎo)致這些元素進(jìn)入水中，污染水資源。

上述案例存在的環(huán)境問(wèn)題是：______________

采取的措施是：_______________

2.我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題

A.學(xué)校一些低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常在操場(chǎng)上亂扔果皮紙屑，我們學(xué)生會(huì)多次抓到他們，他們就是屢教不改。

B.居民區(qū)附近的藥廠排放的煙霧非常難聞，時(shí)間長(zhǎng)了，生活在周邊的人總是得各種奇怪的皮膚病。

同學(xué)們討論后得出的解決問(wèn)題的辦法分別是：

A._______________

B.________________

3.同學(xué)發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是：__________________

我給予的建議是：___________________