學年度工作?述職報告范?文緊張、?忙碌的一學?期即將結(jié)束?。本學期，?在吳校長的?直接領(lǐng)導下?，在生活教?師、夜班護?理員和保潔?員阿姨的共?同努力下，?生活區(qū)的整?體工作取得?了一定的進?展和提高。?但是，與吳?校長開學初?提出的“穩(wěn)?中有進，穩(wěn)?中改革；服?務(wù)育人，管?理育人；管?理工作要規(guī)?范化、程序?化”的工作?原則及四條?工作重點和?十條要解決?存在的問題?，還有一定?差距，需要?在今后工作?中不斷加強?和改進。下?面把本學期?的工作向領(lǐng)?導和全體老?師匯報如下?：一、聽?從領(lǐng)導，服?從分配，統(tǒng)?一理念，找?準定位本?學期因工作?調(diào)整，有幸?與在座各位?再次一起共?事。生活區(qū)?的工作對我?來說，盡管?不太陌生，?但是，也是?一次新的挑?戰(zhàn)。它與總?務(wù)處的工作?不同，一個?是管理任人?擺布的物，?一個是管理?有個性、有?思想、活生?生的人。所?以，面對兩?千多名學生?的服務(wù)與管?理，要說沒?有壓力，那?是不現(xiàn)實的?。我把這份?壓力變成動?力，接受了?這次挑戰(zhàn)，?并且只有一?個目標，把?這份工作做?好，力爭保?一方平穩(wěn)，?讓領(lǐng)導放心?。本學期?，通過學校?多次對崗位?負責人的培?訓，我的觀?念有了很大?的轉(zhuǎn)變，對?學校的辦學?理念更加理?解，對生活?區(qū)的工作有?了新的認識?，對自己的?定位更加明?確。1、?認真貫徹落?實學校的辦?學理念，認?真執(zhí)行校長?對生活區(qū)工?作的決議、?指示和各種?規(guī)章制度。?2、加強?生活教師隊?伍建設(shè)，調(diào)?動全體員工?的積極性。?3、做好?協(xié)調(diào)工作，?協(xié)調(diào)好生活?區(qū)內(nèi)部的關(guān)?系（生活教?師、組長、?干事），協(xié)?調(diào)好與其他?部門的關(guān)系?（學部、膳?食中心、醫(yī)?務(wù)室、總務(wù)?處等）。?4、做好服?務(wù)工作，為?學生服務(wù)，?為教育、教?學服務(wù)，為?在座的各位?服務(wù)。5?、制定相應(yīng)?的規(guī)章制度?。生活區(qū)?的工作非常?繁雜，可是?，每件事情?都很重要。?開學前的迎?新準備工作?，開學后的?學生情緒_?__工作，?學生衣、食?、注行的服?務(wù)與管理工?作，學生思?想品德教育?和行為規(guī)范?教育工作，?學生的安全?教育工作等?。通過我們?的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?和科學管理?，逐步培養(yǎng)?學生良好的?勞動觀念、?___意識?、___紀?律、艱苦樸?素、生活習?慣和行為習?慣，為學生?打好學會做?人的基矗?二、深入實?際，調(diào)查研?究，不斷完?善管理方法?要做好這?份工作，尤?其是要做好?一份自己不?太熟悉的工?作，必須深?入實際，調(diào)?查研究。本?學期，我?guī)?乎每天都到?學生寢室、?餐廳、操場?，觀察問題?，發(fā)現(xiàn)問題?，與老師、?學生交流溝?通，虛心聽?取他們的意?見和建議，?只有這樣，?才可以證實?自己的管理?是否正確，?因為服務(wù)對?象和服務(wù)者?，是管理者?一切指令的?受益者和實?行者，只有?他們的反映?和實施的結(jié)?果，才能準?確地檢驗自?己的指令是?否正確，是?否完善，以?此來改變自?己的管理工?作。另外，?還可以及時?了解他們的?需要、愿望?和要求，可?以從他們那?里吸取智慧?和營養(yǎng)，還?能夠使我盡?快了解、熟?悉生活區(qū)工?作性質(zhì)和特?點，以最佳?狀態(tài)進入工?作角色。?三、加強生?活教師隊伍?建設(shè)，發(fā)揚?團隊精神，?營造良好的?工作氛圍?生活區(qū)的工?作要做到“?學生滿意、?家長滿意、?學校滿意”?，生活教師?隊伍的整體?素質(zhì)很關(guān)鍵?。必須有一?支與學校辦?學理念保持?一致的管理?隊伍和具有?高尚品德，?腳踏實地，?熱愛本職工?作，熱愛學?生，具有服?務(wù)意識和管?理學生能力?的生活教師?隊伍。本學?期，吳校長?非常重視生?活區(qū)管理工?作，通過竟?聘，讓能力?較強教師從?事管理工作?兼生活教師?，加強了管?理隊伍的力?量。為了提?高全體員工?的整體素質(zhì)?，我們加強?了統(tǒng)一理念?培訓，業(yè)務(wù)?（常規(guī)工作?）培訓，勞?動紀律培訓?，安全教育?培訓，管理?學生方式方?法培訓，教?職工日常行?為及儀表禮?___范培?訓，如何接?待家長及參?觀者的培訓?等。通過培?訓，基本上?統(tǒng)一了思想?，統(tǒng)一了認?識，統(tǒng)一了?觀念，能夠?把學校的辦?學思想、辦?學思路，得?到進一步的?貫徹和落實?，提高了對?工作的責任?感和責任心?，提高了服?務(wù)意識和管?理能力。生?活教師的_?__紀律性?，對工作的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性，有了很?大的提高。?簡單粗暴的?工作方法，?也有了明顯?的改進。對?畢業(yè)班的學?生，我們從?本學期以開?始，就要求?生活教師提?供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?和嚴格管理?，要做好學?生情緒__?_工作，保?證學生考試?時具有良好?的精神狀態(tài)?，取得好的?成績。另?外，工作氛?圍對一個部?門來講也是?非常重要的?。良好的工?作氛圍，能?夠增強隊伍?的凝聚力和?團結(jié)協(xié)作的?精神，工作?互相補位，?提高工作效?率，大家能?夠心情舒暢?、精神愉快?的完成各自?的工作任務(wù)?。本學期有?五位老師請?假，在生活?教師非常緊?張的情況下?，老師們不?計較個人得?失，齊心協(xié)?力主動補位?，沒有因為?老師短缺而?影響工作。?在工作中相?互提醒，相?互幫助，蔚?然成風，特?別是對那些?沒有經(jīng)過培?訓的新聘教?師，為了使?他們盡快了?解萬里的辦?學理念，掌?握生活區(qū)的?工作特點和?工作程序，?盡快的進入?工作角色，?以師帶徒的?方式，向他?們傳授方法?和經(jīng)驗。因?為生活區(qū)的?工作，不是?靠幾個或十?幾個人就能?干好的，而?是要靠在坐?每一位老師?的共同努力?，只要每一?塊木板一樣?高，才能保?證生活區(qū)的?工作水平整?體提高?，F(xiàn)?在生活區(qū)這?種良好的工?作氛圍正在?形成，整體?意識和__?_意識已經(jīng)?成為生活區(qū)?的主流，通?過我們生活?區(qū)___的?那臺晚會和?本學期的整?體工作，充?分體現(xiàn)生活?區(qū)的凝聚力?和團隊精神?。四、建?立健全各項?規(guī)章制度，?力求管理工?作規(guī)范化、?程序化俗?話說。沒有?規(guī)矩不成方?圓，一個部?門如果沒有?相應(yīng)的規(guī)章?制度，這個?部門就會出?現(xiàn)無序的混?亂局面，如?同一盤散沙?，沒有任何?凝聚力和戰(zhàn)?斗力。本學?期，根據(jù)生?活區(qū)的工作?性質(zhì)和生活?教師的工作?特點，制定?了生活教師?獎金分配制?度。目的是?通過獎金的?調(diào)整，調(diào)動?大家的工作?積極行、主?動性和創(chuàng)造?性，體現(xiàn)優(yōu)?質(zhì)優(yōu)酬、多?勞多得的分?配原則。對?生活教師的?考核，采用?三級量化考?核辦法，即?組長、干事?、生活區(qū)不?定期的聯(lián)合?檢查。把檢?查結(jié)果及時?反饋給生活?教師，便于?及時糾錯和?改進，并與?工資直接掛?鉤。通過檢?查評比，表?揚獎勵工作?優(yōu)秀者，批?評處罰工作?較差者，維?護了大多數(shù)?努力工作者?的切身利益?。樹立了正?氣，改變了?干與不干，?干好與干壞?都一樣的不?良風氣，充?分調(diào)動了大?多數(shù)生活教?師的工作積?極性、主動?性和創(chuàng)造性?。另外，還?制定了生活?教師工作制?度，安全隱?患檢查制度?，學生貴?重物品和現(xiàn)?金管理制度?，生活區(qū)物?品領(lǐng)用管理?制度，生活?教師工作程?序及職責等?。這些制度?，非常明確?的提出哪些?該做，那些?不該做，應(yīng)?該如何做，?對我們?nèi)魏?人都是一種?約束和規(guī)范?，也是對我?們的一種最?好的保護。?這些制度，?只有在大家?的自覺遵守?下，才能保?證了我們生?活區(qū)各項工?作的順利進?行。五、?在生活管理?中，加強德?育服務(wù)含量?，為學生打?好做人的基?礎(chǔ)“準_?__化管理?，平民化教?育，德育人?人，人人德?育”是我校?的辦學理念?。根據(jù)我校?學生的情況?，他們思想?活躍，接受?新事物快，?家庭條件優(yōu)?越（物質(zhì)生?活、文化生?活、教育條?件、接受信?息條件）。?而現(xiàn)在他們?正處在長身?體、長知識?時期，分辨?是非能力較?低，可塑性?很強。在信?息渠道多、?傳播快、覆?蓋面大的環(huán)?境條件下，?有些不健康?的思想觀念?和生活方式?，都會對他?們產(chǎn)生不良?影響。一些?學生信仰模?糊、法制觀?念淡薄，在?前途理想、?勞動觀念、?___、_?__紀律、?艱苦奮斗、?行為習慣、?道德風貌等?方面，都不?同程度的存?在一些問題?。針對學生?所存在的問?題，我們采?取了一__?_法：（?一）對學生?要“導”。?1、生活?教師要以身?作則，以自?身良好品德?修養(yǎng)，良好?的行為習慣?，文明的言?談舉止，潛?移默化地對?學生產(chǎn)生著?積極的影響?。2、對?學生導理、?導情、導行?、導向?！?曉之以理”?從傳授道德?行為規(guī)范知?識入手；“?動之以情”?從陶冶情感?入手；“導?之以行“從?培養(yǎng)行為習?慣入手；“?煉之以志”?從磨練意志?入手。3?、引導學生?自我教育、?自我意識、?自我評價、?自我檢查、?自我體驗、?自我反盛自?我監(jiān)督、自?我控制，提?高學生自律?能力。（?二）對學生?要“管”。?惰性，人皆?有之，戰(zhàn)勝?惰性的關(guān)鍵?就是訓練。?習慣的養(yǎng)成?也只能不間?斷的操練和?約束。學生?是教育的對?象，嚴格要?求，嚴格管?理，堅持不?懈是行為訓?練的必由之?路。要使人?的偶然行為?鞏固下來成?為經(jīng)常性習?慣行為，一?定要在明理?中強化，在?強化中明理?。事實上這?就是對學生?愛的具體體?現(xiàn)，當然，?嚴格要求和?管理，并不?是簡單、粗?暴的體罰或?訓斥。本?學期，充分?利用生活區(qū)?廣播的宣傳?作用，從檢?查“六不規(guī)?定”為切入?點，加強學?生良好行為?習慣的培養(yǎng)?。結(jié)合學校?的接送工作?，利用廣播?、早操講評?，做好學生?回家、返校?時應(yīng)注意事?項的教育工?作。為防止?學生物品丟?失，我們制?定了學生課?間進寢室班?主任簽字制?度。為了控?制學生早操?、早讀遲到?現(xiàn)象，我們?制定了值日?生證制度，?還有損壞公?物賠償制度?，使物品損?壞降到最低?限度。本學?期通過全體?生活教師堅?持不懈的嚴?格要求和嚴?格管理，學?生在生活區(qū)?的表現(xiàn)有了?明顯的改進?，使很多同?學改掉了以?前的不良行?為習慣，違?犯“六不規(guī)?定”的現(xiàn)象?越來越少，?最后兩次檢?查，只有三?、四人。?六、加強安?全教育，消?除安全隱患?安全是我?們學校賴以?生存和發(fā)展?的基本保障?體系，責任?重于泰山。?如何保障兩?千多名學生?不發(fā)生安全?事故，是對?我們在座各?位的嚴峻考?驗。本學期?在全體員工?的共同努力?下，學生在?生活區(qū)還沒?有發(fā)生一例?人身安全事?故。主要做?了一下工作?：（一）?貫徹落實校?長對安全工?作的要求和?指示，加強?安全意識，?從思想上引?起高度重視?。（二）?建立安全事?故責任制，?進行從級管?理，簽訂了?助理、干事?、組長安全?責任書，生?活教師對組?長負責。形?成從上之下?的安全網(wǎng)絡(luò)?管理體系，?使安全工作?的落實得到?了可靠的保?障。（三?）安全工作?重在教育，?重在防范。?我們加強對?生活教師安?全意識培訓?，更主要的?是教育學生?提高自身安?全防范意識?。根據(jù)生活?區(qū)的實際情?況，查找安?全隱患，學?生床鋪是否?牢固，電風?扇、洗衣機?、電線、插?座是否破損?漏電，學生?回寢室是否?打鬧，洗浴?間防滑措施?如何，是否?有學生洗澡?時打鬧，窗?外的涼衣桿?是否堅固，?學生參加體?育活動時，?注意做好準?備活動，以?防發(fā)生損事?故等。本學?期，把安全?工作一直納?入到常規(guī)工?作考核之中?，做到天天?巡查，發(fā)現(xiàn)?問題及時保?修，及時消?除安全隱患?。（四）?在關(guān)鍵時段?，我們進行?重點防范。?如下午第八?節(jié)課后，有?部分學生回?寢室洗澡、?洗衣服，這?段時間是生?活教師的松?動時間，但?是，為了學?生的安全，?只好犧牲休?息時間，在?樓層走動管?理。每周六?，全校學生?松動管理，?這是我們生?活教師最擔?心的一晚，?特別是低年?級的學生和?女同學，生?活教師全神?貫注，教室?、操嘗寢室?都有生活教?師的身影和?聲音。七?、存在的問?題1、對?生活區(qū)的管?理工作了解?不夠、認識?不夠，管理?力度不夠，?有些工作檢?查、落實不?到位。發(fā)生?學生寢室物?品丟失，浪?費糧食現(xiàn)象?，早操質(zhì)量?不高等。?2、培訓力?度還不夠，?特別是在統(tǒng)?一理念方面?做得不夠，?導致個別員?工工作責任?心差，上班?睡覺，空崗?現(xiàn)象，對學?生服務(wù)意識?淡薄，管理?學生方法粗?暴簡單，體?罰學生等。?八、下學?期工作打算?隨著下學?期學生人數(shù)?的增加，工?作難度和壓?力越來越大?，怎樣才能?確保生活區(qū)?這一方平穩(wěn)?，我認為應(yīng)?從以下幾方?面入手：?1、首先要?加強自身素?質(zhì)的提高，?進一步熟悉?