Unit2Myschoolbag第一課時(shí)教課內(nèi)容：ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing教課目的：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howmany...doyouhave?Ihave并...能在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用，要求模擬正確，語(yǔ)調(diào)自然。3．能聽(tīng)聞?wù)J讀本課主要詞匯：Chineseboo,Englishboo,noteboo,mathboo,story-boo,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...教課要點(diǎn)：1．句型：Howmanydoyouhave?Ihave2．詞匯：Chineseboo,Englishboo,mathboo,noteboo,story-boo,schoolbag教課難點(diǎn)：1．發(fā)音：have,mathboo,story-boo,schoolbag2．差別書(shū)寫形式：noteboo,story-boo與Chineseboo,Englishboo,mathboo教具準(zhǔn)備：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾2．教材相當(dāng)套的教課課件［Unit2Let'slearn］3．教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simonsays教師說(shuō)simonsaysCleantheboard.學(xué)生依據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作?？磮D問(wèn)答：教師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間依據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。2．復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,boo,sharpener，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。而后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．讓學(xué)生熟習(xí)句型Howmanydoyouhave?Ihave教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：Ihavetwopencils.教師發(fā)問(wèn)：Howmanypencilsdoyouhave?學(xué)生回答：Ihave教師手拿一個(gè)書(shū)包，發(fā)問(wèn)：Howmanyschoolbagsdoyouhave?學(xué)生回答：Ihave教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）教師發(fā)問(wèn)：Howmanyboosdoyouhave?學(xué)生回答：Ihave(教師可讓多名學(xué)生回答上述問(wèn)題，并板書(shū)Howmanydoyouhave?Ihave)2．教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。小熊：Ihavemanyboosinmyschoolbag.小松鼠：Howmanyboosdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishboo,aChineseboo,amathboo,anoteboo,twostory-boo.3．教師發(fā)問(wèn)：HowmanyboosdoestheTeddyBearhave?學(xué)生回答：6。教師發(fā)問(wèn)：DoyounowwhatboostheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書(shū)都是什么書(shū)嗎？在學(xué)生回答不出時(shí)，教師說(shuō)：讓我們一同看一看這6本書(shū)都是什么書(shū)吧。4．讓學(xué)生觀看教課課件。［Unit2Let'slearn/A］5．教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆錄本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行辨別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6．教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提示學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生差別帶有boo這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫形式。7．學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模擬。（使用教材相當(dāng)套的錄音帶，Unit2Let'slearn/A）8．看教課課件，讓學(xué)生疏別給小松鼠和小熊配音。9．讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)大和自編對(duì)話的練習(xí)。如：AIhaveanewschoolbag.BOh,it'snice.What'sinyourschoolbag?AApencil-caseandmanyboos.BHowmanyboosdoyouhave?AIhave4.AnEnglishboo,aChineseboo,amanthbooandanoteboo..10．找?guī)捉M學(xué)生報(bào)告成就，共同溝通。教師要實(shí)時(shí)做出評(píng)論。（三）興趣演練（Practice）游戲1Listenanddo學(xué)生要依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生公布命令，其余學(xué)生聽(tīng)懂以后要達(dá)成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：Putyournoteboounderyourbag.Putyourpencilinyourdes.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbooonyourhead.游戲2看誰(shuí)拿得快教師用英文說(shuō)：ShowmeyourEnglishboo.ShowmeyourChineseboo學(xué)生聽(tīng)到以后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物件，看誰(shuí)拿得快。游戲3Listenanddraw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書(shū)。做法：如教師說(shuō)：Englishboo，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫幾個(gè)英文字母即可。Mathboo可用算式或數(shù)字表示等等。主假如考察學(xué)生能否能聽(tīng)懂并把這些詞進(jìn)行劃分。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）啟迪學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題：HowmanyChineseboosdoyouhave?HowmanyEnglishboosdoyouhave?Howmanymathboosdoyouhave?Howmanynoteboosdoyouhave?Howmanystory-boosdoyouhave?板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)部署：1、Listentothetape2、Singthesong.課后小結(jié)：學(xué)生的練習(xí)反應(yīng)狀況較上一節(jié)課好。第二課時(shí)教課內(nèi)容：ALet'stalLet'splayCGoodtonow教課目的：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：咨詢顏色及回答Whatcolourisit?It's...及嘆息句Hownice!并能在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用，要求模擬正確，語(yǔ)調(diào)自然。3．能聽(tīng)聞?wù)J讀本課主要詞匯：colour,fat教課要點(diǎn)：1．句型：Whatcolourisit?It's2．詞匯：colour,fat教課難點(diǎn)：1．發(fā)音：What'scolourisit?2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)It'sared這.樣的錯(cuò)誤。教具準(zhǔn)備：1．教師使用的一只玩具熊貓2．教材相當(dāng)套的教課課件［Unit2Let'slearn］3．教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．做本單元A部分Let'sdo內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。2．復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：Englishboo,Chineseboo,mathboo,noteboo,story-boo。做對(duì)話：Howmanyboosdoyouhave?Ihave3．教師播放錄音，學(xué)生模擬錄音做對(duì)話（使用第一冊(cè)相當(dāng)套的教課錄音帶Unit4Let'stal/B）AIhaveaBOh,really?MayIhavealoo?ASure.Hereyouare.BThanyou.Oh,it'snice!Ilieit.AThans.（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．假如在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really?Whatcolourisit?假如沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文有關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：Ihaveanewschoolbag.It'sblacandwhite讓.學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：Whatcolourisit?假如學(xué)生一時(shí)回答不出，教師可用以下句子進(jìn)行指引：Isitblac/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完好句It's讓學(xué)生重復(fù)。2．讓學(xué)生用身旁的物件做Whatcolourisit?It's的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不可以用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It'sablue.教師要隨時(shí)給與糾正）3．教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?對(duì)能夠回答出的學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，假如沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出，教師：It'sapanda.It'safatpanda在.說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師方才說(shuō)的句子。4．教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。教師：Whatcolouisit?學(xué)生：It'sblacandwhite.教師：Hownice?。ń處熣f(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）5．讓學(xué)生模擬著做這組對(duì)話。6．讓學(xué)生觀看本部分教課課件。［Unit2Let'stal/A］7．讓學(xué)生依據(jù)視聽(tīng)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。ChenJiehasanewschoolbag.Manyboosintheschoolbag.AnEnglishboo,anoteboo,andThepandaisfatandnice.第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amyhasanewschoolbag第.二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Manyboosintheschoolbag.AnEnglishboo,astory-boo,and第三句正確。8．聽(tīng)錄音帶，跟讀并模擬。（使用相當(dāng)套的教課錄音帶，Unit2Let'stal/A）9．觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。10．讓學(xué)生疏小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提升要求。11．學(xué)生報(bào)告練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)論。（三）興趣演練（Practice）游戲1猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)新手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Ihave另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess!而后那個(gè)學(xué)生猜東西的顏色：It's手拿東西的學(xué)生用Yes/No判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。而后兩個(gè)學(xué)生交換角色持續(xù)游戲。游戲2恪守交通規(guī)則小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生當(dāng)交通指示燈，其余人可在不同時(shí)間用Whatcolourisit?向這個(gè)學(xué)生咨詢指示燈的顏色，并要依據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。比如：有一個(gè)學(xué)生問(wèn)指示燈：Whatcolourisit?指示燈回答：It'sgreen這.時(shí)大家可隨意行走。突然，有一個(gè)學(xué)生又問(wèn)：Whatcolourisit?回答：It'sred.那這時(shí)大家一定停止走動(dòng)。假若有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換地點(diǎn)，持續(xù)游戲。（四）作業(yè)部署：可聯(lián)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生相互用Whatcolourisit?咨詢教室里的墻、門窗、黑板、風(fēng)扇等物件的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真切的情形中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。第三課時(shí)教課內(nèi)容：AReadandwrite教課目的：1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫大小寫Jj,,Ll,Mm,Nn。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：jigsawpule,jacet,nurse,noodles。2．會(huì)拼寫單詞：bag,pencil,pen.3．進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫習(xí)慣。教課要點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書(shū)寫英文字母Jj,,Ll,Mm,Nn的大小寫。2．學(xué)習(xí)單詞jigsawpule,jacet,nurse,noodles。3．學(xué)習(xí)拼寫單詞：bag,pencil,pen教課難點(diǎn)：1．大寫J,,M,N的筆順和小寫j,的書(shū)寫格式。2．單詞jigsawpule,angaroo,lion的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1．圖片jigsawpule,jacet,ey,angaroo,lion,loc,nurse,noodles2．寫有大小寫Jj,,Ll,Mm,Nn的字母卡3．單詞卡jeep,ite,lamp,money,man,mouse,nose4．教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．聽(tīng)寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師任意讀出字母Aa-Ii，學(xué)生要在紙上書(shū)寫所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫完成后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3．復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)聞的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．教寫字母Jj和教課單詞jigsawpule,jacet。教師出示單詞卡jeep，讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師問(wèn)學(xué)生jeep的第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：j。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Jj的大小寫。教師說(shuō)：今日我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩個(gè)以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsawpule和jacet。這兩個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，對(duì)發(fā)音禁止的學(xué)生教師要實(shí)時(shí)給與幫助。教師：這三個(gè)詞都是以字母j打頭的單詞。誰(shuí)還記得如何寫大小寫Jj？可讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫。對(duì)書(shū)寫筆順正確的學(xué)生給與夸獎(jiǎng)，如書(shū)寫錯(cuò)誤，教師可再找其余學(xué)生書(shū)寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Jj。注意讓學(xué)生劃分大寫J的手寫體和書(shū)寫體，可同時(shí)出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生察看，讓學(xué)生記停手寫體的大寫J沒(méi)有橫。要讓學(xué)生認(rèn)真察看小寫j占了幾個(gè)格幾條線，提示學(xué)生在書(shū)寫這個(gè)字母時(shí)注意占格地點(diǎn)。2．教寫字母。教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞angaroo。教師從兜里取出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生說(shuō)出單詞ey。教師出示單詞卡ite,讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師問(wèn)：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫字母大小寫。教寫中告訴學(xué)生大寫的右側(cè)是一筆寫出的，上下兩部分的交點(diǎn)在第二線。小寫的手寫體與印刷體不同，讓學(xué)生看著字母卡指出哪個(gè)是手寫體，哪個(gè)是印刷體。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫的小寫，告訴他們小寫的第二筆的起筆是從第二條線下邊開(kāi)始的。3．教寫字母Ll。教師出示圖片獅子和鎖，讓學(xué)生說(shuō)出單詞lion和loc。教師出示單詞卡lamp,讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Ll。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Ll的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Ll的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Ll。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨識(shí)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體。4．教寫字母Mm。教師出示單詞卡money,man,mouse,讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答m。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨識(shí)字母Mm的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Mm的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Mm。教師要讓學(xué)生察看出大寫M下邊都要抵達(dá)第三線上。5．教寫字母Nn和教課單詞noodles,nurse。教師出示單詞卡nose，讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師問(wèn)學(xué)生nose的第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：n。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Nn的大小寫。教師說(shuō)：今日我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩個(gè)以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀nurse,noodles。教師要注意聽(tīng)學(xué)生讀noodles時(shí)的尾音能否正確。教師：這三個(gè)詞都是以字母n打頭的單詞。誰(shuí)還記得如何寫大小寫Nn？讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫。對(duì)書(shū)寫筆順正確的學(xué)生給與夸獎(jiǎng)，如書(shū)寫錯(cuò)誤，教師可再找其余學(xué)生書(shū)寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Nn。教師要提示學(xué)生在書(shū)寫時(shí)記著大寫N的筆順，第二筆不要寫反。6．讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Jj-Nn每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，實(shí)時(shí)給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。7．讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模擬。8．學(xué)習(xí)拼寫單詞bag,pencil,pen。教師分別拿實(shí)物書(shū)包、鉛筆和鋼筆問(wèn)學(xué)生：What'sinEnglish?學(xué)生回答：bag,pencil,pen。教師問(wèn)：Canyouspellthesewords?若有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與夸獎(jiǎng)并說(shuō)：那讓我們看一看他拼的對(duì)不對(duì)，而后出示單詞卡。如沒(méi)有學(xué)生拼出單詞，教師說(shuō)：我們學(xué)習(xí)單詞不單要會(huì)說(shuō)還要會(huì)寫，今日我們就學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞的拼寫，看誰(shuí)學(xué)得快。而后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答：Howmanylettersinthisword?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b,a,g,p,e,n,c,i,l,教師教課生在四線三格中書(shū)寫單詞。告訴學(xué)生第一要把每個(gè)字母書(shū)寫正確，而后依據(jù)單詞的拼寫把字母寫在一同，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，而后每個(gè)單詞寫一行。（三）興趣演練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Jj,,Ll,Mm,Nn的大小寫字母打亂次序分別貼在黑板上，而后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)越小組獎(jiǎng)賞。游戲2：拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，而后讓學(xué)生疏小組進(jìn)行拼圖競(jìng)賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取獲成功。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）本項(xiàng)活動(dòng)復(fù)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。a.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫的J,,L,M和,N字母卡。b.將小寫字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。c.每人一次打開(kāi)一張卡片，假如卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就博得這張卡，假如不一致放回原處。d.持續(xù)翻卡片，直到打開(kāi)全部的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。e.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，查對(duì)卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)部署：1、Listentothetape2、Readthewords課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)練習(xí)達(dá)成得較好。第四課時(shí)教課內(nèi)容：教課目的：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)21－50的數(shù)字。2．能用50之內(nèi)的數(shù)字回答Howmany...canyousee?Howmany...doyouhave?教課要點(diǎn)：1．句型：Howmanydoyouhave?Howmangycanyousee?2．詞匯：twenty-onethirty,thirty-oneforty,forty-onefifty教課難點(diǎn)：1．發(fā)音：thirteen與thirty,fourteen與forty,fifteen與fifty教具準(zhǔn)備：1．5－6個(gè)計(jì)數(shù)器230本英語(yǔ)書(shū)、40本圖畫(huà)書(shū)和50本故事書(shū).3．教材相當(dāng)套的教課課件［Unit2Let'slearn／B］4．教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)數(shù)字1－201）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－20按次序用英文報(bào)數(shù)，假如前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從再三開(kāi)始。2）游戲：叫號(hào)。教師把寫有one-twenty的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師任意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起并高聲讀出該單詞。2．演練句型Howmanydoyouhave?Ihave(使用20之內(nèi)的數(shù)字)（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語(yǔ)書(shū)，圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。教師說(shuō)：Therearemanyboosontheteacherdes.Whatboos?學(xué)生答：Englishboosandstory-boos.教師問(wèn)：HowmanyEnglishboos/story-booscanyousee?學(xué)生答：教師從一摞圖畫(huà)書(shū)上拿起一本問(wèn)學(xué)生：IsthisanEnglishboo?學(xué)生答：No.教師接著問(wèn)：Isthisastory-boo?學(xué)生答：No.教師說(shuō)：Whatbooisthis?It'sapicture-boo讓.學(xué)生學(xué)說(shuō)picture-boo.教師問(wèn)：Howmanypicture-booscanyousee?學(xué)生答：2．教師往英語(yǔ)書(shū)那摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問(wèn)學(xué)生：HowmanyEnglishbooscanyousee?假若有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與夸獎(jiǎng)。3．教師說(shuō)：讓我們看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教課課件。［Unit2Let'slearn/B］4．讓學(xué)生模擬小熊的話One,two,threeSorry,toomany回.答問(wèn)題HowmanyEnglishbooscanyousee?5．教師問(wèn)：小熊回答出有多少本英語(yǔ)書(shū)了嗎？學(xué)生答：沒(méi)有。教師說(shuō)：是的。小熊沒(méi)能說(shuō)出究竟看見(jiàn)了多少本英語(yǔ)書(shū)，那是因?yàn)?/p>

toomany，而小熊只會(huì)說(shuō)

20之內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道

toomany是什么意思呢？6．教師說(shuō)：那好，此刻我們一同數(shù)一數(shù)這有多少本英語(yǔ)書(shū)。教師帶著學(xué)生數(shù)：One,two,threetwenty,twenty-one,twenty-twothirty.教師教讀單詞thirty。讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀［ti］不要讀成［tin］。教師取出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。7．教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫(huà)書(shū)續(xù)到30本。讓學(xué)生回答：Howmanypicture-booscanyousee?8．教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫(huà)書(shū)續(xù)到40本，問(wèn)學(xué)生：Howmanypicture-booscanyousee?當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上時(shí)，啟迪學(xué)生回答：Sorry,toomany.9．教師帶著學(xué)生一同數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫(huà)書(shū)，向來(lái)數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。認(rèn)讀單詞時(shí)讓學(xué)生對(duì)fourteen和forty加以辨別。10．教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書(shū)分別續(xù)到30本和40本，讓學(xué)生回答：Howmanystory-booscanyousee?11．教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書(shū)續(xù)到50本，問(wèn)學(xué)生：Howmanystory-booscanyousee？學(xué)生能夠依據(jù)規(guī)律數(shù)到49，這時(shí)教師幫助他們說(shuō)出50這個(gè)單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。12．讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話和單詞。［使用相當(dāng)套的教課錄音帶。］13．讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞：twenty-onethirty,thirty-oneforty,forty-onefifty14．聽(tīng)錄音學(xué)說(shuō)Let'schant。能夠讓學(xué)生改正句子中的單詞，表演新的chant。（三）興趣演練（Practice）游戲1聽(tīng)指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加競(jìng)賽，參加競(jìng)賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出50之內(nèi)的數(shù)字后，立刻在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生能夠加一分。錯(cuò)誤的不加分。而后再選派第2名學(xué)生持續(xù)競(jìng)賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)立刻說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)的加分，沒(méi)說(shuō)對(duì)的不加分。游戲2看誰(shuí)的記憶力最好教師可預(yù)先印制幾張表格，表格上寫有一些物件的名稱和數(shù)目。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓此中的一個(gè)學(xué)生認(rèn)真看這張表格并努力記下。30秒以后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：Howmanycanyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不準(zhǔn)看表格回答問(wèn)題。看一看能夠記對(duì)多少。而后，兩人交換持續(xù)游戲。各小組之間能夠交換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)部署：1、Listentothetape2、Readthesentences3、Singthesong第五課時(shí)教課內(nèi)容：教課目的：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Myschoolbagisheavy.What'sin及it?用50之內(nèi)的數(shù)字表達(dá)物件的數(shù)目。并能在實(shí)質(zhì)情形中運(yùn)用，要求模擬正確，語(yǔ)調(diào)自然。3．能聽(tīng)聞本課主要詞匯：heavy教課要點(diǎn)：1．句型：20story-boos,32pencils,8rulersand3pencil-cases.2．詞匯：heavy,50之內(nèi)的數(shù)字教課難點(diǎn)：1．名詞復(fù)數(shù)發(fā)音教具準(zhǔn)備：1．書(shū)包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書(shū)等學(xué)慣器具2．教材相當(dāng)套的教課課件［Unit2Let'stal/B］3．教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)50之內(nèi)的數(shù)字●游戲：教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生按次序接著說(shuō)出它的后五個(gè)數(shù)。稍難一點(diǎn)兒還可以讓學(xué)生倒著說(shuō)出它的前五個(gè)數(shù)?！裼螒颍鹤寣W(xué)生依據(jù)教師規(guī)定的次序從1數(shù)到50，下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不可以說(shuō)。如想增添點(diǎn)兒難度教師能夠要求不說(shuō)的數(shù)字更多些或許更大些。（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示Unit2,Let'slearn/B的教課掛圖，問(wèn)學(xué)生：What'sontheteacher'sdes?學(xué)生會(huì)回答：Englishboos,picture-boosandstory-boos教.師再進(jìn)一步問(wèn)：HowmanyEnglishboos/picture-boos/story-boos?學(xué)生會(huì)答出：thirty,forty,fifty.教師先指引學(xué)生說(shuō)thirtyEnglishboos,Fortypicture-boos,fiftystory-boos再.啟迪學(xué)生用ThirtyEnglishboos,fortypicture-boosandfiftystory-boos回答What'sontheteacher'sdes?2．教師讓學(xué)生用此方法回答：What'sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學(xué)生兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。3．教師手中拿著一個(gè)書(shū)包說(shuō)：Myschoolbagisheavy一.邊說(shuō)一邊用動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。4．教師出示兩張畫(huà)有書(shū)包的圖片，說(shuō)：ThisishangPengandAmy'sschoolbag并讓.學(xué)生猜一猜What'sintheirschoolbag?5．讓學(xué)生觀看本部分教課課件。［Unit2Let'stal/B］6．讓學(xué)生再看2遍課件后達(dá)成以下表格。7．查對(duì)答案?？幢砀窕卮鹨韵聠?wèn)題：What'sinhangPeng'sschoolbag?What'sinAmy'sschoolbag?兩人一組，一個(gè)飾演hangPeng，一個(gè)飾演Amy。做What'sinit?的問(wèn)答。8．當(dāng)兩個(gè)學(xué)生做完上述問(wèn)答時(shí)，教師問(wèn)此中的一個(gè)學(xué)生：Isyourschoolbagheavy?一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作給予提示，啟迪學(xué)生說(shuō)出Myschoolbagisheavy教.師再問(wèn)另一個(gè)學(xué)生相同的問(wèn)題，啟迪學(xué)生說(shuō)出Myschoolbagisheavy,too。教師多叫一些學(xué)生回答。9．讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀模擬。（使用相當(dāng)套的教課錄音帶）10．三個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話表演。11．教師讓學(xué)生兩人或三人一組，做問(wèn)答練習(xí)：Howmanydoyouhave?Ihave教師可提示學(xué)生在問(wèn)問(wèn)題時(shí)，可做小小變化，如增添long,short及顏色等形容詞。（三）興趣演練（Practice）游戲?qū)υ挶硌莞?jìng)賽教師讓學(xué)生依據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，而后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最正確劇本獎(jiǎng)和最正確演員獎(jiǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)部署：1、Listentothetape2、Readthewords課后小結(jié)：對(duì)照較級(jí)的練習(xí)反應(yīng)較理想。第六課時(shí)教課內(nèi)容：教課目的：1．能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫大小寫Oo,Pp,Qq,Rr。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：queue,rice。2．會(huì)拼寫單詞：boo,ruler,pencil-case3．進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫習(xí)慣。教課要點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書(shū)寫英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小寫。2．學(xué)習(xí)單詞queue,rice。3．學(xué)習(xí)拼寫單詞：boo,ruler,pencil-case教課難點(diǎn)：1．大寫Q,R和小寫p的筆順，小寫p,q的書(shū)寫格式。2．單詞squirrel,queue,quiet的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.寫有大小寫Oo,Pp,Qq,Rr的字母卡2．圖片rice單詞卡orange,pen,pencil,pencil-case,squirrel,rabbit,ruler教材相當(dāng)套的教課錄音帶教課過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．聽(tīng)寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師任意讀出字母Aa-Rr，學(xué)生要在紙上書(shū)寫所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫完成后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3．復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)聞的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．教寫字母Oo和教課單詞。教師出示單詞卡orange，讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師做出打開(kāi)的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出單詞Open。教師在學(xué)生回答完問(wèn)題以后，一邊說(shuō)O一邊用手勢(shì)做出表示O的動(dòng)作。教師問(wèn)學(xué)生orange,O,open這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Oo的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。2．教寫字母Pp。教師拿著一個(gè)鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：What'sitinEnglish?What'sinthepencil-case?使學(xué)生說(shuō)出pen,pencil。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀pen,pencil,pencil-case。教師讓學(xué)生說(shuō)出它們的第一個(gè)字母p。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Pp的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Pp的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教寫中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先寫左半部分，小寫p占下兩格。3．教寫字母Qq和單詞queue。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出"噓"的聲音，讓學(xué)生猜出單詞quiet。教師出示單詞卡squirrel,讓學(xué)生讀出并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞含有的相同字母q。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)字母就