《觀測風(fēng)》教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第三單元《天氣》的第5課《觀測風(fēng)》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評(píng)指正。一、說教材

《觀測風(fēng)》是新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊第三單元《天氣》的第五課。本課通過制作風(fēng)旗，觀察風(fēng)旗的狀況確定風(fēng)速的三個(gè)等級(jí)和風(fēng)向，并用這種方法完成天氣日歷"中關(guān)于風(fēng)的觀察和記錄，來進(jìn)行研究風(fēng)的觀測。二、說學(xué)情

三年級(jí)學(xué)生從知識(shí)和能力體系上看，已掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，具備初步自主研究的能力;從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，他們對(duì)一切事物都充滿好音心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來說，確定風(fēng)向是一件困難的事，他們不清楚是把風(fēng)吹來的方向確定為風(fēng)向，還是把風(fēng)吹去的方向確定為風(fēng)向。蒲福風(fēng)力等級(jí)"對(duì)學(xué)生來說相對(duì)復(fù)雜。學(xué)生通過前面四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了一些常見的天氣現(xiàn)象，并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了氣溫和降水量的觀測，風(fēng)速和風(fēng)向用來描述風(fēng)的基本特征。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知道風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。2、能自制簡易小風(fēng)旗。用自制的小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并記錄觀察結(jié)果。3、能使用工具能使對(duì)風(fēng)的觀測更準(zhǔn)確。四、說教學(xué)重難點(diǎn)用自制小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并記錄觀察結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)利用身邊事物對(duì)風(fēng)向進(jìn)行觀測。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界。

從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來看，記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，難就難在如何通過學(xué)習(xí)過程，來真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，并通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問題，解決問題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。六、說教學(xué)過程板塊一、導(dǎo)入師問學(xué)生常見天氣現(xiàn)象有哪些，在課件中出示常見天氣圖片。在課件中出示謎語，讓學(xué)生猜是那種天氣現(xiàn)象。然后接著出示幾張被風(fēng)吹著的不同事物的圖片，讓學(xué)生追尋風(fēng)的蹤跡。知道風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。板塊二、聚焦1．談話:我們怎樣知道風(fēng)的存在呢？讓學(xué)生描述今天感受到的風(fēng)。了解學(xué)生是通過什么來觀察風(fēng)的。2．聚焦：我們可以用什么方法觀察風(fēng)的方向和大小?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生關(guān)于風(fēng)的前概念，同時(shí)，學(xué)生在描述過程中會(huì)意識(shí)到風(fēng)不容易觀測?！堪鍓K二、探索1．列舉風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)向袋、樹枝、風(fēng)旗的情況（視頻或圖片），說一說這些風(fēng)的特點(diǎn)。風(fēng)的大小可以用風(fēng)速來描述。2．教師出示自制的小風(fēng)旗，介紹小風(fēng)旗是用來測量風(fēng)向與風(fēng)速的簡單裝置，為了可以隨時(shí)測量風(fēng)速，每個(gè)人都來做一面小風(fēng)旗。每人用準(zhǔn)備好的材料，按照教科書上的步驟自制小風(fēng)旗。3．介紹用小風(fēng)旗測風(fēng)速的方法，讓學(xué)生舉起小風(fēng)旗，用嘴吹氣，分別制造微風(fēng)、大風(fēng)，練習(xí)小風(fēng)旗的使用。4．介紹用小風(fēng)旗測風(fēng)向的方法，教師出示“風(fēng)向圖”介紹用八個(gè)方位來描述風(fēng)向，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)吹來的方向表示風(fēng)向”。5．帶領(lǐng)學(xué)生到室外測風(fēng)向與風(fēng)速。教師帶領(lǐng)學(xué)生到室外空曠的地方，如遠(yuǎn)離樓房的操場中央，可將確定好的方位用粉筆畫在操場的地面上。學(xué)生在畫有方位的地方進(jìn)行測量并記錄風(fēng)向。如果在測量時(shí)，風(fēng)旗的指向不是固定地指向一個(gè)方向，可指導(dǎo)學(xué)生作２分鐘的觀察，看看在這期間，風(fēng)旗指向在哪個(gè)方向的時(shí)間比較長，就把那個(gè)方向確定為此時(shí)的風(fēng)向。觀測風(fēng)旗的情況，讓學(xué)生用0、1、2來表示當(dāng)天的風(fēng)速。看看他們的測量結(jié)果是否一致，達(dá)成一致后，將它記錄在當(dāng)天的天氣日歷上。室外觀測風(fēng)的活動(dòng)，要注意先做好場地踏勘、分組等準(zhǔn)備工作?！驹O(shè)計(jì)意圖：觀測風(fēng)的活動(dòng)必須在室外，實(shí)際觀測更加復(fù)雜（因?yàn)轱L(fēng)速和風(fēng)向通常不穩(wěn)定），教師通過細(xì)心地指導(dǎo)幫助學(xué)生完成觀測任務(wù)?！?．利用視頻、圖片等簡單介紹蒲福風(fēng)力等級(jí)表。板塊四、研討學(xué)生匯報(bào)、交流怎樣利用自制的風(fēng)旗測量風(fēng)向與風(fēng)速，并說一說判斷的理由，比較各組測得的數(shù)據(jù)。比較通過觀察地面物體判斷風(fēng)速和方向，與利用小風(fēng)旗測定的不同，感受工具的作用。板塊五、拓展幻燈片出示風(fēng)向標(biāo)的制作步驟，建議每個(gè)人課后制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。在使用自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向時(shí)應(yīng)注意：第一，明確所在的方位是正確判斷風(fēng)向的基礎(chǔ)。第二，風(fēng)向的觀測活動(dòng)一定要在室外空曠的地方進(jìn)行。第三，比較風(fēng)向標(biāo)與小風(fēng)旗在觀測風(fēng)時(shí)有什么不同?！驹O(shè)計(jì)意圖：制作風(fēng)向標(biāo)是適合學(xué)生的內(nèi)容，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，所以將制作風(fēng)向標(biāo)作為了拓展內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間制作或另外安排一節(jié)課來制作?！堪鍓K六、課堂小結(jié)與作業(yè)1、老師問學(xué)生課堂學(xué)到什么？2、引導(dǎo)學(xué)生思考通過自然事物中其他事物的變化來感知風(fēng)速的大小，從而導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：用旗子被吹動(dòng)的情況來簡化的劃分風(fēng)速等級(jí)0、1、2級(jí)，作為課外制作小風(fēng)旗。課后拓展：教師出示關(guān)于臺(tái)風(fēng)天氣如何保護(hù)自己的視屏，從而讓學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

通過這堂課前前后后的反思－提高－再反思－再提高的過程，深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。作為一名剛參加工作的年輕教師，在今后的教學(xué)中，我將通過不斷反思和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，來提高自己