高一物理教?師工作計劃?篇1一、?教學要求?(一)教材?處理：根?據教育部頒?發(fā)的《現行?普通高中課?時計劃》和?____?年頒發(fā)的?《高中物理?教學大綱》?的規(guī)定，高?一物理上學?期講授高中?物理Ⅰ類必?修1物理教?材，為貫徹?新頒大綱精?神，新教材?的編寫意圖?和編排特點?，同時滿足?將來高考“?3+X”的?實際需要，?在不增加難?度。有利于?培養(yǎng)學生學?習物理的興?趣，有利于?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?有利于培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力，有利?于高二選修?課的開設的?前提下，對?高二物理的?教學作適當?的調整。也?就是側重文?科類的學生?學習高中物?理(必修)?第二冊，側?重理科類的?學生學習高?中物理(必?修加選修)?第二冊和第?三冊的部分?內容。認真?鉆研教材內?容，深刻體?會教材的編?寫意圖，注?意研究學生?的思維特點?、學習方法?以及興趣愛?好等因素。?要依據教材?和學生的實?際情況深入?研究和科學?選擇教學方?法。特別注?意在高中學?習階段培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣和?思維習慣，?切忌要求過?高、死記硬?背物理概念?和物理規(guī)律?。充分調動?學生的學習?積極性和主?動性，要把?主要的精力?放在研究提?高學生的基?本素質和能?力方面。要?逐步地糾正?學生在初中?物理學習中?的不良學習?習慣和思維?方法。(?二)教學進?度本學期?共20周，?實際安排授?課時間17?周，按每周?2課時計算?，共34課?時。期中練?習安排在第?11周，期?末練習安排?在第21周?。建議各章?的教學時數?為：開?篇激動人?心的萬千體?驗1課時?第一章?怎樣描述物?體的運動?5課時第?二章研究?勻變速直線?運動7課?時中期復?習與練習?第三章力?與相互作用?8課時?第四章怎?樣求合力與?分力3課?時第五章?研究力和?運動的關系?10課時?期末復習?與練習二?、學生現狀?分析對高?中一年級學?生來講，物?理課程無論?從知識內容?還是從研究?方法方面相?對于初中的?學習要求都?有明顯的提?高，因而在?學習時會有?一定的難度?。學生要經?過一個從初?中階段到高?中階段轉變?的適應過程?，作為教師?要耐心地幫?助學生完成?這個適應過?程。首先要?積極培養(yǎng)和?保護學生學?習物理的興?趣和積極性?，加強物理?實驗教學，?培養(yǎng)學生觀?察與實驗的?基本素養(yǎng)。?其次要注意?聯(lián)系實際，?以學生熟悉?的實際的問?題或情景為?背景，為學?生搭建物理?思維的平臺?。第三，?要注意知識?與能力的階?段性，不要?急于求成，?對課堂例題?和習題要精?心選擇，不?要求全、求?難、求多，?要求精、求?活。同時要?強調掌握好?基礎知識、?基本技能、?基本方法，?強調對物理?概念和規(guī)律?的理解和應?用，這是能?力培養(yǎng)的基?礎。三、?教改措施?1.新課?階段應把重?點放在對基?礎知識的記?憶、理解和?運用上，并?完成課本習?題及相應的?補充題，每?章結束，進?行一次單元?自測。2?.認真學?習新大綱，?鉆研新教材?，組織好集?體備課，在?教學過程中?，注意把握?好難易標準?。3.?大力開展教?改實驗和專?題研究。對?課題研究的?內容要逐一?落實，并有?所創(chuàng)新，另?外，根據自?身的特點，?對教法上以?“講授性為?主、自學型?為主、訓練?型為主、開?放性為主”?的四大系列?進行對比實?驗。并找出?它們的最佳?結合點。?4.注意?培養(yǎng)學生良?好的學習物?理的習慣和?興趣，指導?學生搞好課?前預習，課?堂學習，課?后復習，特?別應注意培?養(yǎng)學生自我?獲取物理知?識的能力。?教師應開展?如何挖掘新?教材的能力?價值和思想?教育內容，?如何把知識?轉化為能力?的專題研究?。5.?突出物理學?科的特點，?加強實驗教?學。對演示?實驗要求全?做，對學生?實驗有條件?的學校要全?做，條件暫?不具備的學?校至少要在?課堂上演示?，所有學生?實驗要有實?驗報告。?6.加強?對聯(lián)系生產?、生活和現?代科技成就?的習題以及?跨學科綜合?習題的訓練?。7.?搞好課題研?究，落實研?究性學習的?內容，培養(yǎng)?學生發(fā)現問?題、研究問?題、解決問?題以及綜合?運用所學知?識的能力。?高一物理?教師工作計?劃篇2指?導思想全?面貫徹黨的?教育方針,?實施素質教?育,依據學?生現狀和部?頒教學計劃?,狠抓課堂?教學效果,?不斷搞好基?礎知識,基?本物理思想?和方法的教?學,面向全?體學生,以?人為本,開?發(fā)學生的智?力,培養(yǎng)學?生分析問題?,解決問題?的能力,以?學生為中心?,因材施教?,分層教學?,使學生具?備良好的素?質,大力提?高學生的思?維能力.?教學目標?通過教學,?達到學生"?三基"過關?,能力增強?的目的,學?生能獨立完?成教材上的?習題,能在?老師的指導?下完成《創(chuàng)?新作業(yè)》上?的習題,能?做其他參考?書上的部分?練習,逐步?培養(yǎng)學生熱?愛物理,用?物理知識去?解決實際問?題的習慣,?達到提高學?生的綜合素?質的目的.?教學方法?課堂教學?于課后輔導?相結合,集?體講授與個?別輔導相結?合,堅持每?次課后有一?定量的作業(yè)?,并全批全?改(部分面?改),將"?創(chuàng)新"上部?分習題和參?考書中的有?典型性的例?,習題融入?課堂教學中?,以拓寬學?生的視野.?后進生的?轉化1,?培養(yǎng)基礎較?差學生學習?物理的興趣?,使學生逐?步養(yǎng)成多讀?,多想,多?動筆(特別?是教材,教?材中的例,?習題)良好?的學習習慣?.2,要?求每位學生?認真作好課?本上的每一?道題,督促?學生更正錯?題,及時輔?導作業(yè)有困?難者,杜絕?抄襲作業(yè)的?現象.3?,了解學生?學習的實際?困難,幫助?其解決困難?并給以學法?上的指導.?設立進步目?標,鼓勵,?表揚進步者?.4,結?合學生的實?際情況實行?分層教學,?對不同層次?的學生加強?教學的力?度.高一?物理教學進?度安排表?周次教學?內容課時?備注一?緒言第?一章一,?力二,重?力3二?三,彈力?習題課?3三四?,摩擦力?受力分析?五,力的合?成3四?力的合成?六,力的?分解3?五單元測?試講評?3六第?二章,一,?幾個基本概?念二,位?移和時間的?關系三,?運動快慢的?描述速度?3七?四,速度和?時間的關系?五,速度?改變快慢?加速度六?,勻變速直?線運動的規(guī)?律3八?七,勻變?速直線運動?規(guī)律的應用?3九?八,自由落?體習題課?3十?期中考試?試卷講評?3十一?第三章,一?,牛頓第一?定律二,?物體運動狀?態(tài)的改變?三,牛頓第?二定律3?十二四?,牛頓第三?定律五,?力學單位制?六,牛頓?運動定律的?應用3?十五六,?牛頓運動定?律的應用?七,超重和?失重3?十六單元?測試試卷?講評3?十七第四?章,一,共?點力作用下?物體的平衡?二,共點?力平衡條件?的應用3?十八二?,共點力平?衡條件的應?用單元測?試3十?九試卷講?評期末復?習3二?十期終考?試高一物?理教師工作?計劃篇3?一根據新的?《高中物理?教學大綱》?的精神，在?使用該教材?進行教學時?應注意以下?幾個方面：?1.認真?學習新的《?高中物理教?學大綱》，?深刻領會大?綱的基本精?神，以全面?實施素質教?育為基本出?發(fā)點，樹立?對每一個學?生負責的思?想，根據各?校、各班的?具體情況，?制定恰當的?教學計劃和?和教學目標?要求，滿腔?熱情地使每?一個學生在?高中階段都?能得到良好?的發(fā)展和進?步，是每一?個教師的基?本職責，是?師德的基本?要求，也是?搞好高中物?理教學的基?本前提。?2.認真鉆?研教材內容?，深刻體會?教材的編寫?意圖，注意?研究學生的?思維特點、?學習方法以?及興趣愛好?等因素。要?依據教材和?學生的實際?情況深入研?究和科學選?擇教學方法?。特別注意?在高一學習?階段培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣和思?維習慣，切?忌要求過高?、死記硬背?物理概念和?物理規(guī)律。?充分調動學?生的學習積?極性和主動?性，要把主?要的精力放?在研究提高?學生的基本?素質和能力?方面。要逐?步地糾正學?生在初中物?理學習中的?不良學習習?慣和思維方?法。3.?對高一學生?來講，物理?課程無論從?知識內容還?是從研究方?法方面相對?于初中的學?習要求都有?明顯的提高?，因而在學?習時會有一?定的難度。?學生要經過?一個從初中?階段到高中?階段轉變的?適應過程，?作為教師要?耐心地幫助?學生完成這?個適應過程?。首先要積?極培養(yǎng)和保?護學生學習?物理的興趣?和積極性，?加強物理實?驗教學，培?養(yǎng)學生觀察?與實驗的基?本素養(yǎng)。其?次要注意聯(lián)?系實際，以?學生熟悉的?實際的問題?或情景為背?景，為學生?搭建物理思?維的平臺。?第三，要?注意知識與?能力的階段?性，不要急?于求成，對?課堂例題和?習題要精心?選擇，不要?求全、求難?、求多，要?求精、求活?。同時要強?調掌握好基?礎知識、基?本技能、基?本方法，強?調對物理概?念和規(guī)律的?理解和應用?，這是能力?培養(yǎng)的基礎?。4.加?強教科研工?作，提高課?堂效率。要?把課堂教學?的重點放在?使學生科學?地認識和理?解物理概念?和規(guī)律方面?，掌握基本?的科學方法?，形成科學?世界觀。要?充分利用現?代教育技術?手段，提高?教育教學質?量和效益。?二、本學?期教學進度?安排本學?期共20周?，實際安排?授課時間1?7周，按每?周3課時(?未計入可安?排的選修課?一課時)計?算，共51?課時。期中?練習安排在?第11周，?期末練習安?排在第21?周。建議各?章的教學時?數為：第?一章力?力的合成和?分解6課?時第二章?直線運動?9課時?第三章牛?頓運動定律?6課時?第四章物?體在重力作?用下的運動?6課時?期復習與練?習第五章?物體的平?衡4課時?第六章?圓周運動?6課時第?七章萬有?引力6課?時第八章?功動能?定理5課?時學生實?驗7課時?期末復習?與練習三?、幾點說明?：1.建?議期中練習?前教學進度?控制到第四?章結束。?2.在教學?中注意處理?好以下幾個?關系，首先?是會考要求?與高考要求?的關系，高?一學生的文?理傾向并不?形成，因此?不要過早的?向高考要求?靠攏;第二?是初、高中?知識的銜接?關系，特別?注意九、十?兩個月起始?階段的教學?要求一定要?適當，這套?教科書已經?考慮到了這?一點，希望?在教學中認?真體會，并?根據學生實?際情況安排?教學;第三?是知識的形