淺談少兒鋼琴教育中的常見問題及對策隨著中國經(jīng)濟(jì)的開展，物質(zhì)生活已經(jīng)不能滿意國民的需求而對精神層面的追求成了當(dāng)代熱潮，越來越多的人開頭留意素養(yǎng)教育。所謂素養(yǎng)教育就是德、智、體、美、勞全面開展。學(xué)習(xí)鋼琴不僅能開發(fā)智力、熬煉眼腦手協(xié)調(diào)還可熬煉意志、耐力、提高音樂素養(yǎng)與審美力量，所以鋼琴這個樂器之王成為了許多中國家庭寵愛和練習(xí)的樂器之一。本文主要通過我國少兒鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀對鋼琴學(xué)習(xí)中應(yīng)留意的幾個問題談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)望能對少兒鋼琴教學(xué)起到樂觀的作用。

鋼琴教學(xué);少兒鋼琴學(xué)習(xí);常見問題

學(xué)習(xí)鋼琴是一個漫長的過程，想學(xué)好鋼琴必需要有急躁有毅力，每一級別的曲子都有不同程度的技巧性把曲子彈好不僅需要有技巧還要有音樂性，任何人在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中都會遇到各種各樣的問題，一些常見問題如下：

一、鋼琴教學(xué)中的手型問題

每個人的手大小形態(tài)不同所以不同的鋼琴家演奏同一首樂曲時手的姿勢也不會完全相同。客觀上講演奏中并沒有固定不變的手型，當(dāng)然也不會有某種肯定正確的標(biāo)準(zhǔn)手型。對可以把樂曲內(nèi)容表現(xiàn)的近乎完善的手型都認(rèn)為是正確的，但是為了適應(yīng)鋼琴鍵盤的排列與彈奏技巧的需要，手與手指要有一個最放松且有利于彈奏的根本形態(tài)，所以最根本的手型要點(diǎn)是需要把握的。

根本手型：①手指自然彎曲有個弧度，手掌飽滿與手指構(gòu)成半圓形像握個小球;②手指自然分開一個手指對準(zhǔn)一個琴鍵;③手腕與手掌在一個平面手腕不行壓在琴鍵以下也不行以把手腕往上吊高;④手指每個關(guān)節(jié)微微凸出成為一個弧線不行凹陷;⑤一指傾斜下鍵與琴鍵成45度角。

錯誤手型與矯正方法：①折指和塌掌是初學(xué)鋼琴最常見的問題這個問題如不解決影響以后手指的快速跑動且影響音準(zhǔn)，塌掌的問題可以讓孩子做握拳張開的運(yùn)動每天反復(fù)做幾次熬煉手掌肌肉，把手輕松的放在琴鍵上先把手型擺好什么都不用彈停留幾分鐘把手放下來再按正確手型放上去反復(fù)幾次直到手部肌肉產(chǎn)生記憶直接放在琴上就是正確形態(tài)，再做五指原位練習(xí)(從一指CDEFG再從五指回來GFEDC)每個手指彈下去要保證手掌是飽滿的不能凹陷，折指問題可讓孩子把手放在桌面上保持正確手型，單獨(dú)用一個手指敲擊桌面敲擊時留意手指第一關(guān)節(jié)不行塌陷每個手指依次做敲擊動作;②有時孩子的手腕會晃動手腕壓在琴鍵下面或翹手指，這樣會影響力度對指尖的傳送會使胳膊與手腕都很僵硬彈奏不勻稱節(jié)奏不穩(wěn)。孩子平常練琴時要求孩子慢速彈奏，每個音的手指動作都到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，先練習(xí)斷奏，提手腕落臂不要發(fā)力，手自然落到琴鍵上，等孩子的手指與手掌都具有肯定的支撐力的時候再去練習(xí)高抬指，高抬指是訓(xùn)練手指敏捷度的練習(xí)，想要練好高抬指前提是要手掌與手指有肯定的支撐力且較為放松的狀態(tài)，掌撐不住手指就無法高抬所以斷奏練習(xí)是為了高抬指做鋪墊。孩子處于發(fā)育階段手指較松軟缺乏力氣手指與掌在琴鍵上不太簡單支撐住，家長對于手型問題不需要過于焦急在孩子練琴時適當(dāng)催促提示即可。

二、坐姿

彈鋼琴要有正確的坐姿才能有利于彈奏過程中力度的轉(zhuǎn)換，一般我們身體應(yīng)對準(zhǔn)鋼琴的中間也就是小字一組的位置并坐在琴凳的三分之一處不行坐滿，上身坐直略向前傾重心略微往前要自然端正，坐姿放松但不行太懶散。每個人的高矮胖瘦都不同琴凳與琴之間的距離也自然不同，琴與琴凳之間的距離應(yīng)按各人身高調(diào)整，兩手中間隔開一個八度按根本手型放置于琴鍵上，胳膊及肘部要放松肘部自然彎曲肘部與胸部能夠在一條直線上為較舒適的距離。假如手放在琴上胳膊伸直了就是離琴遠(yuǎn)了要把凳子往前調(diào)一點(diǎn)，假如胳膊與身體之間有些擠就是離琴近了凳子要往后調(diào)一點(diǎn)。腳一般可放在踏板四周便利踩踏板，座位上下也要依據(jù)身高來定，肘、前臂、手、手與鍵盤保持一個相同的水平高度或略高于鍵盤，對于特殊小的小伴侶坐在琴凳上看起來胳膊是架著的有些不自然，可以給孩子配置一個可升降調(diào)整的琴凳。

三、識譜

五線譜是學(xué)鋼琴的一個必要環(huán)節(jié)，樂譜是音樂的語言文字就像我們學(xué)習(xí)漢字一樣可以用文章寫出我們的心情抒發(fā)我們的情感，音樂