第第頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇1

又一個學(xué)期在勞碌中過去了?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有很多的歡樂。

工作中有喜也有憂，可喜的是全體同學(xué)比二班級懂事很多，有的同學(xué)進步很大，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂的是對一些同學(xué)付出了許多，卻成果起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的閱歷教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點：

第一：著重了同學(xué)的口算和筆算技能的培育。

計算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算技能即使是學(xué)困生也較簡單得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減削了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，依據(jù)同學(xué)的錯題，再進行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強調(diào)，做完肯定驗算是提高正確率的有效方法。

第二：培育同學(xué)仔細審題、分析題意的習(xí)慣。

其實大部分同學(xué)學(xué)會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的緣由許多時候是由于審題習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡約、熟識，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問；還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清晰就做，還有甚者把中間隱蔽的條件給漏掉。

這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是同學(xué)進步的絆腳石。我教學(xué)中進行了這樣的試驗，讓同學(xué)運用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出同學(xué)做題效果比較好。但由于試驗時間較短，好多同學(xué)還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅持。

第三：堅持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。

有人說：“課下輔導(dǎo)同學(xué)的老師是沒有技能的老師，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J，我的確沒有技能讓全部的同學(xué)每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方式。應(yīng)當說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學(xué)困生，而且對于學(xué)困生分外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗勝利鼓舞進步。但是對于學(xué)困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點做法，但是從教學(xué)效率上講，還有許多不足，還要進行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我預(yù)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：

1、認真分析教材，上心備課，設(shè)計適合自己的同學(xué)又有用性強的教案。

2、培育同學(xué)仔細書寫習(xí)慣，做題細心的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培育計算技能，驗算的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮同學(xué)的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓舞同學(xué)勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)年，本人擔(dān)負學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂

本班同學(xué)，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此，我采用的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡約的.問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學(xué)的作業(yè)上來反饋，將同學(xué)的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等，積極發(fā)掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的性格得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是同學(xué)敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容〔課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等〕，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的立場也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的知識空缺〔口算乘除法〕徑直影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學(xué)知識掌控的反饋〔作業(yè)、成果〕使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇3

眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，按例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行，這樣既對這學(xué)期的辛苦有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個預(yù)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既焦灼勞碌而又很充盈?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能實時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際狀況，對這學(xué)期的教學(xué)狀況詳細作如下小結(jié)。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細心備課，實時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細負責(zé)的立場上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽擱同學(xué)一節(jié)課，能主動仔細的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本班級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互援助，共同完成了《數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)思維品質(zhì)的培育》這一課題的結(jié)題工作。

2、上心教學(xué)。真對本班同學(xué)的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，細心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下知識教學(xué)目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡約的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡約的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡約的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡約的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

總之，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從同學(xué)實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。

二、存在的問題

1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠