—三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀下面是為大家搜集了人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，希望你們能喜愛(ài)，最新三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目標(biāo)： 1、借助同學(xué)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)在熟識(shí)的生活情境中溝通、合作，自主熟悉新的時(shí)間單位“秒”，明白“1分=60秒”。 2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，浸透疼惜時(shí)間的教育，教育同學(xué)要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。教學(xué)步驟：情境導(dǎo)入（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴伴著“滴答”聲，讓同學(xué)共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）談話：剛剛，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來(lái)熟悉這個(gè)新好友。（板書(shū)課題）二、探究新知（一）熟悉鐘面上的秒 1、師：你明白怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)認(rèn)真觀看你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2、同學(xué)自主探究，共同探究 3、同學(xué)反應(yīng)： ①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。 ②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③假如是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓同學(xué)可以利用從前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類(lèi)推。 4、體驗(yàn)1秒鐘 ①師：1秒究竟有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓同學(xué)感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。 ②同學(xué)跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手訓(xùn)練，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。 ③比一比，哪位同學(xué)不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最精確。 ④小結(jié)：剛剛，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間的確很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做許多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不鋪張每1分、每1秒。 5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告知同桌的小好友你是怎么明白的。 6、你還明白秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探究分與秒之間的關(guān)系 1、師：假如秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么改變。 2、讓同學(xué)小搭配作，認(rèn)真觀看鐘面，自主探究。 3、同學(xué)反應(yīng)。 4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）訓(xùn)練：體驗(yàn)1分鐘 1、讓同學(xué)看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。 2、師：1分鐘能做什么呢？讓同學(xué)分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。 3、讓同學(xué)舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（熟悉時(shí)間單位秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更精確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，精確地為人們報(bào)時(shí)。三、穩(wěn)固訓(xùn)練完成“訓(xùn)練一”第2題。填上適宜的時(shí)間單位。補(bǔ)充： ①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。②小明跑XXX米要用19（）。跑步競(jìng)賽師：讓我們一起到緊急劇烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)發(fā)動(dòng)的成果嗎？從這張成果表中，你能看出什么？ 3、活動(dòng)：師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家清靜，快速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間。看誰(shuí)整理得又快又好。（同學(xué)整理，老師報(bào)時(shí)）師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。四、作業(yè)搜集有關(guān)時(shí)間的信息。第2課時(shí)時(shí)間的換算及計(jì)算教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)加深同學(xué)對(duì)時(shí)間單位的熟悉，進(jìn)展同學(xué)的時(shí)間觀念。 2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算。 3、養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲引入： 1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。 2、同學(xué)猜出謎底后，老師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)： ①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？” ②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？ ③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？ 3、老師演示課件，撥出不同的時(shí)辰，讓同學(xué)讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。 4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）二、教學(xué)新課： 1、教學(xué)“例1”：2時(shí)=（）分（1）老師：1時(shí)等于？（同學(xué)答）那2時(shí)呢？（2）同學(xué)合作、自主探究。（3）反應(yīng) a、60+60=120分 b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即602=120分（4）老師小結(jié)。 2、完成第4頁(yè)“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后老師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類(lèi)似。 60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)10=1個(gè)XXX）反過(guò)來(lái)也是一樣的。 3、教學(xué)例2：（1）老師投影例2的情境圖，要求同學(xué)認(rèn)真觀看圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30別離家，7時(shí)45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）同學(xué)商量答復(fù)，試著讓同學(xué)歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。 b、45-30=15，是15分鐘。 4、小結(jié) 5、請(qǐng)一至兩名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的同學(xué)幫忙算一算。三、穩(wěn)固訓(xùn)練： 1、完成第5頁(yè)“做一做”。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。 2、填空：（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。 3、競(jìng)賽：老師口頭報(bào)時(shí)辰，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？同學(xué)搶答，看誰(shuí)搶答得快，老師賜予嘉獎(jiǎng)。四、全課總結(jié)，回來(lái)評(píng)價(jià)：老師：如今是幾時(shí)幾分？我們剛剛是從9時(shí)開(kāi)頭上課，從上課到如今經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！笔前。瑫r(shí)間就像金子那樣珍貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本事，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。第3課時(shí)時(shí)、分、秒的穩(wěn)固訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)貼近同學(xué)生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充足體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。 2、通過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)比擬嫻熟地進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算。 3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信念，形成獨(dú)立思索的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、根本訓(xùn)練 1、完成“訓(xùn)練一”第3題。要求同學(xué)先估量，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由同學(xué)和家長(zhǎng)一起完成。 2、完成“訓(xùn)練一”第4題。先讓同學(xué)獨(dú)立完成，再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比擬的，答應(yīng)同學(xué)用不同的方法進(jìn)行比擬，只要說(shuō)得有道理就行。 3、完成“訓(xùn)練一”第5題。讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，并要求同學(xué)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。完成“訓(xùn)練一”第6題。先讓同學(xué)嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的改變情況。完成“訓(xùn)練一”第8題。同學(xué)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。假如部分同學(xué)有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，老師賜予恰當(dāng)?shù)膸兔Α?6、完成“訓(xùn)練一”第9題。指名說(shuō)說(shuō)題意。同學(xué)獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。二、補(bǔ)充題目。 1、1分=（）秒4時(shí)=（）分9分○9秒36分○2時(shí) 5分=（）秒150秒○2分400分○4時(shí)10分○1時(shí) 2、電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)頭，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？三、全課總結(jié)你如今回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)留意什么？四、布置作業(yè)“訓(xùn)練一”的第10、11題。最新三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文二教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉時(shí)間單位秒，明白1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。2.通過(guò)觀看、體驗(yàn)等活動(dòng).使同學(xué)初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。3.通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，同時(shí)浸透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。教學(xué)分析：時(shí)間單位“秒”同學(xué)們并不生疏，在生活中有接觸。1分=60秒，同學(xué)也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比擬抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣簡(jiǎn)單用詳細(xì)的物體表現(xiàn)出來(lái)。因此明白并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，注意聯(lián)系生活，喚醒同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)，注意給足同學(xué)觀看、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注意多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)本錢(qián)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：1.明白時(shí)間單位秒，理解并把握1分=60秒。2.初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1.出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 2.揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。 3.板書(shū)課題：秒的熟悉。二、操作體驗(yàn)，探究新知 1.談話：你都明白哪些關(guān)于秒的學(xué)問(wèn)？你是怎么明白的？ 2.結(jié)合同學(xué)答復(fù)引導(dǎo)探究。（1）熟悉秒針。 ①出示鐘面（沒(méi)有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。） ②出示鐘面（有秒針）：它與剛剛的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。 ③觀看鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長(zhǎng)走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）熟悉1秒和幾秒。 ①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。 ②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。 ①課件演示秒針走動(dòng)1圈，同學(xué)邊觀看邊說(shuō)出時(shí)間：1秒，2秒，3秒58秒，59秒，60秒。 ②課件演示，同學(xué)認(rèn)真觀看鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③同學(xué)匯報(bào)，老師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒） ④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)=60分，1分=60秒）（3）熟悉秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。 ②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。有的電子表可以顯示到秒。你明白這個(gè)電子表顯示的時(shí)辰嗎？（6時(shí)55分57秒） ④讀出電子表上的時(shí)辰。 ⑤你還明白哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長(zhǎng)？課件播放《時(shí)間像小馬車(chē)》，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？課件驗(yàn)證。 ②同學(xué)閉眼感受1分鐘。 ③1分鐘能做哪些事？ ④1秒到底有多長(zhǎng)呢？出示鐘表滴答聲，同學(xué)閉眼感受。 ⑤1秒鐘能做哪些事？同學(xué)暢談，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥(niǎo)振翅55次； 1秒鐘，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。 ⑥感受幾秒師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的？計(jì)時(shí)驗(yàn)證。師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么估的？三、課堂訓(xùn)練，穩(wěn)固新知 4.課本第7頁(yè)第7題。四、全課總結(jié)，升華新熟悉 1.課件播放《長(zhǎng)歌行》，說(shuō)說(shuō)你從中明白什么。 2.你還明白哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？ 3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清晰的嗎？最新三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文三教學(xué)目標(biāo)： 1.能區(qū)分和分辨四邊形。 2.把握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：把握長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入溝通：同學(xué)們，今天老師帶大家來(lái)到了圖形王國(guó)。（課件出示主題圖：各種圖形）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，說(shuō)說(shuō)你熟悉哪些圖形。（同學(xué)匯報(bào)熟悉的圖形，如：圓、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、長(zhǎng)方體等。）老師依據(jù)同學(xué)的答復(fù)，用課件把相應(yīng)的圖形展現(xiàn)出來(lái)。二、互動(dòng)新授 1.感知四邊形。（1）表?yè)P(yáng)：同學(xué)們熟悉的圖形可真不少!（用課件演示：可以把長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形放在一起。）（2）提問(wèn)：觀看圖形，你認(rèn)為它們有什么共同的特征呢？（有4條直的邊，4個(gè)角。）（3）小結(jié)：我們把由4條邊和4個(gè)角組成的圖形叫四邊形。（板書(shū)：四邊形）（4）說(shuō)說(shuō)你身邊哪些物體的外表是四邊形的。舉例說(shuō)明。生1：我們用的方巾、圍巾。生2：窗戶框、門(mén)框、黑板。生3：過(guò)春節(jié)時(shí)門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。生4：課桌的面、凳子的面，還有我們用的課本的封面（5）引導(dǎo)：看來(lái)，生活中的四邊形實(shí)在是太多了!那你能動(dòng)手把四邊形做出來(lái)嗎？用自己準(zhǔn)備的材料做出四邊形?？凑l(shuí)做得又快又好。 ①同學(xué)動(dòng)手獨(dú)立做四邊形，老師巡察，留意觀看同學(xué)做四邊形的方法。 ②師：誰(shuí)情愿把做好的四邊形展現(xiàn)給大家看呢？找用不同材料制作的同學(xué)展現(xiàn)作品：生1：用小棒擺；生2：用鐵絲圍；生3：用筆畫(huà)；生4：用紙剪（6）剛剛我們不但找出了四邊形，還動(dòng)手做出了四邊形，那么你覺(jué)得究竟什么樣的圖形才是四邊形呢？引導(dǎo)同學(xué)講述：有四條直的邊，有四個(gè)角的圖形就是四邊形。 2.圈一圈。師：我們已經(jīng)明白了什么樣的圖形是四邊形（課件出示教材第79頁(yè)例1），把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來(lái)。（1）讓同學(xué)完成教材第79頁(yè)例1，老師巡察，適時(shí)指導(dǎo)。（2）同學(xué)反應(yīng)時(shí)，把圈出的結(jié)果放在投影上，集體訂正。（3）讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這樣圈的原因。（有四條直的邊，有四個(gè)角的圖