/22徒兩開闊并展開測量工作的思路和方法。黃時恒同志在蔣鐵軍同志傳授和交流測繪工作的經(jīng)驗和方法技巧中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進步，使得他本人自己的測繪專業(yè)水平有了極大的提高。師傅和徒弟認(rèn)真履行了本院“傳幫帶”的責(zé)任和義務(wù)，圓滿達(dá)到了“傳幫帶”預(yù)期目的。蔣鐵軍同志關(guān)于2014年“傳幫帶”的總結(jié)2014傳幫帶總結(jié)本人蔣鐵軍2014年度，與測量公司黃時恒同志繼續(xù)結(jié)為師徒關(guān)系，認(rèn)真履行本院制定的“傳幫帶”的傳承精神。本人努力當(dāng)好師傅，同時黃時恒同志在“傳幫帶”的過程中，表現(xiàn)也非常優(yōu)秀。為了做好“傳幫帶”這項工作，蔣鐵軍同志在做好本職工作的同時，努力不斷學(xué)習(xí)測繪領(lǐng)域的新理論、新知識、新方法，努力研讀測繪行業(yè)的優(yōu)秀論文，并積極參加2014年度全國注冊測繪師考試，努力不斷地提高自己專業(yè)理論和專業(yè)技能水平。為做好一位合格的師傅打好基礎(chǔ)。在2014年度的“傳幫帶”的過程中，師傅蔣鐵軍同志言傳身教培養(yǎng)黃時恒同志在測量工作中吃苦耐勞，一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不遺余力地指導(dǎo)和傳授徒弟黃時恒同志測繪專業(yè)的技能，教誨徒弟黃時恒同志努力積極做好測量公司領(lǐng)導(dǎo)交與的工作，尊老愛幼，團結(jié)同事，誠實做人，爭當(dāng)先進。在每一項的測繪工程中，師傅蔣鐵軍同志都不遺余力、好不保留地教給徒弟黃時恒同志工作技術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)技巧以及注意事項；好不保留、認(rèn)真細(xì)致地傳授每一項測繪工程的技術(shù)設(shè)計，數(shù)據(jù)的精確采集、傳輸、處理，測量誤差和質(zhì)量的嚴(yán)格控制，技術(shù)總結(jié)以及成果整理、歸檔、入庫的技能和技巧。每一項測繪工程完工后，師徒積極總結(jié)工作得失，正真做到“傳幫帶”全過程有所發(fā)現(xiàn)和提高。即使工作不在一塊，師徒倆也經(jīng)常電話和網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系，傳授和探討工作方法、技巧及經(jīng)驗。在每一項的測繪工程中，徒弟黃時恒同志也總是不恥下問、虛心求教于師傅蔣鐵軍同志在測繪工作中遇到的疑難問題和工作技巧，不斷提高他了自己本人的專業(yè)技能水平，并積極主動地解決了他測量工作中的問題。通過2013年和2014年兩年“傳幫帶”活動的實踐，師徒倆結(jié)下了更加深厚的友誼，師傅蔣鐵軍同志欣慰徒弟黃時恒同志學(xué)到了不少專業(yè)知識和技能，能獨擋一面的做好測量公司領(lǐng)導(dǎo)交給他的測量任務(wù)。同時，師傅蔣鐵軍同志在測繪專業(yè)領(lǐng)域也有不少所得，努力積極圓滿完成了2013年度和2014年度的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃，真正履行實踐了本院制定的“傳幫帶”的培養(yǎng)責(zé)任和義務(wù)。總結(jié)人：蔣鐵軍2015年1月4日關(guān)于2015年“傳幫帶”的工作設(shè)想2015年度由于面對著測量公司轉(zhuǎn)型，測繪工作主要面向測繪市場的局面，“傳幫帶”工作更要加強。師徒兩更應(yīng)該學(xué)習(xí)測繪專業(yè)領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新方法武裝自己的頭腦，適應(yīng)測繪市場的生存。師傅在鞏固2013年和2014年兩年傳授在地質(zhì)測繪方面的專業(yè)技能的同時，更應(yīng)該加強GPS、RS、GIS“3S”和DEM、DOD、DRG、DLG“4D”現(xiàn)代測繪領(lǐng)域高新技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該加強創(chuàng)建智慧地球、智慧城市方面的學(xué)習(xí)，以便傳授給徒弟更多的面向市場的測繪運城三中2014年度春學(xué)期教師傳幫帶活動實施方案為了建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，學(xué)校決定充分發(fā)揮己有的骨干教師作用，開展以老帶新為主要形式的互幫互學(xué)結(jié)對活動，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一、活動原則1、結(jié)對教師互相學(xué)習(xí)。2、高職稱教師帶低職稱教師。3、優(yōu)秀教師帶新教師。二、活動要求1、樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進青年教師的快速成長，成為學(xué)校教育發(fā)展的后備力量。2、在課堂教學(xué)方面，能切合實際地分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。3、具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗交流材料，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。4、具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔(dān)相應(yīng)的市縣校教研課題。三、基本職責(zé)帶幫教師：1、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——為人師表，育人之道。2、指導(dǎo)青年教師備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。3、每學(xué)期聽青年教師課8節(jié)以上，評議優(yōu)缺點，做好記錄小結(jié)。4、向青年教師提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。5、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)匯報課。6、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。7、指導(dǎo)青年教師練功，針對青年教師的基本功弱項，有針對性的指導(dǎo)，促進青年教師教學(xué)基本功的提高。青年教師1、尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評、指正。2、虛心接受指導(dǎo)教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導(dǎo)和檢查。3、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。4、主動聽指導(dǎo)教師的課，每周一節(jié)，一學(xué)期不少于16節(jié)，并做好聽課記錄與學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗總結(jié)。5、做個有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。6、每學(xué)期撰寫一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗材料。四、活