2023年11月音樂外出學習心得體會_外出學習心得體會

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通過學習課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的閱歷、稟性不同，所對其體會也各不一樣。如同一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡一樣吧。

對于兒童來說，音樂是他們的溝通方式，表現(xiàn)的手段。我們敬重的想象和表達，鼓舞孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們常常可以看到個別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“嬉戲”入手，將孩子們天性——玩(嬉戲)轉(zhuǎn)向——專心去“玩”，去經(jīng)受一種最完善的人類狀態(tài)。“玩”不怕失敗，是一種自我成長的過程。鼓舞幫忙他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關鍵問題，關鍵是做不做。兒童并不需要嫻熟的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。但凡能夠通過音樂制造活動自由敏捷的表達、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們簡單解脫心理的緊急壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應力量。

本身是一種美學教育，所以在音樂教學中讓幼兒充分體驗中的美感是非常重要的。有人講“不會觀賞美，就不能表現(xiàn)美和制造美?！痹谝魳方逃幸彩沁@樣。假如幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的學習興趣的。所以教師應當啟發(fā)幼兒學會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。在音樂教學中，教師能否用美妙的感情對幼兒進展范唱非常重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應當把握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學中能夠用美麗的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的美麗和教師演唱的美感，在這個根底上再激發(fā)幼兒仿照教師的演唱和體會歌曲中的美妙感情，幼兒就能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學習興趣并積極地學習。利用教材中鮮亮、生動的音樂藝術形象，對幼兒進展思想品德教育。

在音樂教育活動中進展品德教育，就要選擇能結合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的熟悉根底上理解其教育內(nèi)涵，以到達教育目的。

在學習了音樂課的根底之上，讓我也接觸了樂理學問!原來也接觸過一些，不過要想學好音樂必需要在學習樂理的根底之上去完成。

要在以后的教學過程中，彈琴是根底!

我對于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為淺薄，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正熟悉了音樂教育對于孩子們是多么的重要。

外出學習心得體會

XX年xx月xx日在沂南縣高湖中學進行的初中數(shù)學教學研討會，我有幸參與了這次研討會。我看到每一位教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂八仙過海，各顯神通。置身于會場中，傾聽著教師們一堂堂細心預備的課，在這里，我親身領會著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確把握，體會著他們對學生的親密關注。他們在開啟學生才智大門的同時，也讓我學到了許多許多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思索：

1、我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活，表達于生活。

教師作為學生學習的引導者為學生供應活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活閱歷來編材。與生活貼近的學問，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也表達出教學面對學生，面對生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中常常見到的，使學生感到數(shù)學問題新奇親近變得摸得著，看得見，易于承受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變要我學為我要學。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培育，也實現(xiàn)了生活閱歷數(shù)學化。

2、在這些研討會中，表達生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的仆人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合的教學理念。參與這次研討會評比的授課教師注意從學生的生活實際動身，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，表達了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培育了學生的合作力量，也給了學生一種集體榮譽感。

3、精彩的導課特別重要。參賽的教師幾乎都細心設計了課堂導入，有的以小嬉戲等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參加教師的教學活動，提高課堂學習效率。

4、教師評價要準時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都留意了準時評價及鼓勵評價，對學生的贊揚和鼓舞不斷，如你真細心你真是生活中的有心人你知道的可真多等等。這些看似微缺乏道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

5、注意板書的設計與書寫。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是幫助教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領的板書設計呢?板書也是教師根本功的一個側(cè)面反映。這次研討會，每一位教師都在板書的設計上下了工夫，有的

總之在這次研討會中，上課的教師都能依據(jù)初中生的特點為學生創(chuàng)設布滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用初中生奇怪、好動、好問等心理特點，并嚴密結合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思索，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探究、追求的深厚興趣。促使學生的認知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪心變?yōu)閯×业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。

在今后的教學工作中我肯定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學閱歷豐富的教師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教育教學工作中。

2023年11月音樂業(yè)務學習心得體會范文2

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音樂教師心得體會回想xxxx年參與工作以來，突然發(fā)覺這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名到一名音樂到一名語文教師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的教師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時，我的心情是多么感動，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細閱讀各種有關的參考資料，積極向有閱歷的教師

音樂教師工作心得體會

回想xxxx年參與工作以來，突然發(fā)覺這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名學生到一名音樂教師到一名語文教師兼班主任，這期間我在不斷進步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的教師。當我第一次以教師的身份踏進菊城小學時，我的心情是多么感動，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細閱讀各種有關的參考資料，積極向有閱歷的教師請教，仔細備好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。生活賜予我的是更多的是思索。

這個學期，由于工作的需要，我擔當了一(3)、一(6)班的語文課，一(3)班的班主任和古箏二課堂的教學，雖然每天從早上七點要始終忙到晚上八點半，但我仍舊被深深地吸引著，由于我感覺的綜合教育力量正隨之發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經(jīng)過這兩年的教育學習實踐，無論是教育、教學，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了，更多的是思索。在教學實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也發(fā)覺了自己的缺乏。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上不好而影響了學生對學問的把握及對語文學科的興趣。所以，每次上課前我都要進展仔細的斟酌、思索。

張校長曾對我：“積存閱歷的最正確最快途徑是多聽課多請教?！边@學期，我除了聽師傅及其他教師的課外，學校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們的許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。媽媽常對我說：“學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他教師一切先進的東西，才能提高自己的水平。”在教學中，我要準時地進展自我評價和自我總結，提高反思力量，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。我們語文課組每周三進展科組活動，在本學期還進展了口語交際課堂教學競賽，這些活動使我更加清晰地熟悉了自己，明白了自己教學的目標和方向。

這是篇好內(nèi)容，講的是關于自己、教師、工作、教學、學生、進展、閱歷、仔細等方面的內(nèi)容，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

2023年11月音樂業(yè)務學習心得體會范文1

《2023年11月音樂業(yè)務學習心得體會范文1》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，盼望對您有幫忙，為了便利大家的閱讀。

10月27日—10月30日我有幸參與了“江蘇省第六屆中小學學科評優(yōu)課”活動。雖然這缺乏四天的觀摩活動時間安排較緊，但是我卻沒有一絲倦意。由于我是帶著學習的精神去參與的，每一節(jié)課都給我?guī)眍H多感受。這次共聽了十三節(jié)課，通過這十三節(jié)課，我對音樂課有了更深層次的理解，對一名音樂教師如何更好地去上一堂課有了更明確的熟悉。

音樂課不能僅僅停留在唱唱歌，而更注意的是對進展美育的教育。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音響形式中的美和豐富的情感。我們在中，要強調(diào)音樂的情感體驗，以音樂審美為核心。這就要求我們在課堂上把握的必需到位，把音樂的美感夸大化，讓學生能夠深刻體驗，在教學手段上要有創(chuàng)新，不要單一，豐富課堂內(nèi)容。

一、結合學生興趣，創(chuàng)新手段。

每節(jié)課，教師們在導入上都有新意，十三位教師，每一位都有自己鮮亮的特點。給我留下較深印象的是常州外國語學校的朱月紅教師。在《森林暢想》一課中，她通過與學生做音樂嬉戲?qū)?，用多媒體播放了三段音樂，請學生說音樂特點、猜歌名。這三段音樂很有特點，如《野蜂飄舞》這一音樂中，學生能清晰地感覺到野蜂振翅疾飛的情景，由于音樂是在仿照野蜂飄舞的聲音。還有《海之詩》《雷鳴閃電波爾卡》這兩段音樂作品里都有仿照自然界的聲音，然后再導入新課，觀賞《森林狂想曲》就非常貼切、自然，學生也能更好、更形象地曲觀賞，調(diào)動了學生的學習音樂的積極性。

還有一位教師，她選的是rap風格的歌曲，在導入上是從學生最感興趣的流行元素入手，播放了一首周杰倫的《雙截棍》，再爭論“說”與一般念白的區(qū)分，從而引入節(jié)奏練習，指導學生拍打節(jié)奏，在解決問題的過程中導入新課。

因此可以說在每一節(jié)的導入上，都必需要結合學生的興趣，以此來吸引學生的留意力。在語言上也要細心組織，富有感染力，這樣才能充分調(diào)動學生。

二、創(chuàng)設教學情景，緊抓歌曲教唱。

演唱歌曲是中小學音樂教學的根本內(nèi)容，也是學生最易于承受和樂于參與的表現(xiàn)形式。應創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地唱歌，以情帶聲。教唱歌曲要留意形式，要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力，培育群體意識及協(xié)調(diào)、合作力量。

鹽城市初級中學的曾軼教師，在教唱《中國進展曲》這首歌曲時，在曲中適當?shù)牡胤郊尤缌艘粋€簡潔的節(jié)奏，并讓一位學生用小軍鼓打擊，特別到位，不僅完成了唱歌教學，而且不拘于單一的形式，營造了更輕松的課堂氣氛。有的音樂課，教師要求學生用“嘴”去仿照架子鼓的聲音來完成節(jié)奏訓練，都很有新意。這些對我的今后的教學都有很大的幫忙，在今后的教學中也要做到依據(jù)不同的內(nèi)容選擇適宜的方法，抓住歌曲教唱這一中心環(huán)節(jié)，真正使學生受教育。

三、充分運用課件，豐富教學內(nèi)容。

上課的教師都細心預備了內(nèi)容豐富詳實的多媒體課件。教學活動是一種簡單的信息溝通活動，通過多媒體幫助，可以優(yōu)化提高教學效果，放棄落后的教學方法，突破創(chuàng)新，擴大補充學問容量。

音樂外出學習心得

年4月27日、28日參與了濱州市小學音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

一、聽課狀況：

(一)濱州市試驗小學蔡文娟教師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》

教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的根本理念,細心設計了教學內(nèi)容.學生從歌曲《郊游》的律動開頭，由《吉利三寶》的美麗旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設的情境畫面帶著學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著教師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟識了歌曲。為歌曲的學習奠定了根底。教學的思路比擬清楚,始終圍圍著本課的主題。

缺乏和建議：1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一；教師應依據(jù)音樂學科特點，使學生的學習符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習或是學習歌曲，必需要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進展。假如加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。

2、教師本身鍵盤不嫻熟,在彈奏過程中消失幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完整性；音樂教師的備課不僅要表達在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化.

3、用自己喜愛的方式和分組表演表現(xiàn)的設計發(fā)生沖突,由于不行能一小組中全部人都喜愛同一種方式.教師要真正從學生的角度動身去設計問題，

(二)濱州試驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》

教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關嬉戲創(chuàng)設情境，細心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問學生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節(jié)拍上的比照，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比擬少見，很明顯教師也不清晰，就造成了一個學問性的錯誤；音符時值的學習不應當只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在詳細的音樂實踐活動中作為一種力量把握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的很多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂學問技能及相關修養(yǎng)太有限，限制了教學效果的落實。必需努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和力量，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們仔細的進展教學討論，積極開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統(tǒng)化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。

外出學習心得體會范文

外出學習

學校給我供應外出學習的時機，讓我能工作學習結合起來，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的閱歷。6月17日，我有幸到省教育學院參與了《2023年遼寧省小學科學教師學科專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)會》，為期三天，傾聽了14個市的代表進展的專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)，對我觸動很大，感受頗多：

一、思考之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵，勝利的課堂教學，要有學生的主動參加。

觀看現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設計調(diào)查討論方案——試驗證明——運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個步驟，是的一般模式。新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參加為前提，沒有學生的積極參加，就不行能有自主、探究、合作學習。學生參加課堂教學的積極性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

新科學教材（教科版）特別重視把學生當作學習的主體，有機的把活動和學生的實際相貼近，并且以單元討論的形式消失?？梢钥吹矫總€單元都是一個很貼近學生生活的科學主題，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構建了符合學生進展所需要的科學素養(yǎng)框架。

二、思考之二：注意科學教育中的師生真誠面對。

在新的《科學》課程標準中特殊提到：“敬重兒童在科學學習中所表現(xiàn)出來的個別差異，……這需要教師留意觀看和討論小學生的行為。一個優(yōu)秀的科學教師經(jīng)常會彎下腰來傾聽兒童的心聲?？茖W課教師對學生說的最多的話是什么呢？不是你應當怎樣去做這件事，而是“假如這件事情你情愿去做的話，就……”我覺得很有啟發(fā)，這樣的話包含著對學生的敬重和愛。我們的科學課應當多一些關心，少一些指令。要運用教學相長，與學生公平爭論的教學方式。教師不是學問的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發(fā)覺”科學真理的過程。把自己當做他們中的一員。我們的課堂應當是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖，布滿“自由探究的空氣”。每次在學生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中，讓學生遺忘教師的存在，把專注的思想用于相互探究上面。在教學中要常常啟迪學生，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見、進展有效爭論?！拔蚁胫赖氖恰薄拔覝蕚溥@樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很珍貴的意見，就當它是閃亮的才智火花。全部這些“有價值”的語言就是我們最盼望聽到的聲音。

三、思考之三：轉(zhuǎn)變評價體系，促進學生的最優(yōu)化進展。

以往的評價以學問性為主的總結性評價為主，往往無視了科學技能、科學態(tài)度等諸方面的評價。而現(xiàn)在新科學課程的評價體系強調(diào)學生對過程的參加，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改良功能，并在進展過程中不斷調(diào)控，最終實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。例如盤錦市的頂峰教師介紹的評價方法：1、個人評價。要用符合本學科的評價語言，如：你真像一個小科學家、你的答復很有創(chuàng)意......2、小組評價:實行互評的方式，充分提高學生的參加性。3、班級發(fā)放表揚卡。在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議，也可以借鑒其他教師勝利的閱歷，也可以由自己、甚至是學生來制定，但凡有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到運用。用新的教育理念來指導新科學的評價體系，才能到達科學課程的教學評價的主要目的，那就是了解學生實際的學習和進展狀況，以利于改良教學、促進學習，最終實現(xiàn)提高每個學生的科學素養(yǎng)的課程宗旨。

四、思考之四：加強課后反思，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)覺。

思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進展回憶、分析和端詳，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進展力量，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師的自我價值。

第一、要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷。”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個個精雕細琢，教學手段中的“電媒”、“聲媒”，一個不能少；學生爭論熱喧鬧鬧，回答下列問題對答如流。這種“好課”好像無懈可擊，但有沒有給學生思索的空間？小組合作學習有沒有流于形式？爭論是否富有成效？有沒有關注學生情感、態(tài)度、價值的變化？學生的制造性何在？對這些“內(nèi)傷”必需仔細回憶、認真梳理、深刻反思、無情剖析，并對癥下藥，才能找出改良策略。

其次、要反思教學過程是否存在“偽探究”

有的探究性學習只表現(xiàn)在問題的探究上，只要教師拋出一個問題，幾個學生馬上圍成一團分組爭論，也不管小組成員的組合是否合理，問題的價值是否有爭論的必要；待幾分鐘后，教師一聲擊掌，學生的爭論戛然而止；再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。至于其他學生，尤其是學習有困難的學生，在爭論時是否真正心到神到力到？是否真正學會了應當學會的方法、技能、學問？就不得而知。這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了共性之間的差異，甚至會剝奪局部學生的獨立思索、質(zhì)疑、發(fā)言的權利。那么究竟解決了多少“疑難病癥”？又有多少學生真正參加、體驗了學習的歡樂、獲得心智的進展呢？

以上是我在聽課過程中的一些心得，固然，要做好這些，需要我個人的不懈努力。在今后的工作過程中，我會虛心向有閱歷的教師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。此次的聽課對于我來說特別的重要，至少它告知我再上科學課的思路。我特別感謝也特別幸運參加了這樣一次活動。

湯河學校

谷玉增

2023年6月22日外出學習心得體會模板

XX年xx月xx日在沂南縣高湖中學進行的初中數(shù)學教學研討會，我有幸參與了這次研討會。我看到每一位教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著教師們一堂堂細心預備的課，在這里，我親身領會著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確把握，體會著他們對學生的親密關注。他們在開啟學生才智大門的同時，也讓我學到了許多許多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思索：

1、我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活，表達于生活。

教師作為學生學習的引導者為學生供應活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活閱歷來編材。與生活貼近的學問，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也表達出教學面對學生，面對生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中常常見到的，使學生感到數(shù)學問題新奇親近變得摸得著，看得見，易于承受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培育