文光中學(xué)2022年上學(xué)期八年級(jí)物理集體備課教案（NO17）科目物理年級(jí)八班級(jí)160116021603授課時(shí)間2022年月日主備人喻玲英協(xié)備人左賽男審核人喻玲英課題歐姆定律節(jié)次1“三維”目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）1．能根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律；2．理解歐姆定律，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算；3．能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。4．通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)忍不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情。教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）重點(diǎn)：歐姆定律及其應(yīng)用難點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用教法提示1．通過計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)題的良好習(xí)慣。

2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體會(huì)等效電阻的含義，了解等效電阻的研究方法。教具準(zhǔn)備含課件、電教手段等多媒體課件學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課(3min)

〖師〗上節(jié)實(shí)驗(yàn)課我們得了關(guān)于電流、電壓和電阻的什么結(jié)論？

在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比；

在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比。

〖師〗電流、電壓和電阻這三個(gè)物理量在數(shù)值上有怎樣的關(guān)系？

這個(gè)關(guān)系首先是被德國的科學(xué)家歐姆發(fā)現(xiàn)的，所以我們把這個(gè)規(guī)律叫做歐姆定律。(板書課題)

二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

（一）歐姆定律：(10min)

［師］由上節(jié)課的結(jié)論可知：

在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比；在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比。

我們把它綜合起來，用一句表示就是：

導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，這個(gè)結(jié)論就是歐姆定律。

〖師〗我們再看上節(jié)課的實(shí)驗(yàn)數(shù)值，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)值的電壓與電阻的比值都等于其電流的大小。同學(xué)們驗(yàn)證一下上節(jié)課數(shù)值是不是存在上述關(guān)系。

所以歐姆定律還可以用這樣的公式表示：這就是歐姆定律的表達(dá)式，用符號(hào)表示為：I=

式中的I表示電流，單位是安培（A）；U表示電壓，單位是伏特（V）；R表示電阻，單位是歐姆（Ω）。

［師］電阻的單位必須用“歐姆”，電壓的單位必須用“伏特”，由公式得出的電流單位才是“安培”。

【名人軼事】歐姆靈巧的手藝是從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)之本，他的家境十分困難，但從小受到良好的重陶，父親是個(gè)技術(shù)熟練的鎖匠，還愛好數(shù)學(xué)和哲學(xué)。父親對他的技術(shù)啟蒙，使歐姆養(yǎng)成了動(dòng)手的好習(xí)慣，他心靈手巧，做什么都像樣。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，如果只會(huì)動(dòng)腦不會(huì)動(dòng)手，是做不出什么重大貢獻(xiàn)的，要不是歐姆有這一手好手藝，木工、車工、鉗工樣樣都能來一手，他也是不可能獲得如此成就的。在進(jìn)行了電流隨電壓變化的實(shí)驗(yàn)中，正是歐姆巧妙地利用電流的磁效應(yīng)，自己動(dòng)手制成了電流扭秤，用它來測量電流強(qiáng)度，才取得了較精確的結(jié)果。

歐姆定律不是一下子就被發(fā)現(xiàn)的，而是經(jīng)過了許多次的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，克服了許多的缺點(diǎn)才得出的，人類一切文明進(jìn)步的成果都是與科學(xué)家的辛勤工作是分不開的。我們要珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，用我們將來的發(fā)明創(chuàng)造去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。

（二）例題與變式(10min)

1．讓學(xué)生自己看例題。

變式：如果改變題中的一些數(shù)值，再次求流過人體的電流是多少？

爬黑板并由此注意解題步驟。

(1)解中包括已知條件；(2)注意寫出原始公式；(3)對物理符號(hào)盡量有必要的文字說明；(4)代入的數(shù)值要帶單位；(5)最后說明所求的量，不必寫答。

2．由例2可以得出解電學(xué)題審題的一般思路：(1)根據(jù)題意畫出電路圖；(2)在電路圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值、未知量的符號(hào)；(3)利用相應(yīng)公式進(jìn)行求解

3．由例2也要產(chǎn)生變式，然后爬黑板，并由此檢查學(xué)生對步驟、審題方式的一些失誤，一并糾正。

三、小結(jié)四、課堂練習(xí)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4五、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)