第頁幼兒園中班健康教案模板錦集7篇幼兒園中班健康教案篇1

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)彎腰半蹲走，熬煉運動的長久性。

2.培育初步的規(guī)則意識。

活動打算

1.音樂：一起走

2.沙袋若干，不同凹凸的隧道兩條。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”

二、綻開

1.老師引導(dǎo)幼兒視察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式。

老師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，

你們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體練習(xí)

（1）請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

（2）老師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

老師：剛才你們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，

我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)--彎腰半蹲走

4.集體講解并描述

你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，進(jìn)行動作示范。

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

9.嬉戲：運糧食

（1）老師：媽媽找尋到了一些糧食，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

（2）嬉戲要求：

小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

（3）幼兒魚貫式嬉戲一次。

三、結(jié)束

1.放松身體。

2.把“糧食”放到指定地方。

幼兒園中班健康教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種須要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

3、情愿按時的進(jìn)餐，限制零食和正常的作息。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

【活動打算】

1、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

【活動過程】

一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活老師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

二、引導(dǎo)幼兒探討為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

探討：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

三、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

探討：假如我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?

四、引導(dǎo)幼兒探討：假如爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?

師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

教學(xué)反思：

常常聽到家長們反應(yīng)，自己的寶寶在家里，老是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了養(yǎng)分，連反抗力都下降了，特別焦急。所以，今日的活動正好可以告知孩子們我們應(yīng)當(dāng)知道要定時吃飯、定時睡覺，愛護(hù)好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導(dǎo)入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中留意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小摯友說:“我不亂吃零食，吃飯才能長高?！甭牭胶⒆觽冞@樣的話，我知道，小摯友們正在通過反面對比，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑來跟我說:“老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的。”我會心一笑，看來，孩子們真的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。

幼兒園中班健康教案篇3

活動由來及設(shè)計思路：

近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告知我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的相識抱有恐慌的看法并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地相識甲流，削減對甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長主動協(xié)作幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。

活動目標(biāo)：1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的改變，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)切他人的驕傲感。

活動打算：關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色調(diào)筆、宣揚紙、照相機、澇六步法圖片。

活動過程：1、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的想法和感受。

老師：看了剛才的新聞，你想說些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小摯友得了甲流不能再上幼兒園，要不會傳染更多的小摯友

幼兒：甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會傳染更多的人。

幼兒：小摯友到商場買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜愛的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。

幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。

幼兒：和好摯友玩的時間少了，大家因為怕得甲流都不出來玩了。

老師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小摯友發(fā)覺自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當(dāng)立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

2、探討：預(yù)防甲流的好方法。老師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細(xì)地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小摯友不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要仔細(xì)洗手。

幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：常常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3．激勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。老師：剛剛我們知道了很多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

老師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告知他們假如用這些方法洗手，就不會得甲流。

老師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦?

幼兒：那我們每天去教他們洗手。

老師：假如我們每天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。

老師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防學(xué)問都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

老師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告知他們預(yù)防甲流的方法。

老師：這個方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告知自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

老師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

我們是健康珍寶教案--活動延長：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

個人反思：甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛起先大家對它的關(guān)注不是很強，后來由于甲流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、老師社會群體對甲流的看法漸漸恐慌起來，這種恐慌干脆影響了身邊的孩子們。孩子們受家長心情、行為的影響，對此病也有了自己的相識，有的幼兒受自己消極心情的影響，不敢出門嬉戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的相識和肯定的閱歷后，知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流學(xué)問，并通過運用這些學(xué)問、閱歷提高自我愛護(hù)實力?；顒舆€進(jìn)行了關(guān)切、關(guān)愛的情感教化，通過運用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的歡樂和驕傲感。

主要內(nèi)容：1、活動設(shè)計思路清楚，將培育目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有肯定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗，能有效調(diào)動幼兒參加活動的主動性。

2、教學(xué)活動采納電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參加活動的愛好，幼兒參加主動并能主動地想方法解決問題，促進(jìn)了幼兒語言及思維實力的提高。

3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，并用自己的言行影響身邊的人。

綜合評析：1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)切且須要幫助幼兒解決的問題，因此幼兒能夠主動參加其中。而且老師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)切弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體，賜予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣袤空間，使社會性教化生活化、社會化、情感化。

2、活動的操作性、參加性強?；顒硬杉{的教學(xué)方式符合幼兒特點，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參加的熱忱，使其能夠直觀感受身邊的事務(wù)，并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培育了幼兒的成就感。

3、小組合作反思是老師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要賜予老師充分思索與探討的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導(dǎo)老師一步步深化分析其背后的緣由與規(guī)律，如就老師提出的：

“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐駕馭預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深化地進(jìn)行思索：老師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么緣由使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使老師學(xué)會反思，學(xué)會正確地解決教學(xué)實踐問題。

幼兒園中班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

2.體驗自己動手包餃子的樂趣。

3.喜愛參加嬉戲，體驗。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

芹菜對人體的作用以及多種吃法。

活動打算：

1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。

2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時很苦痛的樣子。

活動過程：

一、產(chǎn)生視察芹菜的愛好。

出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以嬉戲口吻相識芹菜的'根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜愛吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(依據(jù)幼兒所說，老師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺?

看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小摯友消化食物，順當(dāng)排便。

請幼兒在芹菜莖中找尋幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜，你們平常是怎么吃的?

老師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉--洗凈--用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。

幼兒自己動手包芹菜餃子。

教后反思：

平日針對不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過程(特殊是在集體中)能使幼兒開心。假如本活動加上當(dāng)天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，更能體驗包餃子，吃餃子的樂趣?；顒舆^后，應(yīng)當(dāng)多激勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。

小百科：芹菜，屬傘形科植物，品種繁多，在我國有著悠久的種植歷史和大范圍的種植面積，是中國人常吃的蔬菜之一。

幼兒園中班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒相識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。

2、教化幼兒愛惜眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入--《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒視察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的必要性和愛護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片(1)小摯友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小摯友做得對不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：小摯友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小摯友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小摯友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平常還要留意什么事情?

小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離，平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、老師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健

活動反思：

通過嬉戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到愛護(hù)眼睛的重要意義，并初步駕馭了解簡潔的自我愛護(hù)眼睛的方法。

小百科：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡潔的眼睛結(jié)構(gòu)可以探測四周環(huán)境的明暗，更困難的眼睛結(jié)構(gòu)可以供應(yīng)視覺。

幼兒園中班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能回憶并說出自己興奮的事情以及興奮時的舉動、表現(xiàn)。

2、學(xué)會保持歡樂的方法，初步能調(diào)整心情。

3、能與他人共享自己的歡樂，并能初步感知與理解別人的歡樂。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動打算：

1、兩段音樂；

2、繪本故事《生氣湯》。

活動過程：

1、放一段輕緩的音樂，老師請小摯友閉上眼睛，沉醉在音樂里，回憶自己快樂的事情。

2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂，請小摯友輪番說出自己興奮的事情，并描繪自己當(dāng)時的舉動、手勢或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最快樂的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當(dāng)時我興奮得蹦了起來”，老師要加上蹦的動作感染小摯友。

3、小摯友描繪的過程中，老師留意讓其他幼兒傾聽，并且提問幼兒當(dāng)時的表情、手勢或表現(xiàn)，例如強調(diào)“小明快樂的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你快樂的表現(xiàn)是什么？”“你當(dāng)時是怎么表達(dá)你的快樂的？”

4、老師緊接著簡潔地講繪本故事《生氣湯》，引導(dǎo)幼兒探討自己不快樂時如何能快樂，如何保持快樂。

5、最終，老師請幼兒自行分成幾人一組，相互共享自己其他的快樂的事情。老師留意視察并且引導(dǎo)幼兒去傾聽他人共享