PAGE頁碼14小班戶外游戲計劃通用版20____小班戶外游戲計劃小班戶外嬉戲安排小班戶外嬉戲安排1一、指導思想：嬉戲是幼兒最寵愛的活動，幼兒的生活即是嬉戲。在嬉戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過仿照成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿意了成長的須要。幼兒教化家陳鶴琴提出：嬉戲從教化方面說是兒童的優(yōu)良老師，他從嬉戲中相識環(huán)境，了解物性，他從嬉戲中強健身體、活潑動作，他從嬉戲中熬煉思想，學習做人。嬉戲?qū)嵤莾和牧紟煛ａ槍τ變旱哪挲g特點及實際狀況，我們在嬉戲活動開展的過程中，結合主題教化的內(nèi)容、挖掘其潛在的教化功能，從而培育幼兒探究、創(chuàng)新精神和實踐實力。二、狀況____：我班幼兒已經(jīng)有一年多的嬉戲閱歷，但在嬉戲活動中我們卻發(fā)覺，有許多孩子他們不太會嬉戲，常常放慢同伴嬉戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對嬉戲材料的新奇及擺布上，如何參加嬉戲、如何與嬉戲中的其他角色互動仍有肯定難度。于是我想采納請嬉戲精彩的幼兒帶新同伴，留意視察幼兒嬉戲，如有新發(fā)覺，就請幼兒介紹閱歷的方法。如此往復，孩子們的嬉戲?qū)嵙τ辛嗣黠@提高。不過，嬉戲中我們也發(fā)覺有部分幼兒對某一嬉戲特殊鐘愛，拒絕參加其他嬉戲。三、目標與措施：1、依據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強幼兒嬉戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設和諧、平安、開心、寬松的嬉戲環(huán)境。將主題活動內(nèi)容融入嬉戲活動中，為幼兒供應動手、動腦的機會，激勵幼兒能根據(jù)自己的愛好和實力進行活動。2、注意嬉戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動性。引導幼兒嘗試自己安排嬉戲角色，并嘗試運用多種方法來____地發(fā)覺問題和解決嬉戲中的問題。3、激勵幼兒在嬉戲中運用禮貌用語進行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂。同時，豐富幼兒的學問閱歷和生活印象，通過嬉戲相識并體驗人與人的關系，人們的勞動看法等，師生共同豐富嬉戲的情節(jié)，充溢嬉戲的內(nèi)容。4、依據(jù)幼兒的特點及表現(xiàn)，有針對性地進行指導，給每位幼兒供應機會，激勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的嬉戲語言、看法、情感，適時地賜予幫助。幫助幼兒，特殊是實力弱的幼兒整理、整理玩具，讓幼兒在動手的過程中駕馭分類的學問，從而使幼兒得到發(fā)展。5、重視嬉戲的評價，引導幼兒主動參加到嬉戲的評價中去，通過探討培育幼兒學會____，明辨是非的實力和創(chuàng)建力，培育幼兒____嬉戲的實力。四、詳細嬉戲支配：其次周草坪：踩腳印沙地：跳房子塑膠跑道：運球種植園地：施肥第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細沙制作沙雕塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水第六周草坪：我是小司機沙地：挖戰(zhàn)壕塑膠跑道：手背傳球種植園地：視察記錄第七周草坪：過小橋沙地：運沙塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草第八周草坪：英勇的偵察兵沙地：山坡____野塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土第九周草坪：丟手帕沙地：運沙塑膠跑道：小老鼠運糧食種植園地：鋤草第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡塑膠跑道：漸漸走種植園地：圍籬笆第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道塑膠跑道：聽鼓聲走種植園地：澆水第十二周草坪：穿樹林沙地：玩沙塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲第十三周草坪：投籃競賽沙地：修筑城堡塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道塑膠跑道：過小島種植園地：量量你的身高第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水第十六周草坪：喂小動物沙地：沙坑跳遠塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：視察小班戶外嬉戲安排2一.現(xiàn)狀____1.小班幼兒的體育運動實力、體能方面不夠志向，身體不夠協(xié)調(diào)。2.戶外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。3.幼兒對體育運動的愛好很高，但是隨意性很強，樂于參與各種帶競技性的體育活動。4.幼兒喜愛特殊喜愛帶有實物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。二.小班幼兒年齡特點1.學習按指令行動，生活自理實力增加。2.行為明顯受心情支配。3.對他人的情感反映敏感性增加。4.動作協(xié)調(diào)性增加。5.仿照性強三.活動目標1.培育幼兒對體育運動的愛好，開心的參與各項體育活動，增加自己的體質(zhì)。2.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。3.針對個別特別幼兒多提示、多關切、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教化，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。4.培育幼兒同伴間合作實力，遵守活動規(guī)則，增加自我愛護意識四.活動措施1.活動場地小型、舒適小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽視。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2.活動方式按部就班小班幼兒嬉戲時往往瞻前顧后，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以主動開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子供應的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文雅的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟識了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有深厚的愛好。3.活動支配科學合理小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時支配2個嬉戲，每個嬉戲的時間為6分鐘。假如把活動量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對活動的愛好。4.活動規(guī)則簡明易行幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護意識差，如不留意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會____”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應防止相撞。嬉戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都特別樂意接受這些好玩易行的規(guī)則。在這樣豐富多彩的.戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教化觀念。在堅持嬉戲化地組織孩子活動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。小班戶外嬉戲安排3一、我班幼兒戶外體育活動狀況____：經(jīng)過大班的上學期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有肯定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著肯定的差異，還有許多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺英勇和克服困難的志氣，對環(huán)境適應力和疾病反抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展，照看幼兒的個別差異，進行不同強度的體格熬煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。二、戶外體育嬉戲活動目標：1、培育幼兒對身體熬煉的愛好和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素養(yǎng)達到標準。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培育幼兒用器材進行熬煉的實力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)建性;學習利用各種體育器械進行戶外熬煉的方法，促進幼兒知覺、情感和實力的發(fā)展。4、利用晨間活動及嬉戲時間開展豐富多彩的體育嬉戲活動，培育幼兒在體育嬉戲中團結合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、克服困難的良好品質(zhì)。三、分月支配：三月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑實力的戶外體育嬉戲為主，其他實力為輔。1、練習聽老師信號變更速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的靈敏性。如：體育嬉戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的限制性。如：體育嬉戲《請你跑》、《我最棒》等。3、練習距離為20-5米的速跑動作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應實力。如：體育嬉戲《快跑競賽》、《冰糕化了》等。4、每周開展戶外體育嬉戲80次;四月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳動的實力為主，其他實力為輔。1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。如：體育嬉戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，接著發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育嬉戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙____替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培育幼兒的彈跳實力。如：體育嬉戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周開展體育嬉戲102次。五月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲實力(投遠、投準等方面練習)為主，其他實力為輔。1、練習兩人相距3米左右，嫻熟拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力氣和協(xié)調(diào)實力。如：體育嬉戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。2、練習肩上揮臂投遠動作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)實力。如：體育嬉戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。3、練習瞄準投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)實力。如：體育嬉戲《套圈》、《投球》等。4、每周開展體育嬉戲102次。六月：本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡實力為主，其他實力為輔。1、練習能非常嫻熟地手膝著地爬行，能順當鉆過障礙物。如：體育嬉戲《小猴摘桃》、《小動物競賽》等。2、練習在平衡木上能敏捷的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡實力。如：體育嬉戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。3、練習能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。如：體育嬉戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞____》等。4、每周開展體育嬉戲80次。七月：本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時通過綜合實力的練習，發(fā)展幼兒對體育活動能的主動性和創(chuàng)建性。1、練習向上攀登的動作要領，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育嬉戲《攀登墻》等。2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)建性地進行各種體育活動，通過綜合嬉戲練習，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素養(yǎng)。如：體育嬉戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創(chuàng)建性玩圈》、《奪紅旗》等。3、每周開展體育嬉戲6次。總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增加體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生肯定的影響。所以，我們要相識到體育熬煉的重要性，仔細地、有安排地引導幼兒進行體育熬煉，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。小班戶外嬉戲安排4戶外嬉戲是幼兒特別喜愛的一種學習活動，是當前幼兒園實施素養(yǎng)教化，推動幼教改的一種重要的教化活動形式，它能促進幼兒全面素養(yǎng)的形成。下面帶來小班戶外嬉戲安排，!我班為幼兒選擇了沙包和皮球作為活動的主要器材。為了使幼兒戶外嬉戲活動有序的開展，確保幼兒身體得到更好熬煉，特制定安排如下：一、搜集器材培育愛好愛好是學習的實力，成長的起點。為了激發(fā)幼兒拍球，玩沙包的欲望，我們請大班的孩子給他們做了一場好玩的表演。如左右手輪換拍球、轉(zhuǎn)圈拍球，頭頂沙包拋接沙包等，讓幼兒在潛意默化中喜愛皮球和沙包從而為嬉戲做鋪墊。二、重視按部就班粗略駕馭階段人們對學問和技能的相識和駕馭都是從高到低，由未知到巳知，從少到多逐步提高的。其接受實力和相識實力也是逐步提高的。因此，體育活動中重視按部就班的原則是相識發(fā)展規(guī)律的客觀要求。體育活動中某一動作和技能的形成一般要經(jīng)驗相互聯(lián)系的三個階段：一是粗略駕馭階段，二是改進和提高階段，三是鞏固和運用自如階段。拍球和玩沙包這一技能的形成也不例外。剛起先拍球，孩子們的動作極不協(xié)調(diào)，有的孩子可能在球還沒往上彈時手就巳經(jīng)壓了下去，這樣，拍不到幾下球就滾走了。有的孩子則可能是把球扔到地上后，手就不動了，任由球在地與手之間彈跳幾下。于是重視老師的示范讓幼兒仿照練習，讓幼兒學會排球和玩沙包。三、改進和提