2016年上半年教師資格證考試《體育與健康學科知識與教學能力》（初級中學）真題卷面總分：43分答題時間：240分鐘試卷題量：43題練習次數(shù)：15次

單選題（共35題，共35分）

1.髕骨研磨試驗通常用于檢查下列哪種損傷？（）

A.髕骨軟骨病

B.膝關節(jié)內(nèi)側韌帶損傷

C.半月板損傷

D.膝關節(jié)外側韌帶損傷

正確答案：A

您的答案：

本題解析：本題考查的是髕骨研磨試驗的知識點。

A項，髕骨研磨試驗是用手掌按壓患者髕骨，讓患者屈伸膝關節(jié)或上下、左右錯動髕骨，如有疼痛或粗糙的摩擦聲，摩擦感為陽性，提示髕骨軟骨病。綜上，A正確。

C項，半月板損傷常用的檢查方法是麥氏試驗。故排除。

B、D項，膝關節(jié)內(nèi)、外側韌帶損傷常用的檢查方式是測壓試驗、抽屜試驗、軸移試驗。故排除。

故正確答案為A。

2.完成足球腳內(nèi)側踢球動作的主動肌是()。

A.大腿外展肌群

B.大腿后部肌群

C.大腿內(nèi)收肌群

D.大腿前部肌群

正確答案：C

您的答案：

本題解析：足球腳內(nèi)側踢球時踢球腿先稍微外展再內(nèi)收來發(fā)力，完成動作主要依靠大腿內(nèi)收肌群的收縮來完成。

3.體的基本生命中樞位于腦干，它的組成是()。

A.中腦、小腦、間腦和大腦

B.延髓、腦橋、中腦和小腦

C.大腦、小腦和延髓

D.延髓、腦橋和中腦

正確答案：D

您的答案：

本題解析：腦分為大腦、間腦、中腦、腦橋、延髓和小腦6個部分。通常把中腦、腦橋和延髓合稱為腦干。

4.長期運動訓練可使心壁結構發(fā)生適應性的變化，但不包括下列哪一選項？()

A.心內(nèi)膜

B.心肌層

C.心外膜

D.心瓣膜

正確答案：D

您的答案：

本題解析：該題主要考查的知識點是體育運動對心壁的影響。運動訓練可使心的外形增大，心室壁增厚，心肌細胞增大，心肌纖維直徑增粗，心肌細胞膜上的脂質成分改變，使心肌收縮更加有力。心臟壁由三層膜組成，從內(nèi)向外依次為選項A、選項B和選項C。選項D的功能是阻止血液逆流，并無明顯變化。故本題選擇D。

5.影響骨骼生長發(fā)育的內(nèi)在因素是()。

A.遺傳和激素

B.遺傳和營養(yǎng)

C.遺傳與免疫

D.遺傳與運動

正確答案：A

您的答案：

本題解析：影響骨骼生長發(fā)育的因素中，營養(yǎng)和運動都是外因，只有遺傳和激素是內(nèi)因，故選A。

6.股四頭肌是人體膝關節(jié)伸的主要收縮肌，其肌腱向下止于哪一部位？()

A.脛骨外側髁

B.脛骨粗隆

C.髕骨

D.脛骨內(nèi)側髁

正確答案：B

您的答案：

本題解析：股四頭肌的起點：股直肌起自髂前下棘，股中肌起自股骨體前側，股外肌起自股骨粗線外側唇，股內(nèi)肌起自股骨粗線內(nèi)側唇。股四頭肌的止點：四個頭形成一條肌腱，環(huán)繞髕骨，向下形成髕韌帶止于脛骨粗隆。

7.淋巴結是人體免疫系統(tǒng)的重要組成部分，其主要功能是()。

A.參與細胞免疫、體液免疫和調節(jié)機體pH

B.預防身體感染、參與體液免疫和濾過淋巴液

C.參與體液免疫、物質代謝和濾過淋巴液

D.參與細胞免疫、體液免疫和濾過淋巴液

正確答案：D

您的答案：

本題解析：淋巴結的主要功能：一是在其實質中增殖淋巴細胞和漿細胞，參與細胞免疫和體液免疫；二是濾過淋巴液，淋巴竇常通過機械性濾過和巨噬細胞吞噬，消化淋巴液中的異物及病菌。

8.興奮在神經(jīng)一肌肉接點處的傳遞屬于化學性傳遞，其參與的遞質是()。

A.多巴胺

B.5-羥色胺

C.谷氨酸

D.乙酰膽堿

正確答案：D

您的答案：

本題解析：興奮在神經(jīng)一肌肉接點的傳遞是通過化學遞質乙酰膽堿(ACh)和終板膜電位變化來實現(xiàn)的，它包括突觸前和突觸后兩個過程。

9.長時間劇烈運動會導致體內(nèi)pH值下降，人體是通過下列哪一選項維持其相對恒定？（）

A.血液緩沖、呼吸、腎臟的排泄和重吸收的調節(jié)

B.腎臟的排泄和重吸收、堿性食物的攝入和淋巴調節(jié)

C.血液緩沖、酶活性和神經(jīng)調節(jié)

D.血液緩沖、酶活性和內(nèi)分泌調節(jié)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：血液當中有多種緩沖物質，其常被用來調節(jié)體內(nèi)的酸堿平衡。呼吸和腎臟是人體的兩條排泄途徑，主要是排除體內(nèi)的代謝廢物。人體在劇烈運動之后產(chǎn)生的乳酸可以通過肝臟再次合成葡萄糖和肝糖原。

10.運動性疲勞是運動中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對其進行評定的指標是()

A.視力

B.聽力

C.閃光融合頻率

D.身體成分

正確答案：C

您的答案：

本題解析：運動性疲勞主要采用主觀感覺，如精神狀況、面色、食欲、排汗；客觀檢查，如肌肉量、肌電圖、心率、血壓、心電圖、血尿素；其他方法，如尿蛋白、用皮膚空間閾、閃光頻度融合、唾液pH值等來診斷疲勞。

11.體重指數(shù)法(BMI)是依據(jù)體重與身高的比值來判斷肥胖的一種方法，其計算公式是()。

A.體重(kg)/身高(m)

B.體重(kg)/身高2(m2)

C.身高2(m2)/體重(kg)

D.體重2(kg2)/身高(m)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：體重指數(shù)(BMI)=體重(kg)／[身高(m)]2。

12.小腦具有重要的運動調節(jié)功能，但不包含下列哪一選項？()

A.調節(jié)肌緊張

B.維持身體姿勢

C.協(xié)調和形成隨意運動

D.調節(jié)血腦屏障

正確答案：D

您的答案：

本題解析：小腦的功能包括：協(xié)調軀體運動、調節(jié)肌緊張、維持身體平衡。

13.下列哪種訓練方法不能有效地提高人體的有氧耐力水平？()

A.持續(xù)訓練

B.高溫訓練

C.間歇訓練

D.高原訓練

正確答案：B

您的答案：

本題解析：高溫訓練是指利用自然界較高的氣溫，也可以穿上散熱性低的運動服裝以創(chuàng)造訓練時的高溫條件。在運動訓練過程中，肌肉依靠糖代謝來獲取能量，使肌纖維收縮以產(chǎn)生力量，過高的體溫會迫使大量血液參與到降溫工作中，從而影響對肌肉的氧氣與能量的供應，使其適應該環(huán)境。因此，高溫訓練不能有效提高人體的有氧耐力水平。

14.個人衛(wèi)生包括人體衛(wèi)生和精神衛(wèi)生兩個方面，其中人體衛(wèi)生主要是指(

A.健康行為和生活方式

B.食品安全和疾病預防

C.健康行為和食品安全

D.生活方式和疾病預防

正確答案：A

您的答案：

本題解析：暫無解析

15.體育課健康分組中，通常把身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常、功能狀態(tài)無明顯不良反應及身體素質較差者編人哪一組？()

A.康復保健組

B.醫(yī)療體育組

C.準備組

D.基本組

正確答案：C

您的答案：

本題解析：準備組：指身體發(fā)育和健康狀況有輕微異常者，過去很少參加運動。教學：在原教學大綱的基礎上降低運動負荷進行教學，避免使他們參與劇烈的體育競賽。基本組：指身體發(fā)育和健康狀況基本正常者，且有一定的鍛煉基礎。教學：按教學大綱進行教學和體育測驗，也可以從事專項訓練和比賽。醫(yī)療體育組：指身體發(fā)育和健康狀況有明顯異常和殘疾者，不能按教學大綱的要求進行。教學：可以不按教學大綱的規(guī)定教學，讓他們按照醫(yī)療體育的教學計劃進行體育活動，幫助其治療疾病，恢復健康。

16.鋅是人體的一種微量元素，具有重要的生理功能，但不包括()。

A.增強免疫功能

B.維持神經(jīng)正常興奮性墓翳霾墓

C.促進性器官發(fā)育

D.增加食欲

正確答案：B

您的答案：

本題解析：鋅的作用有：①促進人體的生長發(fā)育。處于生長發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅，會導致發(fā)育不良。缺乏嚴重時，將會導致“侏儒癥”和智力發(fā)育不良。②維持人體正常食欲。缺鋅會導致人體的味覺下降，出現(xiàn)厭食、偏食甚至異食現(xiàn)象。③增強人體免疫力。鋅元素是促使免疫器官胸腺發(fā)育的營養(yǎng)素，只有鋅量充足才能有效保證胸腺發(fā)育，促進細胞免疫功能。④促進傷口和創(chuàng)傷的愈合。補鋅劑最早被應用于臨床就是用來治療皮膚病。⑤影響維生素A的代謝和正常視覺的形成。鋅在臨床上表現(xiàn)為對眼睛有益，就是因為鋅有促進維生素A吸收的作用。⑥維持男性正常的生精功能。鋅元素大量存在于男性睪丸中，參與精子的整個生成、成熟和獲能的過程。男性一旦缺鋅，就會導致精子數(shù)量減少、活力下降、精液液化不良，最終導致男性不育。⑦調節(jié)影響大腦生理功能的各種酶及受體。鋅在各種哺乳動物腦的生理調節(jié)中起著非常重要的作用，在多種酶及受體功能調節(jié)中不可缺少。缺鋅還會影響到神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能，與強迫癥等精神方面障礙的發(fā)生、發(fā)展具有一定的聯(lián)系。

17.人工呼吸是借助人工的方法來維持機體氣體交換，其吹氣頻率為每分鐘()。

A.60～80次

B.28～36次

C.20～26次

D.12～16次

正確答案：D

您的答案：

本題解析：人工呼吸開始應連續(xù)2次吹氣，以后每隔5秒吹一次氣，相當于以12～16次／分鐘的頻率進行，直到患者恢復自主呼吸為止。

18.肌糖原在運動中的主要作用是()。

A.補充血糖的消耗

B.供給能量

C.儲存葡萄糖

D.維持血糖的水平

正確答案：B

您的答案：

本題解析：肌糖原是肌肉中糖的儲存形式，在劇烈運動消耗大量血糖時，肌糖原分解供能。但肌糖原不能直接分解成葡萄糖，必須先分解產(chǎn)生乳酸，經(jīng)血液循環(huán)到肝臟，再在肝臟內(nèi)轉變?yōu)楦翁窃蚝铣蔀槠咸烟?。肌糖原儲量對耐力運動和極量運動都是必要的能源。設法提高體內(nèi)肌糖原儲量，降低運動時糖原利用速率，加快運動后糖原恢復，并達到超量恢復，對耐力運動能力的提高尤其重要。

19.東方體育文化與西方體育文化相比，它的價值追求是()。

A.挑戰(zhàn)自然

B.比賽勝負

C.天人合一

D.競爭意識

正確答案：C

您的答案：

本題解析：西方體育提倡不斷向人體自身挑戰(zhàn)，不斷挖掘人體潛能，突破人體能力極限。而東方體育文化更追求和諧自然，天人合一。故正確答案為C。

20.最早創(chuàng)立了自然主義體育思想的教育家是()o

A.盧梭

B.顧拜旦

C.洛克

D.杜威

正確答案：A

您的答案：

本題解析：最早創(chuàng)立自然主義思想的教育家是盧梭。盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”。

21.在體育心理學中，把推動學生參與運動學習與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因稱為()。

A.運動動機

B.體育習慣

C.運動興趣

D.體育態(tài)度

正確答案：A

您的答案：

本題解析：運動動機就是推動學生參與運動學習與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。

22.在運動技能學習過程中，遷移表現(xiàn)最強的是()。

A.右手一左手的遷移

B.右手一左腳的遷移

C.左手一右腳的遷移

D.右腳一右手的遷移

正確答案：A

您的答案：

本題解析：運動技能的學習過程中，兩側遷移一般是非對稱的，從優(yōu)勢肢到非優(yōu)勢肢產(chǎn)生遷移的量要比從非優(yōu)勢肢到優(yōu)勢肢產(chǎn)生遷移的量大。同時這種遷移在身體的對稱部分（右手一左手、右腿一左腿）表現(xiàn)得最明顯；其次是同側部位（右手一右腳、左手一左腳），而位于對角線上的部位（左手一右腳、右手一左腳）遷移的作用最弱。據(jù)此正確答案為A。

23.體育教學工作的基本規(guī)范與要求屬于哪一范疇？()

A.體育教學方法

B.體育教學內(nèi)容

C.體育教學目標

D.體育教學原則

正確答案：D

您的答案：

本題解析：體育教學原則是體育教學工作中必須遵守的準則或標準。

24.下列哪一選項是體育課教學目標的內(nèi)涵？()

A.在教學情境中的預期效果

B.“課標”對學生的學習要求

C.體育老師對學生的學習要求

D.教學計劃對學生的學習要求

正確答案：A

您的答案：

本題解析：體育教學目標是學生在體育教學的實際情境中預期產(chǎn)生的學習結果或學習活動預期要達到的標準。

25.下列哪一選項是體育課教學的主要內(nèi)容？()

A.體育知識和素質

B.體育知識與方法

C.體育知識與技術

D.體育方法與技術

正確答案：C

您的答案：

本題解析：體育課教學的主要內(nèi)容包括身體練習及體育基本知識兩大類。

26.在足球比賽中，裁判員驅逐球員出場的表達方式是()。

A.哨聲警告

B.吹哨后出示紅牌

C.口頭警告

D.吹哨后出示黃牌

正確答案：B

您的答案：

本題解析：足球規(guī)則規(guī)定驅逐運動員出場時吹哨后使用紅牌，應一手持牌直臂上舉，面向被處分隊員，有短暫時間的停頓，使場內(nèi)外均能看清是對哪名隊員進行處分。

27.籃球比賽中，進攻方發(fā)動快攻的首要條件是()。

A.良好的體力

B.強烈的快攻意識

C.熟練的技術

D.積極的拼搶能力

正確答案：B

您的答案：

本題解析：培養(yǎng)戰(zhàn)術意識是戰(zhàn)術訓練的中心環(huán)節(jié)，籃球比賽中，進攻方發(fā)動快攻的首要條件是要具有強烈的快攻意識．

28.排球運動的移動技術，要求腳的著地與發(fā)力部位是()。

A.腳跟

B.腳尖

C.前腳掌

D.全腳掌

正確答案：C

您的答案：

本題解析：在排球移動技術中前腳掌著地有利于身體的快速移動，幫助加速。

29.完成“雙杠支撐后擺挺身下”動作的關鍵環(huán)節(jié)是()。

A.前擺送髖

B.支撐后擺

C.雙手推杠

D.挺身跳下

正確答案：C

您的答案：

本題解析：從支撐擺動開始，當身體后擺接近最高點時（制動腿時），右手推杠換至左手后撐桿，左手側舉，使身體平移出杠，挺身下，其中關鍵環(huán)節(jié)是雙手推杠。

30.跑步屬于一種周期性運動項目，每一周期單腿的動作順序是()。

A.后蹬一前擺一折疊一扒地

B.后蹬一折疊一扒地一前擺

C.后蹬一前擺一扒地一折疊

D.后蹬一折疊一前擺一扒地

正確答案：D

您的答案：

本題解析：跑是一項單腳支撐和騰空相交替，擺臂、擺腿、著地緩沖和后蹬密切配合的周期性運動，每一周期單腿動作包括后蹬一折疊一前擺一扒地。

31.下列選項中，屬于武術基本手型的是()。

A.拳、掌、勾

B.沖拳、架掌

C.砸拳、劈掌

D.撩掌、勾手

正確答案：A

您的答案：

本題解析：拳、掌、勾為武術的三大基本手型。

32.課時教學目標的設計應做到可觀察性，因此表述預期的結果應盡量做到()

A.概括化

B.行為化

C.簡單化

D.復雜化

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教學目標應該關注三大要素的把握，即行為主體、條件和可行的程度。著力體現(xiàn)可觀察性、可控制性和可操作性。表述預期的結果應做到目標的行為化，如“說出、做出、運用”等具體行為動詞，從而構成可度量的教學目標。

33.知識、技能、體能的測試與評價應以下列哪一選項為主？()

A.學生評價與相對評價

B.教師評價與絕對評價

C.學生評價與絕對評價

D.教師評價與相對評價

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教師評價是對學生體能、知識與技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為五個方面的學習成績進行綜合評價，在體育與健康學習評價中起主要作用。相對評價是常模參照性測試，實際上近似學生群體的平均水平。《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》非常重視學生的個體差異和進步幅度，因此十分注重相對評價．

34.在設計與實施體育課準備活動時，除了要達到熱身效果外還應考慮()。

A.針對性、獨特性與趣味性

B.趣味性、獨特性與簡便性

C.簡便性、個體性與針對性

D.針對性、簡便性與趣味性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：準備活動中至少應該遵循以下原則：趣味性原則、針對性原則、啟發(fā)性原則、創(chuàng)新性原則、教育性原則、簡便性原則。

35.在體育教學中應貫徹“精講多練”原則，通常在下列哪一階段更應強調“精講”？（）

A.準備部分

B.基本部分前半段

C.結束部分

D.基本部分后半段

正確答案：B

您的答案：

本題解析：“精講”就是教師根據(jù)教學目的、任務和學生的實際情況，對所教學內(nèi)容的重點、難點做出詳細有條理的講解，使學生思維清晰，并留出時間多加練習，故在基本部分前半段進行。

問答題（共8題，共8分）

36.列舉運動中常用的兩種止血方法，并簡述。

正確答案：

您的答案：

本題解析：冷敷法：冷敷可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度，抑制神經(jīng)的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于治療淤積性閉合性軟組織損傷。冷敷一般用冷水或冰袋敷于損傷局部，常與加壓包扎和抬高傷肢法同時使用。

加壓包扎止血法：有創(chuàng)口的可先用無菌紗布覆蓋壓迫傷口，再用三角巾或繃帶用力包扎，包扎范圍應比傷口稍大；在沒有無菌紗布時，可用消毒衛(wèi)生巾、餐巾等代替。加壓包扎止血法是目前最常用的一種止血方法．此法適用于小靜脈和毛細血管的止血。

37.一個合格的體育教師應具備哪些基本素質？

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)高尚的思想品德。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：忠誠于社會主義教育事業(yè)；具有正確的職業(yè)思想：熱愛學生、尊重學生；要有樸實的工作作風；具有高尚的道德品質；具有良好的心理品質。

(2)全面的業(yè)務工作能力。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：運動能力、教學能力、教育能力，各種課外體育活動的組織、指導能力，科研能力，其他能力。

(3)合理的知識結構，主要包括基礎知識和專業(yè)知識?；A知識包括：哲學知識、教育學現(xiàn)代教學論和心理學知識、專業(yè)基礎知識、工具性科學知識等。專業(yè)知識包括：學校體育學知識，課程教材、教法知識，組織和編排各種體育競賽知識等。

(4)強健的體魄、充沛的精力。

38.簡述學習過程性評價的內(nèi)容、方法和手段。

正確答案：

您的答案：

本題解析：評價內(nèi)容：學生的學習目標、參與程度、拼搏精神和學習效果等。

評價方法：表揚、批評、抑制、激勵等。

評價手段：口頭指示、手勢、眼神、問卷、技能小測驗、簡短評語等。

39.初中階段（水平四）體操學習內(nèi)容為：“魚躍前滾翻”（如圖1），教學時數(shù)為4個學時，請依據(jù)提供的表格格式，設計出該教學單元的第1、2次課的教學內(nèi)容和教學步驟。（20分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：

40.案例：在一塊標準的排球場上，李老師給初一年級女生上排球課，班級人數(shù)40人，排球20個，學習內(nèi)容是下手發(fā)球（新授課）。在基本部分的技能教學中，李老師給學生進行了詳細的講解和技術示范后．直接讓學生分成兩隊站在排球場的兩個端線后進行面對面發(fā)球練習。在練習中，李老師要求學生在每次成功發(fā)球過網(wǎng)后舉手示意，以培養(yǎng)學生的競爭意識。結果發(fā)現(xiàn)學生開始練習熱情很高，但舉手的同學寥寥無幾，一段時間后，大部分同學的練習熱情很快就低落下來，甚至變得有點沮喪…，

請分析學生練習熱情下降的原因。（6分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：根據(jù)材料，學生練習熱情下降的原因主要有以下幾個方面：

①講授、示范安排不合理。由材料可知，這是一節(jié)新授課，學生初次學習下手發(fā)球。學生在學習某一項新技能時，剛開始處于泛化階段，內(nèi)抑制尚未形成，多余動作和錯誤動作較多，此時如果意識控制稍有削弱，正確的技能就很難形成。所以在這一階段，教師要多做示范，根據(jù)示范進行講解，帶領學生消化、逐步掌握新知識．形成正確的技能基礎，同時在練習時不能要求過細、過嚴，強調基本動作的掌握。案例中，教師只是給學生進行了詳細的講解和技術示范后，就直接讓學生進行練習，忽略了學生運動技能形成的規(guī)律，學生可能是帶著疑問甚至錯誤進行練習的，練習一段時間后，熱情必然下降。

②教學組織形式過于簡單。體育教學過程中，教學內(nèi)容的安排應針對不同水平學生的身心發(fā)展特點．遵循不同內(nèi)容的教學規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創(chuàng)新，調動學生體育與健康學習的積極性。材料中教師簡單地把學生分成兩組僅采用過網(wǎng)后讓學生反復舉手示意的形式練習教學內(nèi)容。教學方法簡單、枯燥，必然導致學生在練習一段時間后興趣下降。

③對學生實際欠缺考慮。在體育與健康教學中，應高度重視學生之間的個體差異，做到區(qū)別對待、因材施教，尤其要關注體育基礎較差的學生，有針對性地采用相應的教學方法，增強他們的自尊和自信，促進每一位學生更好地發(fā)展。這是一節(jié)排球下手發(fā)球的新授課，對于初一大部分女生而言存在一定的難度，但教師僅對內(nèi)容進行了詳細的講解、示范后，就簡單地將學生分為兩組，進行練習，必然導致排球基礎好的學生頻頻過網(wǎng)舉手．基礎差的學生屢屢發(fā)球失敗。最后基礎好的學生因為掌握了技能而反復練習失去熱情：基礎差的學生自信心受到打擊而喪失興趣。

41.案例：在一塊標準的排球場上，李老師給初一年級女生上排球課，班級人數(shù)40人，排球20個，學習內(nèi)容是下手發(fā)球（新授課）。在基本部分的技能教學中，李老師給學生進行了詳細的講解和技術示范后．直接讓學生分成兩隊站在排球場的兩個端線后進行面對面發(fā)球練習。在練習中，李老師要求學生在每次成功發(fā)球過網(wǎng)后舉手示意，以培養(yǎng)學生的競爭意識。結果發(fā)現(xiàn)學生開始練習熱情很高，但舉手的同學寥寥無幾，一段時間后，大部分同學的練習熱情很快就低落下來，甚至變得有點沮喪…，

針對上述問題，請設計出3種練習方法。（9分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：①近距離隔網(wǎng)的發(fā)球練習兩人一組，隔離網(wǎng)4_6米，互相對發(fā)。要求：動作正確，用力不要過度，弧度適中。兩人一組，相距9—12米，互相對發(fā)。

②對墻發(fā)球，站在距離墻邊8—9米處，發(fā)高度為3米左右的球。

③擊固定球，兩人一組，一人持球舉至擊球點高度，另一人揮臂擊固定球，體會擊球點和揮臂動作。

42.案例：某校初三(1)班上田徑課，教學內(nèi)容為復習彎道跑。張老師在講解、示范技術動作后，直接組織學生在彎道上進行50mx6的分組練習。該練習完成后，又安排學生分4組進行自主練習，在練習過程中有4名男生跑到旁邊的籃球場上打籃球。當張老師看到這種情況時立即阻止了他們，并進行批評。其中一名男生辯解說：“老是跑來跑去有什么勁！我們早就知道彎道怎么跑了，就想打會兒籃球，有什么不對嗎？”張老師很氣憤，并大聲訓斥：“知道了要練，不知道也要練！”隨后，立即吹哨讓全班同學集合，開始訓話，直到下課鈴聲響起。

請指出并分析本次課張老師的處理方式是否合適。（6分）

正確答案：

您的答案：

本題解析：張老師的處理方式是不合適的。

①在教學目標和教學內(nèi)容的處理上，張老師的設置是不合適的。首先材料中張老師在講解、示范后單純地安排學生分組練習、自主練習的教學目標設置過低。復習課是對之前學習內(nèi)容的復習、鞏固，大部分學生已基本掌握了彎道跑的技術技巧，所以在復習課中應加強實踐性練習，在原來練習的基礎上增加練習的難度．如可以結合圓周接力跑游戲，不僅增加了練習的難度，也能夠增加練習的趣味。其次，田徑類運動項目的教學尤其是跑類運動的教學本就很難引起學生的學習興趣，再加上復習之前學習過的彎道跑內(nèi)容．對于學生而言就更會顯得枯燥、單調，所以在進行彎道跑復習教學時一定要注意通過多種方式的練習來增強復習的趣味性，從而引發(fā)學生的學習興趣。最后，教師在進行目標設置時欠缺對學生個體差異的分析，以致簡單劃一地制定教學目標和教學內(nèi)容。對一項運動技能的掌握，運動能力強的學生掌握的要比運動能力弱的學生更準確、迅速，所以教師在制定教學目標和教學內(nèi)容時一定要對學生進行客觀分析，根據(jù)學生實際進行分組教學，分層安排難度適宜的教學內(nèi)容。

②在對學生學習行為的評價上處理失當。在看到練習過程中有4名男生跑到旁邊的籃球場上打籃球時，張老師簡單粗暴地進行了阻止、批評，這是不符合新課標提倡的評價標準的。面對這種情況，教師首先應該做的是了解情況，弄清楚4名男生放棄彎道跑練習而打籃球的原因，再對癥下藥。如果確實如4名男生所說已經(jīng)準確掌