—冀教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)別踩了這朵花教案《別踩了這朵花》是冰心老人滿懷愛(ài)心的一篇佳作，用清麗的語(yǔ)言，真摯的情感向小讀者們娓娓講解并描述著一個(gè)“小黃花”的故事，表現(xiàn)了冰心對(duì)小花乃至孩子們的愛(ài)心。下面是由給大家?guī)?lái)的冀教版語(yǔ)文四班級(jí)下冊(cè)《別踩了這朵花》教案，一起來(lái)看看吧!《別踩了這朵花》課文原文小好友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。我們大家圍著它走，別踩了這朵花。去年有一天：秋空明朗，秋風(fēng)涼快。它媽媽給它披上一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到公路邊上。冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它悄悄地躺臥著，等候著春天的消息。這一天，它覺(jué)得身上潤(rùn)濕了，它聞見(jiàn)泥土的芬芳；它歡樂(lè)地站起身來(lái)，伸出它金黃的翅膀。你看，它多英勇，就在公路邊上安家；它不怕行人的腳步，它不怕來(lái)往的大車。春游的小好友們，多么歡欣!春風(fēng)里飄揚(yáng)著新衣，——新裙，你們頭抬得高，腳下得重，當(dāng)心在你不知不覺(jué)中，把小黃花的活力斷送；我的心思你們也懂，在春天無(wú)邊的歡樂(lè)里，這歡樂(lè)也有它的一份!《別踩了這朵花》語(yǔ)文教案1教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、了解冰心在這首詩(shī)中與小好友們溝通的主要內(nèi)容。3、體會(huì)冰心對(duì)小花乃至對(duì)孩子們的愛(ài)心。以小見(jiàn)大，理解冰心的愛(ài)心無(wú)處不在這句話，從而對(duì)冰心的仁愛(ài)之心有初步的感知。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集有關(guān)冰心的資料教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、課件出示冰心奶奶的照片。師：同學(xué)們，你們明白照片上這個(gè)老奶奶是誰(shuí)嗎？通過(guò)課前搜集資料，誰(shuí)能給大家介紹一下冰心奶奶？（通過(guò)溝通，使同學(xué)對(duì)冰心這位作家有一個(gè)總體的印象。要突出冰心的文學(xué)創(chuàng)作中的母愛(ài)、兒童、自然這三大主題，突出冰心的仁愛(ài)思想。）2、課件出示本課課文的導(dǎo)語(yǔ)。師：同學(xué)們，冰心奶奶在對(duì)我們說(shuō)什么，在告知我們什么，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)。板書課題：26別踩了這朵花二、朗讀課文，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容1、老師配樂(lè)朗讀。2、同學(xué)自瀆，指名讀。3、溝通商量以下幾個(gè)問(wèn)題：冰心奶奶在這首詩(shī)中告知了我們什么？為什么這朵小花值得我們?nèi)?ài)惜？為什么這朵小小的黃花引起冰心奶奶這樣的關(guān)注？（讓同學(xué)從詩(shī)歌的第二至第四節(jié)進(jìn)行精讀，從兩方面進(jìn)行概括：一是這朵小花是一朵蒲公英，它很幸運(yùn)，很歡樂(lè)，得到了媽媽和大自然的愛(ài)惜。二是這朵小花很英勇、堅(jiān)強(qiáng)，它有著堅(jiān)強(qiáng)的生命力，在英勇地面對(duì)著一切。）4、朗讀指導(dǎo)從詩(shī)歌的內(nèi)在情感上進(jìn)行指導(dǎo)，要讓同學(xué)想象富有愛(ài)心的冰心奶奶是怎樣柔聲細(xì)語(yǔ)地在和小好友交談。三、精讀詩(shī)歌，走進(jìn)作家的內(nèi)心世界1、默讀思索：你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？同學(xué)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句，熟悉到冰心奶奶是在告知小好友要愛(ài)惜小花，由于它也有自己的生命，它也為春天的漂亮景象做出了一份奉獻(xiàn)，它和小好友一樣在制造著春天，也在享受著春天。2、引導(dǎo)同學(xué)從這首詩(shī)歌本身的內(nèi)容生發(fā)開去，思索：冰心奶奶的心思只是告知我們要愛(ài)惜蒲公英這朵小花嗎？這樣就可以使同學(xué)體會(huì)到，從這朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有愛(ài)心的，她告知小好友要愛(ài)惜自然界里的一切生命。四、拓展延長(zhǎng)一是依據(jù)冰心的愛(ài)心無(wú)處不在，讓同學(xué)閱讀能表達(dá)這一思想的冰心作品。二是可以依據(jù)我的心思你們也懂讓同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際及小練筆。三是可以向同學(xué)身邊的日常生活拓展：我們這些小好友應(yīng)當(dāng)怎樣付出自己的愛(ài)心?！秳e踩了這朵花》語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。背誦課文。2了解冰心在這首小詩(shī)中與小好友們溝通的主要內(nèi)容。3、體會(huì)冰心對(duì)消化乃至對(duì)孩子們的愛(ài)心。以小見(jiàn)大，理解“冰心的愛(ài)心無(wú)處不在”這句話，從而對(duì)冰心的仁愛(ài)之心有初步的感知。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文。背誦課文。2、了解冰心在這首小詩(shī)中與小好友們溝通的主要內(nèi)容。3、體會(huì)冰心對(duì)消化乃至對(duì)孩子們的愛(ài)心。以小見(jiàn)大，理解“冰心的愛(ài)心無(wú)處不在”這句話，從而對(duì)冰心的仁愛(ài)之心有初步的感知。教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件一、導(dǎo)入1、板書：別踩了這朵花問(wèn)：你能用不同的語(yǔ)氣讀這句話嗎？（嚴(yán)肅、不耐煩、和氣、勸說(shuō)）2、出示冰心照片問(wèn)：這是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)她的了解？師：這樣一位充滿愛(ài)心的大作家，她會(huì)如何說(shuō)這句話呢？同學(xué)各抒己見(jiàn)，試著讀一讀。二、朗讀課文，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。師：被稱為世紀(jì)老人的冰心奶奶一生和孩子們有著迷惑之緣，在他的作品中和我們談?dòng)亚檎勀笎?ài)談生命。冰心奶奶也看到了這朵花，她是這樣說(shuō)的——1、師配樂(lè)范讀課文。問(wèn)：冰心奶奶告知了我們什么？問(wèn)：你能在第一小節(jié)中找到冰心奶奶愛(ài)心的詞語(yǔ)嗎？（指導(dǎo)朗讀）問(wèn)：這到底是一朵什么樣的話，值得冰心奶奶去愛(ài)？出示學(xué)習(xí)要求：（1）自己讀2-5小節(jié)，獨(dú)立思索這是一朵什么樣的花？試著把自己的感受多出來(lái)。（2）與小組同學(xué)溝通。板書：這是一朵（）的小花。同學(xué)匯報(bào)，老師適時(shí)板書。在同學(xué)匯報(bào)的時(shí)分采納多種方式指導(dǎo)朗讀。師：冰心奶奶是愛(ài)孩子的，她正在柔聲細(xì)語(yǔ)的和小好友交談著。綻開你的想象，把自己當(dāng)成冰心奶奶給同桌讀一下。給同學(xué)配樂(lè)朗誦。三、精讀詩(shī)歌，走進(jìn)作家的內(nèi)心世界。師：冰心奶奶不僅在向我們?cè)V說(shuō)著這幸運(yùn)、歡樂(lè)、英勇的小花，她還向我們提出了更高的要求。（指名讀地6小節(jié)）問(wèn)：冰心奶奶的心思你們懂了嗎？同學(xué)說(shuō)自己的想法。語(yǔ)言訓(xùn)練：冰心奶奶，您的心思我懂了————————————。師：這充足的證明了冰心奶奶的愛(ài)心無(wú)處不在。（適時(shí)板書）四、拓展問(wèn)：我們也可以把愛(ài)心灑向哪里？（校內(nèi)了，上學(xué)路上……）師：再看看題目，你覺(jué)得這句話包含著什么？（對(duì)小花的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)一切的愛(ài)）師：讓我們帶著這些愛(ài)飛進(jìn)冰心奶奶的世界，齊讀這首小詩(shī)。（板書）推舉冰心的相關(guān)讀物：《雨后》《紙船》《一只小鳥》來(lái)感受冰心奶奶的愛(ài)心?！秳e踩了這朵花》優(yōu)秀教學(xué)反思身為一明星民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)力量，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是為大家整理的《別踩了這朵花》優(yōu)秀教學(xué)反思，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。全詩(shī)圍繞冰心奶奶對(duì)一株雖然微小卻充滿蓬勃活力的小黃花的由衷熱愛(ài)，擁美麗清麗的語(yǔ)言描寫了小黃花的成長(zhǎng)閱歷，以及對(duì)春游小好友的理解和殷殷囑咐：我的心思你們也懂，在春天無(wú)邊的歡樂(lè)里，這歡樂(lè)也有它的一份!冰心用擬人化的手法，將一株不起眼的植物寫成了一個(gè)孩子的形象，用純樸的感情，向她摯愛(ài)的孩子們提出更深一層的希望：小黃花葉和孩子們一樣，是大自然之子，以充滿活力的生命把春天裝扮得漂亮多姿。因此，它理應(yīng)和全部人一樣，享受春天的歡樂(lè)，我們不應(yīng)損害它。而課后提及的“冰心的愛(ài)心無(wú)處不在”正是同學(xué)感悟冰心的愛(ài)心的主要環(huán)節(jié)，要盡到同學(xué)探究比冰心奶奶的“博愛(ài)”之心。我由春游的歡樂(lè)轉(zhuǎn)入對(duì)小黃花的關(guān)注，同學(xué)們對(duì)他們忽視的小生靈更會(huì)多一些憐