竊讀記【學習目標】1．可以有感情地朗誦課文，扎實掌握文中的生字詞，整體感知課文內(nèi)容。2．經(jīng)過獨立思慮，深情朗誦，小組合作，品讀出色語句，抓住課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會竊讀的復(fù)雜味道，感悟作者對念書的熱愛，對求知的盼望，并遇到感染。3．激情投入，學習作者經(jīng)過仔細入微的動作描繪和心理描繪表達感情的方法，領(lǐng)會作者用詞的正確生動。經(jīng)過展開綜合性學習活動，使念書真實進入學生的生活中?！臼褂谜f明與學法指導】養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習慣，學會圈點勾勒、標注及編寫文段序號的閱讀方法。要充分預(yù)習，品讀重要語句，感悟人物形象并認真做好標注。本文的標注許多于4處，并寫出你的理解。頻頻朗誦課文，力求掌握文章主要內(nèi)容。認真研究教案，獨立思慮，限時40分鐘達成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作研究，答疑解惑?！局R鏈接】1.作者林海音原名林含英，乳名英子，祖籍臺灣省苗栗縣。林海音的創(chuàng)作是豐厚的。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《作客美國》、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》、《一家之主》、《家住書坊邊》；散文小說合集《冬青樹》；短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南往事》、《綠藻與咸蛋》；長篇小說《春風》、《曉云》、《孟珠的旅途》；廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》；編選《中國近代作家與作品》，別的，還有很多文學議論、散文等，散見于臺灣報刊。2.詞語理解識相：知道好歹，不引人厭煩。這里指知道經(jīng)常這樣只讀不買是引人厭煩的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書走開。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。白天夢：比喻不可以實現(xiàn)的癡心妄想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也想象著可以有錢；要求不高，只可是能吃上一碗面條，再坐下舒暢地念書。這種最簡單的需求對一個窮學生說像“白天夢”同樣難以實現(xiàn)。【自學導航】讀一讀，寫一寫。（用你智慧的目光發(fā)現(xiàn)課文中重要的字詞——本課較難寫的生字和詞語清點中“讀讀寫寫”里的詞語，累積下，再經(jīng)過組內(nèi)溝通增補）請認真品讀，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容，找出集中歸納了竊讀的百般感覺的那句話并認真品嘗。【合作研究】聯(lián)系課文商討，感悟要點語句。①趕忙翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪心地讀著。②我很快樂，也很害怕──這類竊讀的味道！③我有時還要裝著皺起眉頭，時時望著街心，仿佛說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的內(nèi)心卻快樂地喊著：“大些！再大些?、芪液仙蠒柿艘豢谕倌?，仿佛把全部的智慧都吞下去了，而后才戀戀不舍地把書放回書架。⑤這時，我總會想起國文老師鼓舞我們的話：“記著，你們是吃飯長大的，也是念書長大的！”本文章雖沒有波折的情節(jié)，可作者的內(nèi)