第頁(yè)信息內(nèi)容安全一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：090260Z10課程名稱：信息內(nèi)容安全/InformationContentSecurity課程類別：專業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適用專業(yè)：信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程教材、教學(xué)參考書(shū)：1.李建華主編.信息內(nèi)容安全管理及應(yīng)用.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2010年2.寧家駿主編.信息內(nèi)容安全.貴陽(yáng):貴州科學(xué)技術(shù)出版社,2004年二、課程設(shè)置的目的意義本課程是信息安全專業(yè)的專業(yè)課，將為培養(yǎng)高水平的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才奠定理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。信息內(nèi)容安全是信息安全體系的重要組成部分，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生明確信息內(nèi)容安全的基本概念，掌握網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容安全的基本原理與技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生在信息內(nèi)容安全方面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力。三、課程的基本要求知識(shí)：掌握信息內(nèi)容安全的基本概念，文本、音頻、圖像特征抽取技術(shù)及信息過(guò)濾機(jī)制，了解相關(guān)算法的作用，數(shù)字水印的基本實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法等知識(shí)。學(xué)會(huì)從信息安全的理念出發(fā)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，建立信息安全的基本思維方式，從各種數(shù)據(jù)類型的特性，從特征提取算法和數(shù)據(jù)處理算法出發(fā)，形成信息提?。畔⑻幚恚到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。能力：從安全保障的角度進(jìn)行信息內(nèi)容安全方法的掌握，將模式識(shí)別等算法用于解決信息內(nèi)容安全的問(wèn)題；用特征表征方法和特征匹配方法進(jìn)行安全算法的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力；掌握最基本的系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，針對(duì)具體問(wèn)題提出有效的解決方案，提高開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)的能力；在交叉知識(shí)的討論中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高分析、發(fā)現(xiàn)、研究和解決問(wèn)題能力；素質(zhì)：建立數(shù)據(jù)－信息－安全一體的觀念，通過(guò)課程中的分析討論辯論培養(yǎng)分析溝通交流素質(zhì)，建立基本算法到安全應(yīng)用的思維模式，提升理解工程管理與經(jīng)濟(jì)決策的基本素質(zhì)。通過(guò)課外導(dǎo)學(xué)的模式，提升自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展素質(zhì)。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章緒論

220信息內(nèi)容安全的相關(guān)背景知識(shí)；信息內(nèi)容安全的研究現(xiàn)狀與應(yīng)用；信息內(nèi)容安全體系結(jié)構(gòu)；相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)用典型案例和目前信息內(nèi)容安全遇到的挑戰(zhàn)相結(jié)合，闡述研究現(xiàn)狀，講解息內(nèi)容安全的相關(guān)背景知識(shí)，以及相關(guān)知識(shí)，如信息內(nèi)容安全體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。第2章網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容獲取技術(shù)440網(wǎng)絡(luò)媒體信息獲取原理；網(wǎng)絡(luò)媒體信息獲取方法；網(wǎng)絡(luò)通信信息獲取方案網(wǎng)絡(luò)媒體信息獲取方法網(wǎng)絡(luò)通信信息獲取方案教學(xué)思路：由網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)引入網(wǎng)絡(luò)媒體信息獲取的概念；用百度、谷歌等網(wǎng)站的搜索原理闡述媒體信息獲取的途徑；用對(duì)比的方法突出圖片、文字、聲音、視頻等媒體文件獲取的技術(shù)。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)（前修課知識(shí)歸納與思考題）；3學(xué)時(shí)課程講授；1學(xué)時(shí)典型案例分析。第3章

文本信息的特征抽取和選擇642語(yǔ)義特征的抽??；特征子集選擇；特征重構(gòu)；向量生成語(yǔ)義特征的抽取特征子集選擇教學(xué)思路：通過(guò)典型搜索引擎的案例,強(qiáng)化文本信息特征抽取的方法。教學(xué)模式：課外自學(xué)和課上提問(wèn)搶答相結(jié)合;課前導(dǎo)學(xué)和課堂作業(yè)相結(jié)合；一般歸納和重點(diǎn)解析相結(jié)合。4學(xué)時(shí)講授，2學(xué)時(shí)上機(jī)。第4章音頻信息特征抽取422音頻信號(hào)分析和編碼；音頻信息特征抽取音頻信號(hào)分析和編碼教學(xué)思路：以一首音頻歌曲的內(nèi)容識(shí)別為導(dǎo)入，以音頻信號(hào)的基本特征為基礎(chǔ)，結(jié)合音頻網(wǎng)站的基本基本原理，通過(guò)專題介紹和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，突出音頻信息特征抽取的過(guò)程。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、文獻(xiàn)查閱，課中提問(wèn)搶答。2學(xué)時(shí)講授，2學(xué)時(shí)上機(jī)。第5章圖像信息特征抽取

422圖像顏色特征提??；圖像紋理特征提取圖像紋理特征提取教學(xué)思路：通過(guò)講解圖像的表達(dá)原理，結(jié)合各種圖像的格式，來(lái)闡述圖像顏色特征和紋理特征的抽取。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂分析、算法展示現(xiàn)場(chǎng)觀摩，知識(shí)搶答。2學(xué)時(shí)講授，2學(xué)時(shí)上機(jī)。第6章信息處理模型和方法642文本模式匹配算法；分類算法分類算法教學(xué)思路：以搜索引擎中文本模式匹配的算法為典型材料，引入文本模式匹配的特性；以案例分析的方式介紹文本模式分類原理；以歸納的方式介紹模式分類方法的類型及應(yīng)用；教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂分析、算法展示現(xiàn)場(chǎng)觀摩，知識(shí)搶答。2學(xué)時(shí)講授，2學(xué)時(shí)上機(jī)。第7章信息過(guò)濾220內(nèi)容安全的信息過(guò)濾；基于匹配的文本過(guò)濾；基于鄰近類別分類的過(guò)濾基于匹配的文本過(guò)濾基于鄰近類別分類的過(guò)濾教學(xué)思路：通過(guò)展示信息過(guò)濾和敏感詞分析的案例，講解內(nèi)容安全的信息過(guò)濾原理，結(jié)合各種過(guò)濾的案例，來(lái)闡述文本匹配和鄰近類別分類過(guò)濾。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂分析、算法展示現(xiàn)場(chǎng)觀摩，知識(shí)搶答。第8章數(shù)字水印220數(shù)字水印理論與模型；數(shù)字水印技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字水印技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)思路：以版權(quán)保護(hù)和數(shù)字水印為導(dǎo)入，引入數(shù)字水印的原理和特性；以案例分析的方式介紹數(shù)字水印的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，以歸納的方式介紹模式分類方法的類型及應(yīng)用；教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂分析、算法展示現(xiàn)場(chǎng)觀摩，知識(shí)搶答。第9章網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)220輿情系統(tǒng)的背景和應(yīng)用范圍；輿情系統(tǒng)的功能分解；互聯(lián)網(wǎng)論壇信息分析教學(xué)思路：通過(guò)展示輿情系統(tǒng)的應(yīng)用，引入相關(guān)案例，描述輿情系統(tǒng)的背景和應(yīng)用范圍，并對(duì)功能進(jìn)行分解。教學(xué)模式：課前導(dǎo)學(xué)、課堂分析、算法展示現(xiàn)場(chǎng)觀摩，知識(shí)搶答。注：實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時(shí)基本要求信息內(nèi)容的分析與識(shí)別實(shí)驗(yàn)任給一個(gè)域名,找出其下所有網(wǎng)頁(yè)中敏感詞匯,輸出敏感詞報(bào)告。敏感詞數(shù)據(jù)庫(kù)自定義4學(xué)生對(duì)敏感詞檢測(cè)有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)多媒體內(nèi)容保護(hù)實(shí)驗(yàn)給定一個(gè)視頻文件,要求修改其格式,使得只有從特定服務(wù)器下載之后的視頻才能播放.比如某視頻文件video.avi,存放在server1上,客戶從server1下載到本地,可以播放;如果客戶從另一個(gè)客戶端拷貝該視頻,則不能播放.4掌握視頻版權(quán)保護(hù)原理以及工作過(guò)程六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定教學(xué)過(guò)程中采取講授、討論、分析、大型作業(yè)、課前導(dǎo)學(xué)的方式進(jìn)行，注重過(guò)程考核，考核方式包括：作業(yè)、討論、辯