-4-小朋友園大班教案《毛毛蟲與花蝴蝶》含反思【--大班音樂教案】大班教案《毛毛蟲與花蝴蝶》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友大膽發(fā)揮想像，會依據(jù)音樂變化創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂形象，喜愛參與音樂活動，能在老師的引導下感受、理解舒緩悲傷與歡快美麗兩種不同風格的音樂，小朋友情愿使用樂器，能跟著音樂節(jié)奏進行演奏，快來看看小朋友園大班《毛毛蟲與花蝴蝶》含反思教案吧?；顒幽繕?、喜愛參與音樂活動，能在老師的引導下感受、理解舒緩悲傷與歡快美麗兩種不同風格的音樂。2、鼓舞小朋友大膽發(fā)揮想像，會依據(jù)音樂變化創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)音樂形象。3、小朋友情愿使用樂器，能跟著音樂節(jié)奏進行演奏。4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。5、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點體會毛毛蟲在整個過程中的心情，感受兩種不同風格音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。活動預備1、教具預備：毛毛蟲與花蝴蝶的音樂；自制教學圖片；自制毛毛蟲教具。2、樂器預備：刮棒若干；刮葫若干；碰鐘若干；三角鐵若干?；顒舆^程一、開頭部分組織小朋友坐好，出示教具毛毛蟲，引出課題。小朋友見過毛毛蟲嗎？它是怎樣的？二、分段觀賞音樂，老師敘述故事，關心小朋友理解音樂角色，為小朋友創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂形象做好鋪墊。（一）理解、感知毛毛蟲的形象，關心小朋友用身體某一部位來表現(xiàn)毛毛蟲的動作特點。1、出示毛毛蟲教具，老師敘述毛毛蟲的故事。提問：毛毛蟲聽了蜘蛛小姐的話，心情怎樣？你難過時會怎樣？難過的毛毛蟲會做什么？2、觀賞第一段音樂，請小朋友感知舒緩音樂表達了毛毛蟲難過的情感。提問：這段音樂是歡快還是緩慢？難過的毛毛蟲在干什么？3、請小朋友邊聽音樂邊用身體某一部位來表現(xiàn)難過難受的毛毛蟲，進一步感知舒緩的音樂表達難過難受的心情。4、感知蛹的音樂，請小朋友用身體動作表現(xiàn)。（二）敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事。1、老師敘述花蝴蝶的故事，關心小朋友創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)花蝴蝶。2、觀賞其次段音樂，請小朋友感知歡快的音樂表達了蝴蝶歡樂的心情。3、請小朋友邊聽音樂邊創(chuàng)編身體動作表現(xiàn)蝴蝶。進一步感知歡快的音樂表達蝴蝶歡樂的心情。三、完整觀賞音樂，熟識音樂旋律、節(jié)奏，為小朋友的表演做預備。1、出示教學掛圖，小朋友跟著圖片完整觀賞音樂。老師提出觀賞要求：請小朋友帶著問題邊聽音樂邊思索：你從第一段音樂中聽到了誰？它的心情怎么樣？它在做什么？其次段音樂毛毛蟲變成了誰？它在干什么？老師小結：第一段音樂舒緩悲傷，我們似乎看到難過的毛毛蟲在漸漸地爬；其次段音樂歡快美麗，我們仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、特別美麗。2、小朋友完整觀賞音樂，鼓舞小朋友聽到音樂變化創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)毛毛蟲與花蝴蝶。四、使用打擊樂器演奏樂曲。1、出示碰鐘、三角鐵，感受歡快、活潑的的音樂形象，表現(xiàn)飄舞的蝴蝶。2、出示：感受樂器的音色，表現(xiàn)毛毛蟲的形象。3、老師提出訪用樂器演奏時的要求。4、小朋友分兩組排隊取樂器，取好后在座位上預備。5、小朋友跟音樂使用打擊樂器完整演奏樂曲。五、活動結束：學蝴蝶飛出教室。教學反思在整個課堂教學中，小朋友主動樂觀。老師用故事的形式讓孩子理解了碟變過程，能在老師的引導下感受、理解舒緩悲傷與歡快美麗兩種不同風格的音樂。孩子能大膽的依據(jù)音樂編創(chuàng)動作來體現(xiàn)。但是在整個教學活動中我還不夠放開。假如下次連續(xù)上這堂課我將預備一些讓孩子表演的道具，放孩子自由表演給大家看，發(fā)揮孩子的想象力，不約