姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音全不相同的一項(xiàng)是A．佃戶/緬甸

勞碌/俸祿

籍貫/慰藉B．挑擔(dān)/挑逗

勉強(qiáng)/倔強(qiáng)

累累/勞累C．妯娌/軸心

樸素/占卜

蠻橫/橫豎D．豪紳/呻吟

輟學(xué)/啜泣

和藹/霧靄2、下列語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．婁蒙路的棚屋，可以說(shuō)是不舒服的典型。B．我們?cè)谝环N獨(dú)特的專(zhuān)心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里一樣。C．幾個(gè)月以來(lái)使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實(shí)際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛(ài)。D．她永遠(yuǎn)記得看螢光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的奇觀。3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．他曾歷經(jīng)國(guó)運(yùn)之變幻，閱盡人事之沉浮，一生殫精竭慮，用科技增強(qiáng)了中國(guó)的綜合國(guó)力和軍事實(shí)力，為中國(guó)的穩(wěn)定打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。B．由于參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出，他從聞所未聞的草根人物，一下子成了萬(wàn)眾矚目的明星。C．打開(kāi)電視，廣告之多令人目不暇接，甚至在所謂的“黃金時(shí)刻”，也往往是廣告獨(dú)占鰲頭。D．這堂詩(shī)歌鑒賞課，語(yǔ)文老師匠心獨(dú)運(yùn)，以畫(huà)配詩(shī)，詩(shī)畫(huà)相得益彰，意蘊(yùn)無(wú)窮。4、【2017年中考湖北省鄂州卷】下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．“互動(dòng)百科”號(hào)稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15”晚會(huì)上，“互動(dòng)百科”被曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。B．鄂州市積極實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運(yùn)動(dòng)的水平。C．歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。D．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)

（1）《三峽》中突出三峽山勢(shì)的雄偉峻拔的句子是：_______________，_______________。

（2）以比喻手法來(lái)突出夏季水暴漲后江水湍急的句子是：____________，_______________。

（3）表現(xiàn)江水清澈的句子是：____________，_______________。

（4）總寫(xiě)春冬季的景物特征的句子是：____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》一文，完成下面小題。文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍軍霸上祝茲侯徐厲為將軍軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳共刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉日：“將軍令日‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。1．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一組是（

）A．周亞夫軍細(xì)柳

軍：軍隊(duì)B．上自勞軍

勞：慰問(wèn)C．于是上乃使使持節(jié)詔將軍

使：派遣D．軍中不得驅(qū)馳

不得：不能2．下列斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．乃以宗正/劉禮為將軍/軍霸上祝茲侯/徐厲為將軍/軍棘門(mén)B．乃以宗正/劉禮為將軍/軍霸上祝茲侯/徐厲為將軍/軍棘門(mén)C．乃以宗正劉禮為將軍/軍霸上/祝茲侯徐厲為將軍/軍棘門(mén)D．乃以宗正劉禮為將/軍軍霸上/祝茲侯徐厲為將/軍軍棘門(mén)3．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．文章記敘了漢文帝細(xì)柳勞軍的故事。其中重點(diǎn)刻畫(huà)了周亞夫恪盡職守、剛直不阿的“真將軍”形象。B．本文采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。寫(xiě)細(xì)柳軍營(yíng)全副武裝，軍門(mén)都衛(wèi)、壁門(mén)士吏傳達(dá)將軍指示都是從正面描寫(xiě)周亞夫。C．漢文帝開(kāi)明、識(shí)大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”文帝不但不生氣，反而對(duì)周亞夫大加贊賞。D．本文有不少詞語(yǔ)與古代禮儀有關(guān)。如“揖“拜”“改容式車(chē)”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容式車(chē)”是表示敬意的行為。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面《藤野先生》選段，完成下面小題。①過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，──他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。②A“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。③“可以抄一點(diǎn)。”④“拿來(lái)我看！”⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。⑥可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：⑦B“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！雹嗟俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！雹帷獾才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”?……?但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段中“我”和藤野先生相處的三件事。

2．閱讀選段中A、B兩處畫(huà)線句，分別指出其所表現(xiàn)的藤野先生的品質(zhì)。

3．“我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到種不安和感激?！边@句話中的加點(diǎn)詞表現(xiàn)了“我”怎樣的心理狀態(tài)？

4．課文說(shuō)：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！弊髡邽槭裁凑f(shuō)藤野先生“偉大”？結(jié)合選段談?wù)勀愕目捶?。五、?shī)歌鑒賞（共5分）閱讀古詩(shī)，完成各題黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．詩(shī)歌中的“悠悠”的意思是_____________

2．對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以“昔人”乘鶴而去的神話起筆，既寫(xiě)出黃鶴樓的歷史悠久，也為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做潛在的鋪墊。B．頷聯(lián)詩(shī)人極目遠(yuǎn)望尋尋覓覓卻未能見(jiàn)到黃鶴，表達(dá)詩(shī)人對(duì)物是人非、世事變遷的感慨與惆悵。C．頸聯(lián)詩(shī)人望見(jiàn)長(zhǎng)江對(duì)岸漢陽(yáng)城樹(shù)木分明可見(jiàn)，鸚鵡洲草木茂盛，借景抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。D．尾聯(lián)詩(shī)人觀賞佳景不覺(jué)已是傍晚，故鄉(xiāng)為暮靄所隔一片朦朧凄迷，望不可見(jiàn)而心生無(wú)限愁思。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）王皓同學(xué)在圖書(shū)館借了一本名著，一個(gè)星期后，這本書(shū)內(nèi)出現(xiàn)了各種符號(hào)、文字和圖畫(huà)。在歸還圖書(shū)的時(shí)候，管理員批評(píng)他，他還振