2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．他真不愧是技術(shù)能手，造模具的技術(shù)一流，一個個模具絡(luò)繹不絕地從他的手中造了出來。B．這位經(jīng)理明知那個法國人是有意刁難他，但他卻能袖手旁觀，以幽默的方法接待了這位顧客。C．十四五歲的少年，恰如試飛的雄鷹，當有目空一切的豪情壯志。D．在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。2．（2分）下列對名著有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（）A．《傅雷家書》收錄了1954到1966年間傅雷及夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多封。B．傅雷主張父母應(yīng)該教給孩子這樣的人生信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》真實地再現(xiàn)了前蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭前后的社會特點和時代畫卷，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的青年一代的精神風(fēng)貌。D．保爾釣魚時偶遇麗達，互生好感，但為了崇高的革命理想，他與初戀情人麗達感情上產(chǎn)生了裂痕，最終他不得不犧牲愛情。3．（2分）選出下列表述有誤的一項()A．《詩經(jīng)》列為“五經(jīng)”之一,是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。D．《賣炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。4．（2分）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（《沁園春雪》）B．我平生最受用的有兩句話：一是責(zé)任心，二是趣味。我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，這兩句話常常讓我強聒不舍。（《敬業(yè)與樂業(yè)》）C．風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來，它就在這里川流不息。（《在長江源頭各拉丹東》）D．當安塞腰鼓戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。（《安塞腰鼓》）5．（2分）下列詞語中錯別字最多的一項是（）A．拖踏眼框海枯石爛瞬夕萬變B．懈怠腐飾不知所錯如絲如縷C．嘆惋賦與挑拔離間格物致知D．彷徨豁然自園其說怒不可遏6．（2分）下列說法中，不正確的一項是（）A．古代跟年齡相關(guān)的稱謂很多，如“垂髫”指小孩；“花甲”指六十歲的老人；“加冠”指年已二十的成年男子。B．莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇。《北冥有魚》一文就出自《莊子》。C．“八個少年”“今天星期三”“運籌帷幄”“騙取信任”分別是偏正短語、主謂短語、后補短語、動賓短語。D．①因為我們是為人民服務(wù)的，②所以我們?nèi)绻腥秉c，③就不怕別人批評指正。這個雙重復(fù)句的第二層是因果關(guān)系。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。——節(jié)選自《禮記·禮運》（乙）令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徒者子五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。於時太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。——節(jié)選自《<史記>卷六十八·商君列傳第八》（注釋）①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。1．解釋下列句中加點詞的意思。①秦民大說說：（_____）②有一人徙之之：（_____）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．故人/不獨親其親，不獨／子其子B．故／外戶／而不閉C．令／既具，末布，恐／民之不信D．刑／其傅公子虔，黥／其師公孫費3．翻譯下面的句子。募民有能徒置北門者予十金。4．乙文衛(wèi)鞅（商鞅）在實施新法令之前，作了“立木南門，徙者獎勵”這件事。他這樣做的目的是____，甲文中的“____”二字也能體現(xiàn)這一點。5．有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國己進入甲文所說的‘大同’社會”的結(jié)論，你同意這種觀點嗎？為什么？8、（3分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。賣炭翁唐白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列對詩歌理解有誤的一項是（）A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B．“把”“稱“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱叱”中的“文書”是行政機構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。2．“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？9、（7分）古詩文默寫。（1）青青子佩，___________________。（子衿》）（2）安得廣廈千萬間，___________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）___________________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（4）___________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》（5）常建《題破山寺后禪院》中“___________________，___________________”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。擔(dān)當?shù)牧α靠鬃游暮俸透赣H聊天，他談到小時候干農(nóng)活的經(jīng)歷。農(nóng)忙時，需要幫父母挑擔(dān)子，最開始20斤的擔(dān)子都壓得喘不過氣，幾步一停，一天下來肩膀上全是瘀青和血印，晚上躲在被窩里自己偷偷抹眼淚。后來慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。我問他：“這么苦，您吃得消嗎？”他笑了笑：“自己多挑一點，爹娘少干一點。”簡短平實的話，卻不禁令人回味，一個十幾歲的男孩有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當，這種力量究竟源于何處？②擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趷?。是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場的勇氣？是“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。是什么給了魯迅不懼威脅利誘，把鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡某绺呤姑?。是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅守？是“為人民而死，雖死猶榮”的愛國愛民之心。對家庭、民族、國家的熱愛，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈，公而忘私、積極奉獻，才能用擔(dān)當?shù)木裢ζ鹫麄€民族的脊梁。③擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會的一分子，每個人都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。教師的擔(dān)當是堅守三尺講臺默默耕耘，春風(fēng)化雨，潤物無聲；軍人的擔(dān)當是手握鋼槍保家衛(wèi)國，一腔熱血沃疆土；黨員干部的擔(dān)當是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄。作為一名學(xué)生，擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報國之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。④擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趥鞒?。一代代的傳承，一代代的弘揚，將會形成不竭的動力源泉。擔(dān)當，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“一片丹心圖報國”的于謙，這些民族之魂把千鈞重擔(dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、延綿至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。⑤對我們這一代年輕人來說，擔(dān)當，就是要傳承祖輩父輩堅定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時代為國家和民族做出應(yīng)有貢獻。（選自《人民日報》2018年4月24日，有刪改）1．本文的中心論點是什么？2．通讀課文，說說“擔(dān)當?shù)牧α俊痹从谀膸讉€方面？3．第②段的劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？4．請概述第③段的論證思路。11、（15分）閱讀下面選文，完成各題。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她然淚下!⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。(11)窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。(12)那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!1．文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補全①～⑨段的主要情節(jié)。(1)“我”想吃螃蟹；(2)____；(3)______；(4)母親撈起螃蟹；(5)________2．閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？3．第⑧段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用？4．品味第⑨段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？5．文章題目“母親的心”有哪兩層含義？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）走近名著。閱讀下面的文字，回答問題當他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及他。然而A的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”本文段選自長篇小說《________________________》，作者是________________________。選段中的“A”是________________（人物），從選段中可以看出他是一個________________的人（性格特點）。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。材料一第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會（簡稱“民運會”，下同）；定于2019年9月8日至16日在河南鄭州舉行?！懊襁\會”是各族群眾廣泛開展傳統(tǒng)體育活動的重要平臺，有比賽項目15個，表演項目近150項，這些豐富多彩的比賽和表演項目均源于少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育，具有十分鮮明的特點。此次運動會以“奮進新時代，中原更出彩“為主題，更加注重弘揚體育精神、促進民族團結(jié)、挖掘文化內(nèi)涵、展現(xiàn)人文特色，在籌辦過程中把促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識這一指導(dǎo)思想貫穿始終。本屆運動會，將進一步增強各族人民對我省文化的了解，我們愿以此為新的起點，向全國乃至全世界展示我省取得的重大成就和人民的精神風(fēng)貌?！辈牧隙偃缒惚贿x為第十一屆“民運會”的志愿者，在志愿服務(wù)中遇到以下兩種情況，請根據(jù)當時的情境，合理應(yīng)對。（1）當你在校園宣傳“民運會”時，聽到有些同學(xué)議論：“我們是學(xué)生，‘民運會”跟我們有什么關(guān)系？”對此說法，請你發(fā)表即席講話，結(jié)合材料一簡明扼要地表達你的看法。（100字左右）（2）一個外國朋友大山?jīng)]有看懂材料二宣傳海報上的吉祥物——龍娃“中中”，請你根據(jù)自己的理解，向他做出解釋。要求：語言準確、得體，解釋合理。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求完成作文。家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、朱子《治家格言》以及《曾國藩家書》《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。親愛的同學(xué)，你對“家風(fēng)”有怎樣的認識？你家有怎樣的家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)影響著你的成長？請以“成長路上好家風(fēng)”為題寫一篇文章（詩歌除外），寫出你對“家風(fēng)”的切身體會和思考。要求：①不少于500字；②標點符號的運用力求正確、規(guī)范；③為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解析】試題分析：A絡(luò)繹不絕，形容行人車馬來來往往，接連不斷。運用對象錯誤。B袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。語境運用錯誤。C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。2、D【解析】

保爾釣魚時偶遇的是冬妮婭，故選D。3、C【解析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學(xué)家。故選C。4、B【解析】

強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。貶義詞不能用于褒義的語境。故選B。5、A【解析】

A.應(yīng)為：拖沓、眼眶、瞬息萬變；B.應(yīng)為：腐蝕、不知所措；C.應(yīng)為：賦予、挑撥離間；D.應(yīng)為：自圓其說。故選A。6、D【解析】

D．這個雙重復(fù)句的第二層是假設(shè)關(guān)系。故D錯誤。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．通“悅”，愉快。代詞，指“木”（木頭）。2．A3．招募能搬（木頭）放置（到）北門的百姓賞給十金。4．取信于民(表明不欺騙百姓)；“講信”5．不同意。示例1：因為太子當繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征；示例2：太子老師代罰不符合“修睦”（成員間建立良好關(guān)系）的特征?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古?！爸弊鳛槲难蕴撛~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯誤的答案A項。改為：故/人/不獨/親其親，不獨/子其子。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。譯為：所以人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“募”“徒”“予”等字詞的翻譯?！懊裼心芡街帽遍T者”定語后置句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：文言文要點的提取。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！傲⒛灸祥T，徙者獎勵”這件事的目的可從取信于民的角度作答。甲文中能體現(xiàn)這一點的詞語可提取“講信”作答。5．試題分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。首先要理解什么是“大同社會”，然后根據(jù)文言文所描述的內(nèi)容來分析。如太子當繼承人不符合“天下為公，選賢與能”的特征，太子老師代罰不符合“修睦”的特征。所以不同意這種說法。（一）譯文：在政治上最高的理想施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚、能干的人選舉出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。所以人們不只是奉養(yǎng)自己的父母，撫育自己的子女，使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子要有職業(yè)，女子要及時婚配。對于財產(chǎn)，人們憎惡把它拋棄在地上的行為（而要去收貯它），卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。這樣一來，奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情也不會發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就是理想中“大同”的境界。（二）譯文：法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中有誰把木頭搬到北門就賞給十金。人們覺得奇怪，沒有人敢搬動。又下令說：“能把木頭搬到北門的賞五十金?！庇幸粋€人把木頭搬走了，當即就賞給他五十金，以表明決不欺騙。然后終于發(fā)布法令。這時太子也觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒?！钡诙?，秦國人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國出現(xiàn)路不拾遺、山無盜賊的太平景象。8、1．D2．“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡?！窘馕觥?．D.有誤?！爸苯訉懗隽速u炭翁在雪地趕車行走的整個過程”是錯誤的，此句通過寫牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，間接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程。2．本題考查煉字的能力。解答時從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答。“翩翩”，本意是形容輕快灑脫的情狀，結(jié)合“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”可知，寫出了宮使得意忘形，驕橫無理的形象。與賣炭翁的艱難困苦的形象形成了鮮明的對比，以此突出文章的主題，即“宮市”的罪惡。9、悠悠我思大庇天下寒士俱歡顏黃發(fā)垂髫?zé)o為在歧路曲徑通幽處禪房花木深?！窘馕觥?/p>

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．我們要有擔(dān)當意識。2．①擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趷邰趽?dān)當?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任③擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趥鞒?．舉例論證（例證法、事實論證、擺事實），舉花木蘭代父從軍的例子，具體有力地論證了“擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趷邸钡挠^點，更有說服力。4．首先提出“擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任”的觀點，然后列舉教師、軍人、黨員干部都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任，最后勉勵學(xué)生應(yīng)篤行報國之志，書寫民族復(fù)興的華章?！窘馕觥?．這道題考查的是提煉概括中心論點的能力。中心論點是作者對所要議論的問題提出的見解和主張、看法，且是正面的觀點，態(tài)度很明確。其次，中心論點是一個完整而明確的判斷句。提煉中心論點可以先看文章題目，再看開頭，然后看結(jié)尾。本文的題目是“擔(dān)當?shù)牧α俊保恼聫娜齻€方面論證了我們要有勇于擔(dān)當?shù)呢?zé)任和意識，這就是本文的中心論點。2．這道題考查的是對文章內(nèi)容的梳理和概括。方法是通讀全文，明確文章的結(jié)構(gòu)，通過尋找文段的中心句來回答。這篇文章運用了總分總的結(jié)構(gòu)，第①⑤段是總寫，第②③④段具體論證“擔(dān)當?shù)牧α俊钡娜齻€方面。抓住每段的第一話即可提煉出答案：擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趷?；?dān)當?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任；擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趥鞒小?．這道題考查的是論證方法及其作用。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論，對比論證。分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點。第②段劃線句主要列舉了花木蘭代父從軍的事例，通過花木蘭對家庭的熱愛，對父母的孝心來證明“擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂趷邸钡挠^點，使論證更具體，更有說服力。4．本題考查學(xué)生分析議論文論證思路的能力。議論文的一般是結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。第③段先提出“擔(dān)當?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任”的分論點；然后列舉了教師、軍人、黨員干部用自己的行動，在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé)，都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任；最后勉勵學(xué)生應(yīng)牢記自己的使命，篤行報國之志，書寫民族復(fù)興的華章。11、1．母親翻找螃蟹；(母親發(fā)現(xiàn)螃蟹)母親放下螃蟹2．久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。3．表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。4．“咬牙”是因為母親作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因為母親不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做。5．一是指母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥?．本題主要考查學(xué)生提取信息及概括的能力。這類題目，首先要確定答題范圍，然后精讀此部分，提取出與題目要求一致的答案。先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開頭部分，即三自然段?！澳赣H撈起螃蟹”在七自然段，因此前兩個空答案應(yīng)在三至七段中間尋找，最后一個空在七段后尋找。由前向后找，注意語段中的關(guān)鍵詞，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“發(fā)現(xiàn)、撈”，據(jù)此，我們不難概括出“母親翻找螃蟹、母親發(fā)現(xiàn)螃蟹”和“母親放下螃蟹”。2．本題主要考查學(xué)生對信息的提取和概括能力。文章①～④段是題干告訴我們的答題范圍，從前向后找，三段有“久病初愈的我沒胃口”“那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹”“在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢”，四段有“好在愛子心切的母親自有她的法子”。根據(jù)這些語句我們可以總結(jié)出答案即：“我”想吃螃蟹；買不到螃蟹；母親愛子心切”。3．本題主要考查學(xué)生對描寫方法的理解能力。對于人物的直接描寫，包括語言、動作、肖像、心理等的描寫，描寫都是為塑造人物形象，表現(xiàn)人物性情服務(wù)的。第⑧段畫線句子“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次”句子中的“放、撈”寫出了母親的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想滿足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。這些動作表現(xiàn)了母親的善良。4．本題主要考查對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是語言的表達要全面簡潔。組織語言的能力要在平時的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累。分析語句要結(jié)合語段內(nèi)容，尤其要認真讀語句附近的文章。通過讀文章我們知道，母親““咬牙”是“放、撈”了數(shù)次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放進了竹簍”的決定，可見做出決定的艱難?！伴]眼”是因為母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景，因為看了自己就會不忍心，就捉不走螃蟹了。5．本題主要考查對文章標題的理解能力。對文章標題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容。要求分析標題含義的，文章的題目一定有其深層的意思，我們要結(jié)合全文內(nèi)容及主旨，尤其是文章抒情議論的語段、語句分析。分析時一定要注意全面，不要遺漏。文章最后一段“那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”點明了“母親的心”的雙重含義，即不僅愛自己的孩子，還能理解母親對孩子的愛，理解別的母親。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、鋼鐵是怎樣煉成的尼古拉·奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金頑強、樂觀、豁達【解析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。保爾·柯察金是故事的主人公，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會工作。妻子是達雅·柯察金娜，第三個戀人。保爾性格：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。13、（1）示例一：同學(xué)們！我們做學(xué)生的不能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”。“民運會”是全國各族人民的體育盛會,能在河南鄭州舉辦，是我們鄭州人的驕傲。作為東道主，我們應(yīng)該以主人翁的精神為運動會做力所能及的事。示例二：同學(xué)們！魯迅先生說，無窮的遠方，無盡的人們，都與我有關(guān)，更何況是在我們鄭州舉辦的“民運會”？“民運會”有利于弘揚體育精神，促進民族團結(jié),在我們鄭州舉辦，也有利于增強各族人民對我省文化和建設(shè)成就的了解。作為鄭州人，我們有義務(wù)傳播中原文化，展現(xiàn)我們鄭州人的風(fēng)采。（2）

參考答案：①大山，你好?。ㄟ@個吉祥物是龍娃“中中”）。②你看，它頭上有龍角，所以是龍娃，寓意我們中國人都是龍的傳人；③龍娃的名字叫“中中”，寓意鄭州自古就有“天地之中”的美譽（鄭州地處“中國之中”/中原）；④“中中”翹著大拇指，表示贊美和肯定（“中”在河南方言里還有肯定、鼓勵和贊譽之意），飽含著河南人民對運動員的贊美和對運動會圓滿成功的祝愿；⑤“中中”雙臂張開，表情喜悅，代表河南人民以開放熱情的態(tài)度歡迎八方來客；⑥“中中”正在奔跑著，充滿活力，與體育運動會宗旨一致；⑦請仔細看一看，它身上穿著中國傳統(tǒng)服飾，洋溢著濃郁的中國特色（他胸前的裝飾圖案取自鄭州出土的商代經(jīng)典青銅器“商鼎”，體現(xiàn)我們鄭州深厚的歷史文化積淀）?！窘馕觥?/p>

（1）針對對方觀點，結(jié)合材料內(nèi)容針對同學(xué)的議論作委婉的批評或否定，分析“民運會”的意義或在鄭州舉辦的意義，指出我們學(xué)生應(yīng)怎么做。如，同學(xué)們！我們做學(xué)生的也要有家事國事天下事事事關(guān)心的精神，承辦“民運會”這項全國賽事，是我們鄭州人的大事，也是展現(xiàn)中原文化和我們河南省人精神風(fēng)貌的好機會，我們學(xué)生即使不