5-2小小的船教學目標:1.認識本課10個生字,會寫6個字。學會部首“門”。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.鼓勵學生探索與交流,積累語言,初步具有個性化學習的意識。3.感受晴朗夜空的美麗,激發(fā)學生探索夜空的欲望,培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。教學重點:識字、寫字,朗讀和背誦課文。教學難點:理解小船與月兒的相似之處。教學時間:2課時第一課時一.創(chuàng)設情境,導入新課:1.教師用多媒體播放教材54頁的圖。2.學生同桌交流:圖上都畫了些什么?并找生匯報。3.師訂正總結(jié):是啊，多美的夜空?。∮形唤腥~圣陶的老爺爺也被這夜空的美景陶醉,把這幅圖上的內(nèi)容寫成了一首兒歌,下面就讓我們一起來欣賞這首兒歌。播放兒歌《小小的船》。4.同學們,你們想學這首兒歌嗎?下面就讓我們一同走進第五版塊的第二課《小小的船》。板書課題。5.生齊讀課題，引導學生認讀“船”字，讓生說說這個字是平舌音還是翹舌音。二.初讀課文，整體感知:1.師范讀課文。2.師領讀課文。3.師生共同做“你問我答”的游戲,并隨文識字。(1)什么樣的月兒,什么樣的船?彎彎的月兒小小的船。學習生字“的兒”。找生拼讀生字，試著組詞。并畫一畫“彎彎的月兒”什么樣的?(2)小小的船兒怎么樣?小小的船兒兩頭尖。學習生字“頭尖”通過舉例或用動作來識記這兩個生字。(3)我在小小的船里坐,只看見什么樣的星星,什么樣的天?我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星,藍藍的天。學習生字“我里看見閃星”。師手搭眉上，生猜字，“看”字。4.讓學生發(fā)揮想象和結(jié)合平時學字方法，說說自己的識字的有趣方法給小組里的同學做一字師,并找出平舌音和翹舌音的字。5.同學們，學到這，老師有一處不明白，要請教孩子們：為什么彎彎的月兒看起來像小小的船呢？6.生匯報。師用多媒體出示這兩個實物的對比圖。7.月兒和小船都是彎彎的、兩頭尖尖的，看起來樣子非常像。所以，我們說：彎彎的月兒像小小的船。（師板書：彎彎的兩頭尖像）。8.同學們，彎彎的月兒，除了像小小的船以外，你覺得還像什么呢？生討論回答。9.師用多媒體出示與月兒相似的實物：拱橋、鐮刀、香蕉、眉毛。并指導學生用“彎彎的月兒像—————————。”說一句完整的話。10.同學們，面對這么美的夜空，如果你是小女孩，你坐在月亮船上，想對藍天、星星說些什么呢？11.指導學生讀出夜空的美，還要讀出自己的喜悅之情。三.鞏固練習:1.識字游戲：同學們，這一朵朵花非常美！不過他們有自己的名字。如果你讀對了你所選擇的花背面的生字，你就可以把這朵花摘回去了。2.做“找朋友”的游戲。師找八名同學,讓他們手持卡片“彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的、天、月兒、船、星星”做找朋友的游戲。四.教師總結(jié),學生延續(xù)美:同學們,這樣的夜空太美了!老師也被眼前這美景陶醉了。你們能把這夜空的美景畫下來嗎?試著畫一畫。布置作業(yè)：1.背誦課文。2.課后，請同學們再去找一找關于月亮的詩，下節(jié)課來讀聽，好嗎？3.試著描紅本課生字,下節(jié)我們學寫本課的生字。板書設計:5-2小小的船像月兒————小