籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)融安縣初級(jí)中學(xué)

韋遠(yuǎn)乾設(shè)計(jì)理念本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”的課程性質(zhì)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：體前變向換手運(yùn)球（第一課時(shí)）內(nèi)容分析：體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)。它方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有隱蔽、突然、迅速、利于保護(hù)球且易與其它動(dòng)作技術(shù)銜接等特點(diǎn)。體前變向運(yùn)球能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，以及利用這一技術(shù)擺脫防守從而獲得自信心和成就感。因此具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第一次課，主要是讓學(xué)生初步嘗試體前變向換手運(yùn)球技術(shù)和鞏固行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)是：（右手變左手為例）運(yùn)球前進(jìn)中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側(cè)反彈到左側(cè)前方，同時(shí)右腳蹬地向左前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，用肩保護(hù)好球，換左手運(yùn)球，向前推進(jìn)。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的控球能力，還需要手腳的協(xié)調(diào)配合。對(duì)球性相對(duì)較好的同學(xué)來說，第一節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒有問題，但對(duì)于球性能力差的同學(xué)來說，要掌握該技術(shù)不是一節(jié)課就能夠解決的問題。因此，通過對(duì)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)分析以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為身體重心低、手腳配合、動(dòng)作突然隱蔽；易犯錯(cuò)誤是：球的變向不明顯、手腳不協(xié)調(diào)、球變向后向前推進(jìn)腳步跟上不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。教學(xué)對(duì)象分析：本次上課的對(duì)象是八（5）班，本班學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但由于學(xué)生很少接觸籃球，對(duì)籃球的理解、籃球的興趣、籃球的球性及心理的接受基礎(chǔ)較差，加上體前變向換手運(yùn)球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求控制球的能力高，較難掌握，給教學(xué)帶來一定的困難，而技術(shù)學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性,在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。

教學(xué)目標(biāo)確定：根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析，特確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。2.約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。3．積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，確定本次課的教學(xué)重點(diǎn)為：變向換手，側(cè)肩護(hù)球；難點(diǎn)為：身體重心低、手腳配合、動(dòng)作突然隱蔽。教學(xué)策略：1．導(dǎo)入部分：采用問題導(dǎo)入課題（問題：在籃球比賽中，當(dāng)我們運(yùn)球線路被對(duì)方阻截時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？①停止運(yùn)球②傳球③突破），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．熱身與熟悉球性部分：（1）采用繞場(chǎng)慢跑的高低手運(yùn)球、及各種形式的球性練習(xí)。（2）原地的單手左右拉運(yùn)球、雙手左右拉運(yùn)球。這樣不僅起到了熱身的目的、熟悉了球性，而且還讓學(xué)生體會(huì)了按拍球的左右上方能使球右左變向的道理，為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“體前變向換手運(yùn)球”奠定了基礎(chǔ)。3．實(shí)踐與提高部分：結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用了由靜到動(dòng)，由慢到快，由分解到完整，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由自練到比賽，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相逐層深入的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，因此，在內(nèi)容的布局上采用了學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球（講解示范）——.側(cè)滑步或側(cè)移步的體前變向換手運(yùn)球練習(xí)（自主練習(xí)）——側(cè)上步的體前變向換手運(yùn)球練習(xí)（自主練習(xí)）——行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球過障礙物練習(xí)（自主練習(xí)）——游戲：“獨(dú)孤求敗”（鞏固提高體前變向換手運(yùn)球技術(shù)）。這樣的設(shè)計(jì)與安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生易于接受和掌握所學(xué)知識(shí)。4．恢復(fù)部分：采用簡(jiǎn)單、松緩、愉快、學(xué)生喜愛的活動(dòng)——游戲：踩線，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。既達(dá)到放松目的，又愉悅身心。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)二個(gè)，籃球68個(gè)，標(biāo)志物30個(gè)教學(xué)預(yù)計(jì)：估計(jì)本課的練習(xí)密度為45—55%，平均心率為130—140次/分。

《籃球體前變向換手運(yùn)球》教案學(xué)校：融安縣初級(jí)中學(xué)

班級(jí)：八（5）

人數(shù)：67人

課次1

執(zhí)教教師：韋遠(yuǎn)乾教學(xué)內(nèi)容1、籃球體前變向換手運(yùn)球

2、游戲：“獨(dú)孤求敗”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出體前變向換手運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，了解此技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。技能目標(biāo)：約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，60%學(xué)生能較連貫地完成跨步、側(cè)肩、換手運(yùn)球動(dòng)作。情感目標(biāo)：積極主動(dòng)地參與練習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)成功過標(biāo)志物的快樂。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：變向換手，側(cè)肩護(hù)球難點(diǎn)：身體重心低、動(dòng)作突然隱蔽、手腳配合協(xié)調(diào)。課序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式課堂常規(guī)與導(dǎo)入1．體育委員集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2．師生問好3．導(dǎo)入課題4.檢查服裝、安排見習(xí)生2’1．檢查裝備2．向?qū)W生問好3．問題導(dǎo)入課題4．安排見習(xí)生

要求：精神飽滿

，聲音宏亮1．成四列橫隊(duì)集合2．向老師問好3．聽、答教師問題4．按教師安排見習(xí)要求：注意力集中，集合快、靜、齊。組織隊(duì)形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

△準(zhǔn)備熱身1）繞場(chǎng)慢跑的行進(jìn)間運(yùn)球的球性練習(xí)（2圈）。2）原地徒手操。3）原地的雙手左右拉運(yùn)球。6’1.講解路線、方法2.用哨聲指揮練習(xí)3．利用記時(shí)方法帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球性

1．繞場(chǎng)運(yùn)球時(shí)，控制好球，聽哨聲左右手交換練習(xí)2.隨教師一起熟悉球性，聽口令變換練習(xí)方法要求：控制好球，體會(huì)使球改變方向的方法1、熱身隊(duì)形：

2、球性練習(xí)隊(duì)形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△基本技能學(xué)習(xí)1.持球起的側(cè)上步的運(yùn)球

2.持球的側(cè)上步運(yùn)球加體前變向換手運(yùn)球。3.學(xué)習(xí)體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：以右手運(yùn)球?yàn)槔?，向左變向時(shí)，先向?qū)Ψ阶髠?cè)做突破假動(dòng)作，當(dāng)對(duì)手左移堵截時(shí)，突然按拍球的右后上方，使球反彈到左側(cè)，同時(shí)右腳向左前方跨步，身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩擋住對(duì)手，換左手運(yùn)球前進(jìn)。

4體驗(yàn)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球過障礙物練習(xí)。5．學(xué)生展示，點(diǎn)評(píng)易犯錯(cuò)誤。

6．過多人的人體障礙練習(xí)。20’1.講解示范持球起的側(cè)上步運(yùn)球，并指揮學(xué)生練習(xí)

要求：降低重心，跨步及時(shí)，側(cè)身壓肩護(hù)球。

2.講解示范持球的側(cè)上步運(yùn)球加體前變向換手運(yùn)球。3．講解示范體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

六步

口訣：“一上二側(cè)三換手，四跨五護(hù)六過人?！?/p>

4讓學(xué)生繞人體障礙物進(jìn)行行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球突破練習(xí)。6．要求：以剛學(xué)的前變向換手運(yùn)球技術(shù)過人，動(dòng)作迅速靈敏。1.練習(xí)持球的側(cè)上步運(yùn)球練習(xí)方法：集中練習(xí)。

2.持球的側(cè)上步運(yùn)球加體前變向換手運(yùn)球練習(xí)。練習(xí)方法：集中練習(xí)。3.注意力要集中，傾聽、觀察、思考，理解動(dòng)作要領(lǐng)

4練習(xí)方法：學(xué)生兩人一組，一人練習(xí)一人當(dāng)障礙物相互進(jìn)行練習(xí)。6．學(xué)生認(rèn)真，主動(dòng)，氣氛活躍。3.講解示范隊(duì)形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△

技術(shù)圖解：

4隊(duì)形如36隊(duì)形：♀♀♀♀♀↓↓↓↓↓▲▲▲▲▲↓↓↓↓↓▲▲▲▲▲↓↓↓↓↓▲▲▲▲▲↓↓↓↓↓實(shí)踐與提高5.游戲：“獨(dú)孤求敗”方法：運(yùn)用行進(jìn)間的體前變向換手運(yùn)球或各種運(yùn)球手段進(jìn)行單人與單人或與多人的攻防練習(xí)。7’5.講解游戲方法和規(guī)則，組織游戲，安排小裁判。

規(guī)則：1）規(guī)定場(chǎng)地，男女分開進(jìn)行。2）游戲過程中，有出界、持球走、推拉他人、二次運(yùn)球則視為一次失敗，罰在場(chǎng)地外做5個(gè)俯臥撐。完成后繼續(xù)參加游戲。5.積極主動(dòng)參加游戲，相互鼓勵(lì)，相互監(jiān)督。嚴(yán)遵守游戲規(guī)則，講個(gè)人誠(chéng)信、發(fā)揚(yáng)拼搏精神和創(chuàng)新意識(shí)。

5.組織隊(duì)形：

男女各一個(gè)球場(chǎng)。

恢復(fù)與小結(jié)1.放松活動(dòng)：拉伸2．小結(jié)5’1．講解活動(dòng)方法，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。2．小結(jié)本課情況3．提出課后要求4．安排學(xué)生歸還器材5.向?qū)W生道別

1．積極參加活動(dòng)。2．注意力集中，認(rèn)真聽老師小結(jié)3.歸還器材4.向老師道別組織隊(duì)形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)兩個(gè)；籃球68個(gè)；預(yù)測(cè)平均心率：135-140次／分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45-55%

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)測(cè)曲線圖：略

課后反思本次課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡(jiǎn)潔，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過原地分解練習(xí)，到原地完整技術(shù)練習(xí)、行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。大約75%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)