學(xué)期教學(xué)計劃(15篇)學(xué)期教學(xué)方案1現(xiàn)在想起很不好意思，到時希望自己可以補(bǔ)上，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順當(dāng)。最終不得不談?wù)勎业暮蒙嵊褌?，曾?jīng)開學(xué)時，看到有一些宿舍費(fèi)只收1000元，我想都沒想就想要換了（那時我的是1700元）可能那時，我們之間還沒建立起深厚的感情的緣由吧！幸好那時沒宿舍可換，直到了現(xiàn)在，我們還是在同一片宿舍屋下，啊靜（許艷敏）問過我，現(xiàn)在又一個學(xué)年了，再有沒想過換宿舍，我說沒了，由于不想離開你們，她又說，假如我們都一起搬到6人間呢（1000元的），我很快就說了，那就搬啦！（好像在說笑話）大家那時簡直笑翻了天，實際上，不太可能，舍友現(xiàn)在視乎有了默契。由于家庭狀況，我比較節(jié)儉，在宿舍，希望大家都能盡量用電用水，一開始大家都不太習(xí)慣，后來每次再次由我質(zhì)檢般時，他們都會說：好，知道了媽媽。再之后，她們會主動去節(jié)省了，好像是怕我再說吧，感情更濃了。（對吧？）雖然在宿舍大家，你說我，我說你，但是這樣的日子，讓人舒適，一起打工，一起談心，一起為舍友慶祝生日，四個傻瓜假期一起看鬼戲，談靈異大事，這些歡快屬于我們四個，我們相互關(guān)懷著。講到自己，曾經(jīng)開會總會遲到，不遲到那天，我也只是準(zhǔn)時到，我方知這樣會造成很多損失，所以我務(wù)必?改正這個缺點，為了自己，也為了他人，希望大家督促好！還有自己總覺得有時間，自己的實際結(jié)果與自己的方案有較大的距離，我發(fā)覺緣由是自己即使做了方案，但是沒有更好地把自己的”思想，思維，放到那個高度，要做到言出必行。辯論隊的日子里，我過得特別興奮，但是需要很大的深造。前天我剛從惠州下鄉(xiāng)回來，是干部的實踐，這是我高校一班級的總結(jié)，也是高校二班級的開始，我會連續(xù)努力。很久以前就想來個總結(jié)，我想現(xiàn)在就是最好的時間了?，F(xiàn)在時間已晚，暑假將會較忙，但我很興奮，由于將會進(jìn)行試驗，與其說得如此高級，不如說，不想讓自己停留在先人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而是要自己去探究，讓自己的思想變得不那么簡潔，這是自己的弱項，但我會努力。學(xué)期教學(xué)方案2一、學(xué)生基本狀況分析通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過接受邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方式，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。這學(xué)期他們將步入六班級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升學(xué)?？荚嚨膲毫Γ瑫押透腻e練習(xí)，強(qiáng)化閱讀力氣和改錯力氣的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。用《xx高考》作為復(fù)習(xí)的.主陣地，同時，用《xx閱讀專項訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的解題力氣以及思維力氣。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生力氣。四、教學(xué)支配與措施1.抓好詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們預(yù)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生嫻熟掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟識重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。2.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提升。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，保持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，保持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提升學(xué)生分析問題和解答問題的力氣。我們方案在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。3.強(qiáng)化語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀?！暗瞄喿x者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是特別重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)阻礙在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每日做一篇完形填空或閱讀理解，保持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提升。因此每日務(wù)必?讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時評講。4.書面表達(dá)。書面表達(dá)所需要的時間大約是xx分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇xx個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要保持寫作，不斷修改，寫作力氣會得到提升的。每兩周至少xx篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，強(qiáng)化寫作方式指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)支配本學(xué)期支配：1.3月初—4月底：語法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重力氣培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言力氣。2.5月—高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對性地進(jìn)行實踐和運(yùn)用力氣。六、奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。學(xué)期教學(xué)方案7一、狀況分析新的一年，新的學(xué)期，新的開始。上一學(xué)期，我們針對新生入園的心情問題采取了大量的措施以吸引幼兒興奮入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。成果：1、三位老師得到了幼兒及家長的寵愛及肯定。2、家長專欄榮獲幼兒園三等獎3、老師主動投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。不足：1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與強(qiáng)化。2、幼兒的身體狀況較弱，老師應(yīng)加大對家長的指導(dǎo)力度。3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。二、指導(dǎo)思想以《北京市學(xué)前訓(xùn)練條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深化貫徹《北京市幼兒園訓(xùn)練綱要》，保持“一切為了孩子”的服務(wù)理念，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提升業(yè)務(wù)水平。三、學(xué)期目標(biāo)讓幼兒寵愛幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理力氣。連續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養(yǎng)幼兒主動加入戶外活動，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。四、學(xué)期工作重點培養(yǎng)幼兒初步的生活自理力氣及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒愛好點，開展簡潔的`主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒的體能訓(xùn)練。重視家園合作，和家長取得同步訓(xùn)練。向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的常見方式。五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容：常規(guī)及自理力氣培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點滴做起。1、三位老師親熱協(xié)作，要求一致，在點滴中成長。2、家園親熱協(xié)作，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。內(nèi)容：豐富多彩的主題活動措施：1、以幼兒的愛好為動身點，充分挖掘幼兒的潛能。2、結(jié)合環(huán)境，通過幼兒加入，開展主題活動內(nèi)容：形式多樣的體能訓(xùn)練措施：1、玩耍中的樂趣。（每個玩耍中都蘊(yùn)涵了許多的訓(xùn)練目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方式回到老師身邊，從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的。）2、豐富的體育器械。（就拿簡潔的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提升了愛好，又能熬煉幼兒跳的技能。）3、“大帶小”活動。（小孩子都寵愛和大一點的孩子一起玩，假如能有他們的加入，孩子們的愛好就會更濃。）六、分月支配二月：1、開學(xué)前的預(yù)備工作2、制定班級方案、學(xué)期目標(biāo)三月：1、開學(xué)典禮2、特色課程開班（英語班）3、開展“老師頌”文藝活動4、學(xué)習(xí)《綱要》5、常規(guī)檢查評比，環(huán)境評比（3月22日）6、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負(fù)責(zé)）四月：1、召開《幼兒運(yùn)動會》2、“節(jié)水”宣揚(yáng)月活動3、環(huán)境評比（4月26日）4、出版第二期園刊（托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā)）五月：1、貫徹《綱要》，老師特長教學(xué)的呈現(xiàn)活動。（上旬）2、慶“六一”，組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動3、貫徹《條例》社區(qū)宣揚(yáng)家教詢問活動4、環(huán)境評比（5月26日）六月：1、特色老師課程呈現(xiàn)匯報2、半日活動評優(yōu)3、環(huán)境評比（6月28日）4、崗位競選的預(yù)備工作七月：1、年度總結(jié)考核工作2、物品的清查工作3、崗位競選、簽聘書學(xué)期教學(xué)方案8一、目標(biāo)要求：1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的試驗力氣，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。3.連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敬重科學(xué)、寵愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析：八班級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的愛好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點。本文在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。三、學(xué)生狀況分析；物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈敏、接受性強(qiáng)、自學(xué)力氣強(qiáng)的學(xué)生能依據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有愛好，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)力氣、學(xué)習(xí)方式上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提升。針對以上各種狀況老師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好提升自己的`成果。四、措施：1、培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要緣由是沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信念。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生較好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的愛好。常言道“愛好是最好的老師”，有了愛好就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的愛好，平常教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問。4、留意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。5、想法處理計算題丟分大的問題。6、培養(yǎng)學(xué)生敬重科學(xué)、寵愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。五、以下是訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容1電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2電阻變阻器3復(fù)習(xí)第一章單元測試4探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律5測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電6復(fù)習(xí)第二章單元測試7電能期中考試8電功率9電功率和安全用電復(fù)習(xí)第三章單元測試10測量小燈泡的電功率電與熱11磁現(xiàn)象磁場12電生磁電磁鐵13電磁繼電器揚(yáng)聲器14電動機(jī)磁生電15單元測試現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話16電磁波的海洋廣播電視和移動通信17越來越寬的信息之路單元測試18期末復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)方案9一、基本狀況分析本班級共有學(xué)生110人（其中男生62人，女48生人），通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，處理問題的力氣，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)訓(xùn)練部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)爭論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的訓(xùn)練思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，重視學(xué)生的情感體驗，強(qiáng)化與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要重視科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三、教學(xué)內(nèi)容支配本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6—10章，主要是電、磁現(xiàn)象的基本學(xué)問及其應(yīng)用。四、教改措施在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，強(qiáng)化與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。五、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能A、初步熟識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步熟識電、磁現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的爭論方式，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。D、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。E、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方式，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。2、過程和方式：A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的.物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力氣。C、通過加入科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集力氣。D、通過加入科學(xué)探究活動，初步熟識科學(xué)爭論方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理力氣。E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括力氣。F、能書面或口頭表達(dá)自己的看法，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力氣。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的驚奇???，初步領(lǐng)悟自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，對大自然有親近，寵愛和諧相處的情感。B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在處理問題的過程中，有g(shù)服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，處理物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤看法。F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，寵愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。六、具體措施1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)A、鼓舞學(xué)生主動大膽地加入科學(xué)探究。鼓舞學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方式，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。C、重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是特別重要的，要留意學(xué)生這方面較好素養(yǎng)的形成。2、關(guān)懷學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要關(guān)懷學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。4、強(qiáng)化與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。A、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。B、在閱讀理解，搜集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。七、課時方案第6章：歐姆定律14課時；第7章：電功率14課時；半期檢測：從第6章—第7章5課時；第8章：電與磁10課時；第9章：信息的傳遞8課時；第10章：越來越寬的信息之路6課時半期檢測：從第8章—第9章5課時；期末復(fù)習(xí)與檢測：12課時；希望各位老師能夠認(rèn)真閱讀最新八班級下冊物理教學(xué)方案，努力提升自己的教學(xué)水平。學(xué)期教學(xué)方案10一、班級基本狀況本班學(xué)生共65人，其中5人是今年剛插班的新同學(xué)。二班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。家長有工作的很少，多數(shù)務(wù)農(nóng)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般。家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為學(xué)生供應(yīng)較好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的習(xí)慣和意識單憑校園的要求收效甚微，需要家長的支持、協(xié)作。本學(xué)期要強(qiáng)化家訪，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)力氣相對較弱的學(xué)生的管理，強(qiáng)化家長和班級的聯(lián)系，強(qiáng)化對學(xué)生即時成長爭論。二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、熟識450個字，會寫350個字。要求熟識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生較好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的力氣。4、寵愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。7、熟識課文中消逝的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活學(xué)校到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、教材理解分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐力氣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，寵愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、疼惜動物，寵愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺──鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方式；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動的口語溝通中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際力氣；呈現(xiàn)臺──給學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。四、教學(xué)策略和措施1、遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方式、偏旁部件記認(rèn)字形。老師要堅信學(xué)生能夠獨立識字，鼓舞學(xué)生用自己最寵愛、最習(xí)慣的.方式熟識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點，老師要發(fā)揮制造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方式，在玩耍中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí)、鞏固識字，提倡在同學(xué)之間的溝通與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞玩耍，一起制作生字、詞語卡片，相互溝通課外識字的途徑及成果。2、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的仿照和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓舞學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓舞學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、溝通閱讀感受的時間。要敬重學(xué)生的獨特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以肯定。在課堂教學(xué)中，對提問一定要細(xì)心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生愛好。要盡量減少提問的數(shù)量，轉(zhuǎn)變簡潔的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、處理問題的力氣。3、充分利用閱讀課，重視讀寫結(jié)合。4、充分利用各種電教媒體，提升學(xué)生的習(xí)作愛好。5、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。6、強(qiáng)化課外閱讀，拓展學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語五、學(xué)困生狀況及采取措施學(xué)困生學(xué)習(xí)力氣差，對新學(xué)問的接受力氣和記憶力較差?；A(chǔ)學(xué)問不夠扎扎扎實實實往往剛學(xué)就忘，所以需要常常強(qiáng)化復(fù)習(xí)，對學(xué)困生要面批面改，支配優(yōu)秀生與他們手拉手一幫一。同時家校協(xié)作督促家長在家中的訓(xùn)練指導(dǎo)。平常多鼓舞表揚(yáng)，增加其學(xué)習(xí)的信念，促進(jìn)學(xué)困生的成長和進(jìn)步。六、本學(xué)期加入科研課題及思路加入由學(xué)校組織的“分層實踐培養(yǎng)語感”課題試驗。平常在訓(xùn)練教學(xué)中留意理論聯(lián)系實際，積累教學(xué)閱歷，撰寫閱歷文章，重視學(xué)生語感訓(xùn)練，主動做好課題試驗工作。七、接受信息技術(shù)與現(xiàn)代化教學(xué)手段盡量接受多媒體教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。八、班級活動開展思路本學(xué)期預(yù)備開展朗讀競賽，重視提升學(xué)生的朗讀水平，特別留意培養(yǎng)學(xué)生聲情并茂的朗讀。同時重視寫生寫字的訓(xùn)練。還有查字典獨立識字力氣的訓(xùn)練以及開展課外閱讀活動，以擴(kuò)高校生的學(xué)問面和閱讀力氣。學(xué)期教學(xué)方案11本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)157、159、161三個班的化學(xué)學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作，三班共有學(xué)生121人。為了使本學(xué)期的工作順當(dāng)開展我特制定如下教學(xué)方案。一、學(xué)情分析從初二升學(xué)成果可看出，學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)較牢成果較好。但是也有大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。學(xué)生兩極分化特別嚴(yán)峻。為了處理了以上問題應(yīng)依據(jù)實際狀況，我覺得本學(xué)期工作首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作，同時在教學(xué)中多與家長相聯(lián)系得到家長的進(jìn)一步協(xié)作。二、教材分析學(xué)校化學(xué)作為科學(xué)課程之一，反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)問確定教科書內(nèi)容。教材主要從兩大方面開放，一是化學(xué)的基本理論；二是試驗基本的技能。在教科書中基本理論的確定，對于學(xué)生熟識化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。而試驗基本技能的形成主要是以教科書中的各種形式的探究內(nèi)容來體現(xiàn)，如有探究活動和試驗、爭辯、家庭小試驗、制作設(shè)計、調(diào)查與爭論、數(shù)據(jù)處理、查閱搜集資料小組學(xué)習(xí)競賽等。分析上冊教材：第一單元到第三單元是生活閱歷與化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和化學(xué)事實，第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與應(yīng)用。在教學(xué)中不能將學(xué)問的位置提得很高，應(yīng)當(dāng)緊緊抓住雙基進(jìn)行。三、本學(xué)期教學(xué)目的要求1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的力氣和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或處理一些簡潔的.化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，掌握化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方式。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或處理簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作和力氣，觀看問題和分析問題的力氣。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的技巧。5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的力氣。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全訓(xùn)練和愛國主義訓(xùn)練。四、提升教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別留意遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提升運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力氣。2．備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。3．在平日講課學(xué)校會對比。要在區(qū)分的基礎(chǔ)進(jìn)步行記憶，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)分很小，不易記憶，要列表分析，就較為簡潔了。4．講究“巧練”。在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的關(guān)鍵在于“巧練”，要留意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。5．在平日要留意化學(xué)試驗。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)懷學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能。培養(yǎng)觀看和試驗力氣，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)峻?認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，所以在復(fù)習(xí)中在強(qiáng)化試驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。6．跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)學(xué)問的檢查，搞好上學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探究和自考工作，并做好準(zhǔn)時的講評和反饋學(xué)生狀況。7．強(qiáng)化課堂教學(xué)方式方式管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。講全面提倡以學(xué)定教以學(xué)定講，努力增加講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問。從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu)，依據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適合講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。8．提升自身素養(yǎng)的主要措施⑴主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問。⑵嫻熟掌握靈敏運(yùn)用課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。⑶提升自身素養(yǎng)保持加入化學(xué)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)及爭論。⑷做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。⑸多向有閱歷的老師請教，共同探討學(xué)術(shù)爭論，使自己成為爭論型的老師向本校名師學(xué)上課取長補(bǔ)短，主動加入聽評課活動聽課不少于15節(jié)。⑹完善與不同學(xué)生的溝通方式主動主動地強(qiáng)化對學(xué)生的了解。⑺主動與學(xué)生家長溝通，協(xié)作指導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。五、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容、周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、教時1、8.23-9.1緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)2、9.2-9.9走進(jìn)化學(xué)試驗室、單元測試3、9.10-9.21空氣、氧氣、制取氧氣4、9.22-9.28單元測試復(fù)習(xí)第一次月考5、9.29-10.5國慶放假6、10.6-10.12分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)、元素7、10.13-10.19單元測試、保護(hù)水資源、水的凈化、水的組成8、10.20-10.26化學(xué)式與化合價、單元測試9、10.27-11.2、復(fù)習(xí)及第二次月考10、11.3-11.911、11.10-11.16質(zhì)量守恒定律、怎么正確書寫化學(xué)方程式12、11.17-11.23利用化學(xué)方程式的簡潔計算、單元測試13、11.24-11.30金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的爭論14、12.1-12.7二氧化碳和一氧化碳、單元測試。15、12.8-12.14燃燒和滅火、復(fù)習(xí)及第三次月考16、12.15-12.21燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響、石油和煤的綜合利用、單元測試。17、12.22-12.28下冊第八單元金屬18、12.29-1.4單元測試19、1.5-1.11期末復(fù)習(xí)期末考試學(xué)期教學(xué)方案12一、指導(dǎo)思想高考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真爭論《課標(biāo)》和《考綱》，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律。在語文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維力氣和探究意識上下功夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度。要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走。要關(guān)懷學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納力氣、學(xué)問遷移力氣、方式運(yùn)用力氣、創(chuàng)新思維力氣。老師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。二、工作目標(biāo)1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確?????把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和力氣。2、保持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的仆人，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考、探究，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。3、搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧并布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在爭論高考考題的”方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭取取得階段性的成果。三、主要問題回歸課本不到位。1、老師在復(fù)習(xí)課本學(xué)問時有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看學(xué)問，不重視用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維力氣，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料，不加推斷地使用材料，使學(xué)生的力氣難以提升。2、老師不能做到精選習(xí)題。由于老師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考，缺乏對《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析，缺乏對提升教學(xué)效率重要性的熟識，因而不能對習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、老師對學(xué)生語文思維力氣、書面表達(dá)力氣訓(xùn)練不足。學(xué)生在第二卷失分較多，一是理解有問題，常常是知其然不知其所以然。二是語言表達(dá)不精確?????、不簡練、規(guī)律性差。對于“理解”問題，主要由于老師在平常的教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平常訓(xùn)練過程中總是懶于思考，靜等老師講解答案，然后抄在紙上了事。對于“表達(dá)”問題，主要由于老師過多地重視講，而沒有重視寫，沒有針對學(xué)生消逝的問題進(jìn)行重點分析和訓(xùn)練。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，由于它可以促使學(xué)生思考，這樣才會使學(xué)生有實際的提升。4、老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。高三老師還是就資料講資料，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他規(guī)律思維的深度和廣度。5、作文訓(xùn)練效果甚微。許多老師都有這樣的體會，每次老師都花大力氣布臵作文，可是寫到最終學(xué)生卻越來越不會寫作文，不寵愛上作文課，許多老師最終就只有放棄了。學(xué)期教學(xué)方案13一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期所任教班級為高二一般班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學(xué)生成果基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級，狀況較為熟識。在本學(xué)期內(nèi)，要對成果較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨指導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)愛好。二、教材狀況分析本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。新課教學(xué)的.任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場；時間相對較緊，任務(wù)重。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順當(dāng)度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提升；同時，讓學(xué)生幾乎都能接受。四、教學(xué)進(jìn)度支配：第八章動量：15課時第九章機(jī)械振動：10課時第十章機(jī)械波：14課時第十一章分子熱運(yùn)動能量守恒10課時第十二章固體、液體和氣體：10課時第十三章電場15課時第十四章恒定電流15課時第十五章磁場20課時五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、措施分層教學(xué)，因人而異，