7媽媽睡了【教學(xué)導(dǎo)航】一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】會讀文中生字，會寫本課生字。

2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，深刻體會父母的關(guān)愛之情。

【過程與方法】學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。【情感態(tài)度與價值觀】感受母愛，同時懂得關(guān)愛父母。

二、教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，深刻體會父母的關(guān)愛之情。教學(xué)難點懂得關(guān)愛父母，并了解文中部分詞語。

四、教學(xué)時間2課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》生字卡片多媒體課件

【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

聽歌曲《世上只有媽媽好》、

生：隨音樂一起邊拍手邊唱

師：這首歌唱得是誰呀？

生：唱得是媽媽

師：是呀，世上只有媽媽好，你們能把這首歌唱得那么有感情，看來平時你們一定留心觀察自己的媽媽，有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看（課件出示課本插圖）他觀察了媽媽的什么？

生看圖回答問題

揭示課題，板書《媽媽睡了》

我們應(yīng)該怎樣讀這個題目呢？生自由回答。（“睡了”應(yīng)該讀得很輕）練讀。下面我們一起去認(rèn)識小作者的媽媽。師范讀課文。

二、自讀課文，整體感知

1.看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀一讀？在讀的時候，要多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿意為止。

2.生自由練讀。

（1）選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練讀，一會兒進(jìn)行匯報朗讀。

（2）指名朗讀。指導(dǎo)長句子的朗讀。

A、媽媽明亮的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。

B、她細(xì)軟的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。

這兩個句子較長，注意斷句指導(dǎo)。師范讀。生練讀。

三、由扶到放，自主識字

1.同學(xué)們的課文讀得真認(rèn)真，老師相信你們對生字朋友也一定很熟悉了，現(xiàn)在我們就來認(rèn)識一下。出示帶漢語拼音的生字詞，認(rèn)識哪個讀哪個。

2.學(xué)生以小組為單位，互相讀生詞。

3.去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀生詞。

4.開火車讀。搶讀。

5.出示課件“摘蘋果識字游戲”這些生字朋友飛出了課本來到生活中你還認(rèn)識他們嗎？

6.生回答蘋果樹上相應(yīng)的“禁止吸煙先下后上熟食吸塵器眉筆并說說在哪里見過他們。

四、讀中感悟，體會深情。

師：生字讀得真是不錯，老師都忍不住要給你鼓掌呢，課文讀得是不是也同樣精彩，我可要聽聽，誰愿意讀給老師和同學(xué)聽聽！其他同學(xué)邊聽邊思考：媽媽睡著時什么樣？

生：分段朗讀課文

自由發(fā)言：

（1）睡著的媽媽真美麗

（2）媽媽睡著時很慈祥

（3）師：（板書）說得真好，看來，你認(rèn)真去讀書就會有收獲，剛才同學(xué)們說了，睡夢中的媽媽真美麗，你是從哪兒知道的媽媽很美麗呢？

師：那誰來說讀讀這位美麗的媽媽？

生：從書中找相關(guān)的詞句

（1）明亮的眼睛

（2）紅潤的臉

（3）彎彎的眉毛

師：除了彎彎的眉毛，還可說彎彎的什么？

生：彎彎的小路，彎彎的月牙……

師：多動聽的語句呀，如果把它們用到你的日記中，說不定你比他們寫得還要棒呢，除了這些，你再說說你的媽媽美在哪里？

生：（可能）我的媽媽長得漂亮

媽媽愛我，我覺得媽媽很美

……

師：是啊，美不僅僅是外表，還要看內(nèi)心，誰愿意再朗讀夸夸你的美麗的好媽媽？

生：讀4、5段

除了這些，你還知道了什么？

生：（可能）我還知道了媽媽總是唱歌哄我睡覺。

媽媽總給我唱催眠曲。

師：多好的媽媽呀，我們再一起讀讀吧。

生：齊讀4、5段。

師：剛才同學(xué)們還說睡夢中的媽媽很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思嗎？

生：（可能）就是很好、不發(fā)脾氣、很溫柔……

師：那我們還可以說誰慈祥？

生：爺爺很慈祥。

姥姥很慈祥。

……

師：看來，“慈祥”是來說長輩的，誰能用課文中的話說說慈祥的媽媽？

生：“媽媽在微微笑著，她的嘴巴、眼角都掛著笑意”

師：媽媽都睡著了，為什么還這么高興呢？

生：可從書中找句子：“睡夢中又想起了一個故事要講給我聽?！?/p>

也可以用自己的話說說。

師：連睡著時都想著自己的孩子，那你的媽媽平時怎么樣？

生：（可能）平時媽媽也總給我講故事。

媽媽平時總給我做飯。

生病時媽媽照顧我。

師：多慈祥的媽媽呀，誰來用朗讀贊美媽媽？

指名讀6、7段。

師：除了美麗和慈祥，睡著的媽媽還什么樣？

生：睡夢中的媽媽好累。

師：誰說說你是從哪里知道的媽媽好累？

生：找詞句：呼吸那么深沉

滲出汗珠、小鳥唱歌、刮風(fēng)媽媽全不知道……

師：媽媽為什么這么累呀？

生：（可能）媽媽洗衣服、做飯、照顧我、上班……

師：媽媽干了這么多活，終于睡著了，我們朗讀要注意什么？

生：（可能）溫柔點，大能太吵……

師：誰來試試

指名讀8、9段

媽媽睡著了，這時你在做什么？

生：自由讀1、2、3段找出“我也看著媽媽”

師：為什么用“也”這個字？

生：因為媽媽就是這樣看著我睡覺的。

師：這說明什么呢？

生：（可能）媽媽關(guān)心我

媽媽愛我

我也向媽媽學(xué)

師：好孩子，知道回報了，誰來讀讀這幾段，把你和媽媽之間的愛都讀出來。

指名讀1、2、3段。

師：媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？

生：自由發(fā)言

師：真是一群懂事的好孩子，那就讓我們從今天起，懂得關(guān)愛父母，做一些自己能做的事，把自己的愛用行動告訴父母吧

五、小結(jié)

媽媽為了家庭，為了我們，日復(fù)一日年復(fù)一年地操勞，可她卻無怨無悔，多么值得我們?nèi)垩?！就?/p>

我們帶著深沉的愛再來讀課文，千萬別吵醒媽媽。

第二課時

一、再讀課文，升華情感

1.同學(xué)讀得很動情，我想問同學(xué)們你的媽媽什么樣？

2.生自由發(fā)言

3.當(dāng)你媽媽美美的、甜甜地一覺醒來你會對她說些什么呢？

4.生自由動情發(fā)言

生1：媽媽你辛苦了，我給你捶背吧！

生2：媽媽你太累了，以后能做的事我自己做……

…………

5.小結(jié)：同學(xué)們說得真好，我也想說說我的媽媽。我的媽媽很平凡，也并不美麗。是媽媽教我學(xué)走路學(xué)說話，為我洗衣、做飯，辛苦工作掙錢供我讀書。20多年如一日無怨無悔的付出，青絲已成白發(fā)，如今女兒已長大，又該用什么來回報您呢？讓我們用最真摯的語言來讀給生養(yǎng)我們的媽媽聽。

6.教師激情引讀，配樂《感恩的心》師生共同朗讀全文。

二、學(xué)習(xí)生字

1.出示卡片認(rèn)讀生字。

2.指導(dǎo)書寫田字格里的8個字。

重點指導(dǎo)：“先”上面的豎要寫在豎中線上，第二橫略長，下面的豎彎鉤要寫得圓潤

“閉”門字框不能寫得太窄。

“響”“講”“汗”都是左右結(jié)構(gòu)，且都左窄右寬。

作業(yè)設(shè)計

1.媽媽辛苦了，為媽媽做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……

2.寫一首小詩或畫一幅畫表達(dá)你對媽媽的愛意。【教學(xué)板書】真