什么比獵豹的速度更快第1課時

第二單元整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)集中注意力不回讀連詞成句地讀借助關(guān)鍵詞句提高閱讀速度的方法課程導(dǎo)入

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。

趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。正在為難的時候……快速閱讀，用簡短的語言說出語段的主要意思。什么是搭石。趙王很為難。

抓住關(guān)鍵詞句，就能很快理解一句話或一段話的意思，加快閱讀的速度。關(guān)鍵詞句整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入什么比獵豹的速度更快借助關(guān)鍵詞句整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“鴕、贏”等3個生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會寫“冠、俯”等10個字。2.能借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。自讀任務(wù)提示：1.要在確定自己已理解課文內(nèi)容后，再在課題旁記下所用的時間。2.閱讀時要借助關(guān)鍵詞句以及前幾課學(xué)過的方法，提高閱讀速度。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入閱讀檢測根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。

光游隼

火箭

獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機(jī)做題時不可回讀課文，且限時30秒。12456873讀懂課文內(nèi)容提高閱讀速度整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？本課的關(guān)鍵詞句是什么？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。探究任務(wù)合作探究交流分享，說說自己用了多長時間，講講課文的主要內(nèi)容，說說檢測題的完成情況，談?wù)勛约菏褂玫拈喿x方法。師生合作，共同探討如何快速找準(zhǔn)本課能提高閱讀速度的關(guān)鍵詞句。探究方法整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動分享交流閱讀用時課文內(nèi)容檢測情況閱讀方法

我逐字逐句地讀完了課文，知道很多種事物的速度都比獵豹的速度快，檢測題也都做對了。不過我用了5:49秒才讀完，因?yàn)楫?dāng)我遇到“游隼”時，我認(rèn)為它是關(guān)鍵性的詞語，但又不知道它是什么動物，于是趕緊停下來查詞典，這耗費(fèi)了我不少時間。值得學(xué)習(xí)不太可取要連詞成句地讀集中注意力遇到不懂的詞語不要停下來整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入分享交流閱讀用時課文內(nèi)容檢測情況閱讀方法我用3:05秒就讀懂了文章，我發(fā)現(xiàn)基本上每個自然段都介紹了一種事物，這個事物就是關(guān)鍵詞。我還發(fā)現(xiàn)每個自然段講的都是一個事物比另一個事物速度更快。運(yùn)用以前學(xué)的閱讀方法，遇到不太熟悉的詞語我也沒停下來，把注意力集中在不同事物的速度上，看到原文介紹速度更快的事物，就直接在原文上圈畫了出來。我的檢測題全對了。值得學(xué)習(xí)不太可取邊讀邊思考運(yùn)用多種閱讀方法圈畫關(guān)鍵詞整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動分享交流閱讀用時課文內(nèi)容檢測情況閱讀方法我只用了2:01秒就讀完了文章，但是我不知道哪些內(nèi)容才是本課的關(guān)鍵詞句，我只是快速地過了一遍課文，知道課文大概寫了獵豹、鴕鳥、游隼、飛機(jī)等事物，但是沒有關(guān)注它們的速度，對課文內(nèi)容理解得不深刻，所以做檢測題時出現(xiàn)了一些錯誤。值得學(xué)習(xí)不太可取閱讀速度與閱讀質(zhì)量同等重要找準(zhǔn)并圈畫關(guān)鍵詞句整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入分享交流探究活動怎樣才能快速找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句呢？

想一想，這段話里的關(guān)鍵詞句是什么，說說你的理由。

③比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。第一句：獵豹比鴕鳥的速度快。第二句：獵豹到底有多快。第三句：獵豹的速度是最快的。（什么比什么快）關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞句整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入再讀課文探究活動閱讀要求：從“什么比什么快”入手，邊讀邊勾畫出每個自然段的關(guān)鍵詞句。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入①也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了。②人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

③比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。

④但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。⑤不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?。鴕鳥比人跑得快。獵豹比鴕鳥跑得快。游隼比獵豹速度快。飛機(jī)比游隼速度快。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入⑥乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。⑦看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時，是火箭運(yùn)動最大速度的6倍多。

⑧現(xiàn)在，你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！火箭比噴氣式飛機(jī)快。流星體比火箭速度快。光比流星體速度快。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入結(jié)合本學(xué)期學(xué)過的課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何快速找到關(guān)鍵詞句，從而提高閱讀速度。探究任務(wù)合作探究回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，小組內(nèi)交流自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的。選派代表在班級里分享自己的閱讀體會。探究方法整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，說說自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的。白鷺

①白鷺是一首精巧的詩。

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬……

④然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。

⑤雪白的蓑毛……

⑥在清水田里……

⑦晴天的清晨……

⑧黃昏的空中……

⑨或許有人會感到美中不足……

⑩——不，歌未免太鏗鏘了。

?白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。這一比喻，突出了白鷺平凡而美好，樸素而高潔的特點(diǎn)，就像散文詩一樣。所以，《白鷺》這篇文章借助“散文詩”這一關(guān)鍵詞，贊頌了白鷺的美。在文章開頭和結(jié)尾找關(guān)鍵詞句整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動落花生⑥“誰能把花生的好處說出來？”

……

⑩父親說：“花生的好處很多……你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

?我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。?父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?父親說：“對。這是我對你們的希望。”作者贊揚(yáng)花生的有用、不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說明“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。在體現(xiàn)文章主旨的中心句中找關(guān)鍵詞回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，說說自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動搭石

①……這就是搭石。

②搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景……

③家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語……

④經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

⑤一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話中的這些關(guān)鍵詞語，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們互愛互助、敬老愛老的傳統(tǒng)美德。在體現(xiàn)文章主旨的中心句中找關(guān)鍵詞回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，說說自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動桂花雨

①中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時節(jié)。

②小時候……可是桂花的香氣，太迷人了。

③故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)季節(jié)……

④桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的……

⑤……桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

⑥……全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

⑦……全家到了杭州……可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”⑧于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。反復(fù)出現(xiàn)的詞語觸發(fā)了我的思考，經(jīng)過品讀，我發(fā)現(xiàn)文章不僅在贊美桂花雨的美麗，字里行間還充滿了對故鄉(xiāng)的眷戀和對在故鄉(xiāng)度過的童年生

活的懷念。文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞也可能是關(guān)鍵詞回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，說說自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動可以根據(jù)主要內(nèi)容提煉、概括關(guān)鍵詞將相和

①戰(zhàn)國時，秦國很強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國家。

②有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧……

……

⑨這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。

⑩過了幾年，秦王約趙王在澠池會面……

……

?藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

?廉頗很不服氣……

?有一天……

?……廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪……從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。⑩-?澠池會面①-⑨完璧歸趙?-?負(fù)荊請罪回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，說說自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入探究活動我們一起梳理確定關(guān)鍵詞句的好方法吧！關(guān)注文章所寫的事物和關(guān)聯(lián)詞在文章開頭和結(jié)尾找關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)文章主旨的中心句中找關(guān)鍵詞文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞也可能是關(guān)鍵詞可以根據(jù)主要內(nèi)容提煉、概括關(guān)鍵詞回顧本學(xué)期學(xué)過的課文，說說自己是如何快速找到關(guān)鍵詞句的?？磥韺W(xué)過的課文也可以成為我們實(shí)踐新的閱讀方法的載體，同學(xué)們的收獲可真不少??！下面讓我們關(guān)注一

下本課字詞方面的學(xué)習(xí)。整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入整體感知問題探究字詞學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)課程導(dǎo)入隨文識字也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了。（出自第①自然段）在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。（出自第②自然段）但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。

（出自第④自然段）為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行。（出自第⑥自然段）yínghànguàntuósǔn贏瀚冠yínghànguàn鴕tuó集中識字贏：獲利?！顜А柏悺钡淖执蠖嗯c貨幣有關(guān)。記憶方法：亡+口+月+貝+凡。冠（guàn）：動詞